雷小银
贵州省遵义市正安县碧峰中学563400
摘要：在初中阶段，语文这门学科对于学生的学习和发展具有重要的推动作用。因此，教师便需要以多样化的教学模式来进行教育活动的展开，从学生的学习需求和信息兴趣入手，来进行教学内容的设计。只有这样，才能够从根本上提升学生的语文素养和学习能力，使学生能够逐渐产生主动学习、主动思考的意识。在这一过程中，教师需要学习并掌握先进性的教学方法，不断更新自身的教育理念。针对学生的实际学习情况，来进行具有针对性的教学过程，让学生能够通过阅读教学，而不断丰富自身的文化素养和思想精神。本文主要针对如何在初中语文阅读教学中以兴趣引领学生学习这一问题，提出几点相关的建议和策略。
关键词：初中语文；阅读教学；学习兴趣；教学策略
随着新课标的不断落实和发展，教师有必要针对具体的教育情况和学生的学习需求来进行教学策略的改进和完善。并且，教师还需要在教学内容中添加一些具有趣味性、生动性的内容，以此吸引学生的关注和重视。在这一过程中，教师需要深入的挖掘语文文章中的内涵，让学生能够通过教师所开展的阅读教学，而掌握更加丰富的学习方法和阅读技巧，以此有效实现学生阅读能力和理解能力的提升，使学生能够通过顺利的完成学习任务，而产生较强的成就感，让学生能够更加积极、主动的去配合教师的教学。
1.以表演的形式进行文章阅读
在这一过程中，教师有必要采用丰富且有趣的学习活动，来激发学生学习的主动性和积极性，使学生能够通过具体的实践，而拥有更加真实的学习体验。在这一过程中，教师可以以表演的形式，为学生提供表现自己的机会，使学生能够通过这种方式，逐渐感受到学习过程的趣味性和活跃性。在这一过程中，教师需要根据教材中的文章内容，来进行表演活动的开展，使学生能够通过对相关人物的演绎，以及情景的还原，而更加深层次的去思考文章的具体内涵。只有这样，才能够要学生更加顺利容易的去理解、感悟文章中所表达的思想和情感，使学生能够通过表演过程而将自己的想法进行表达，让学生能够对文章内容产生自己的理解。
例如，教师在讲解《背影》这节课时，教师可以让学生去演绎文章中的经典场面，让学生能够通过真实的体验，而去感悟其中所要表达的强烈情感。
在这一过程中，学生能够通过对作者、父亲等人物的演绎，而去主动的分析其性格特点，使学生能够通过情感的投入，而联想到自身的生活，让学生能够通过对自身生活经历的回忆和理解，而进行文章的思考，使学生能够实现对文章的深层次阅读。并且，在这一过程中，教师可以为学生准备相应的道具，也可以学生共同完成道具的制作，使学生能够逐渐感受到表演活动的仪式感，让学生能够在分析文章的过程中更加的认真、专注。通过这种方式，便能够有效激发出学生学习的动力和兴趣，使学生能够更加主动、积极的进行文章的分析和阅读。
2.利用信息技术来进行阅读活动的开展
为了让学生能够对文章内容拥有更加直观的感受和体验，教师可以利用信息技术来进行阅读活动的开展，为学生提供更加直观、具体的图像，使学生能够结合着文字和图像来对文章进行理解和分析。通过这种方式，能够有效训练学生的思维能力，使学生在接下来的阅读过程中能够轻易的产生画面感，以此有效提升学生的联想能力和思维水平。并且，通过这种新闻先进的方式，学生也能够逐渐感受到课堂的新鲜感，让学生能够紧随教师的教学思路进行文章的理解和阅读。在这一过程中，教师可以别视频、图片、音乐等多种形式，来进行情境的构建，使学生能够逐渐发现文字的魅力之处。
例如，教师在讲解《桃花源记》这节课时，教师可以在文章中所描述的事物和场面，向学生以图片的形式进行展示，让学生能够更加深刻的体会到文章中所表达的氛围。并且，在这一过程中，教师可以在课前搜寻与之相关的视频信息，寻找与文章文字描述最为相符的视频内容，教师可以以视频的方式让学生能够多角度的进行观看，通过动画的表现形式来吸引学生的关注，使学生能够通过更加直观的观看，而去理解文章中的文字表达，以此提升学生的理解能力和分析能力。并且，在这一过程中，教师也可以给予学生默读的时间，为学生播放与文章分类相符的音乐，让学生能够在边阅读、边欣赏的过程，而进行作者思想情感的分析。此外，教师也可以通过PPT的形式将所学习的知识内容进行汇总，比如通假字、古今异义等等，让学生能够拥有更加优良的学习体验。
结束语：
本文主要从几方面针对如何在初中语文阅读教学中以兴趣引领学生学习这一问题，提出了几点相关的建议和策略。包括以表演的形式进行文章阅读、利用信息技术来进行阅读活动的开展这两方面。希望本文的内容能够对初中语文教师提供一些帮助，使学生通过语文课堂，不断提升自身的学习能力和语文素养。
参考文献：
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