冀贞秀
肥城市第三中学
摘要：随着新课改的不断深入推进，给各个学科教师提出了更多的要求，教师对教学理念进行不断完善与优化。阅读教学是语文教学中的重要环节，阅读教学的质量直接影响到学生的语文学习效率。学生通过阅读可以不断提升自身的思维逻辑能力以及语文综合素养。随着群文阅读概念的出现，在核心素养的背景下，群文阅读受到了广大语文教师的重视。群文阅读能够有效的增强学生思维能力、语言运用、文化传承等各项能力，是学生养成语文核心素养的重要渠道。
关键词：高中语文；群文阅读；核心素养
阅读教学在语文教学中占据着十分重要的地位，学生阅读能力的高低直接影响到学生的语文学习能力。随着群文阅读概念的出现，得到越来越多的语文教师重视，这种教学方式成为语文教师在语文阅读教学中使用的主要教学形式。现如今实际阅读教学中，群文阅读在语文教学中的运用仍然存在一些问题，比如教师对群文阅读的概念不清晰，没有深入了解群文阅读的重要性和实质性，部分教师的教学经验不足，阅读教学手段老旧，学生的阅读积极性不高等。本文针对语文阅读教学中的现状进行分析，探讨群文阅读在语文教学中的具体应用策略，希望有效提升高中语文综合阅读教学水平。
1核心素养下高中语文群文阅读教学现状
1.1传统的阅读教学思维根深蒂固
如今已经有许多高中语文教师开始认识到群文阅读的重要价值，但是由于长期受到传统教学观念的影响，在实际语文教学中依旧采用单篇阅读的教学方式。教师通过一篇文章的教材内容有计划的给学生进行文章内容精讲，引领学生充分挖掘文章背后蕴含的情感，帮助学生总结文章的知识要点，这种教学方式虽然可以帮助学生取得一定的学习承担，但是对于高中生的未来发展是极为不利的。学生在教师传统的教学手段中开展阅读学习，也不利于学生发展自身的思维能力和语言运用能力。
1.2学生自身的阅读素养需要提升
由于受到我国的应试教育理念影响，高中学生的课业负担非常繁重，学生在完成学校各科教师布置的课后作业和学习任务后，很多有多余的时间投入到阅读教学中。新课标对教师的教学工作提出了新的要求，教师不仅需要帮助学生掌握语文知识点，同时也要让学生在教师的正确引导下实现核心素养的培育目标。群文阅读其实是根据传统的阅读教学方式进行改善和优化，能够有效的提升学生的语文阅读能力，从而培养学生的语文综合素质。然而学生自身的阅读素养不足，在很大程度上影响群文阅读的效果。
2核心素养背景下的高中语文群文阅读策略
2.1引入群文阅读，让阅读紧密聚合
简单来说，群文阅读就是通过文章中的一条主线进行引导阅读相关的文章，加深学生对文章的正确解读，巩固文章中包含的知识点。在这一过程中，学生可以自主阅读，成为课堂教学中的主体。教师需要把文章的精髓内容通过群文阅读的教学方式进行有效整合，让学生得到一个完整、系统的认知。在传统的教学理念中，教师一般重视文章整体的概括，学生缺少联想、分析的过程，导致学生对阅读没有太多积极性。群文阅读可以通过一条主线合理挑选符合该文章题材的文章进行组合阅读，促使学生通过群文阅读拓宽自身的知识层面，由于学生具有一定的自主选择权利，在一定程度上提升学生的阅读兴趣。群文阅读挑选文章是一个重要的过程，教师应该提升自身综合素质，帮助学生从多角度进行考虑，确定需要阅读的文章，选择的文章需要符合文本的内容、表达方式、中心思想等，潜移默化的培养学生的群文阅读意识，从而提高学生的阅读能力。
2.2提高阅读经验博览群书
高中阶段的学生是形成人生、价值观念的重要时期，同时学生还要面临高考带来的压力，在这种环境下学生只有不断充实自己，走好学习生涯中的每一步。教师在开展群文阅读过程中，需要引导学生在阅读中进行自主思考，做好课文笔记，遇到不懂的词句可以先自己查阅，锻炼其独立思考的能力，帮助学生掌握正确的阅读方法。高中语文教材中的文章都是经过精挑细选出来的，文章所蕴含深邃的思想需要反复阅读才能领悟。所以，教师需要加强锻炼学生的阅读能力，帮助学生挑选课外阅读书籍，做出正确的引导工作，提高学生的阅读经验。
2.3举办群文阅读交流会
语文是一门综合性比较强的课程，在培养学生听、说、读、写等综合能力时不能单纯的依靠课本阅读培育学生的语文综合素质。教师可以定期组织群文阅读交流会，它不仅能够补充教师的群文阅读教学经验，还可以增进教师与学生之间的有效交流。群文阅读交流会是一个良好的交流平台，能够让学生表达出自己的所读所想，从而锻炼了学生独立思考和语言运用能力。在交流会中学生之间能够相互鼓励、相互督促，让学生养成长期阅读的好习惯。通过群文阅读交流会教师可以有效的发现学生在阅读中产生的问题，及时纠正学生的错误，不断积累语文群文阅读的教学经验，让语文课堂教学变得更丰富、更有趣，从而为提升学生综合素养奠定坚实的基础。
总结：
总而言之，现代教育中教师不应该过于重视学生的成绩高低，而需要关注学生综合素质的培养。语文群文阅读这种教学方法顺应了时代的变化，通过群文阅读可以有效的培养学生的独立思考能力、语言运用能力，让学生的核心素养得到有效提升。教师需要正确引导学生形成自主的思维意识，让学生感受学习的乐趣，提高学生的阅读能力，激发学生的潜在优点，为学生将来的发展夯实基础。
参考文献；
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