王自兰
同心县第一幼儿园，宁夏 同心 751300
摘 要：随着科学技术水平与经济水平的不断发展,我国已经进入一个信息化的时代,信息技术与教育事业的联系也越来越紧密，人们对于孩子教育的事业也越来越重视。如今，信息技术在幼儿教育事业中应用的越来越普遍，幼儿教育事业与信息技术呈现出了一个融合的趋势。但是由于各种各样的原因,比如说老师师对于现代化教学工具应用不熟练,就会导致融合中出现问题。本篇文章就将针对幼儿教育与信息技术融合为导向,来做出一个具体的探讨和分析。
关键词：幼儿教育；信息技术；融合
引言:如今,人们对于幼儿教育越来越重视,对于在幼儿教育中老师用的教学方法和教学工具的要求也越来越高。随着科学技术的日益发展,我国已经进入了信息化时代，信息技术与教育领域联系的也越来越紧密，在幼儿的教学过程中,现代化教学设备也应用的越来越普遍。笔者就将针对这个问题,来做出一个具体的探究和分析。
一.将信息化教育设备与幼儿教育事业融合的重要意义
处于幼儿阶段的孩子,年龄还都比较小,理解能力、学习能力等都还没有发育完全,思维观念也都没有完善。若是老师在教学过程中无法抓住孩子的眼球,吸引不了他们的注意力的话,那么孩子很难集中注意力,教学质量和效果无法保证。传统的教学方法通常都是对于年纪较小的孩子采取“哄”的方法,这种方法虽然能够让孩子安静下来,不会哭闹,但是孩子很难去学到知识。对于大一点的孩子老师在教学过程中注重“讲”,这种单一的向孩子灌输知识的方法很难吸引学生的注意力，极易发生分心的状况,教学质量很难得到保障。基于此,在如今,将信息化技术应用到幼儿教育领域中,运用现代化设备进行教学,分析孩子的心理、生理、思维方式等等继而做出有针对性的教学方案。举个例子来说,处于幼儿园阶段的孩子,习惯于较为直观、具象的图画、视频等等,因此针对这一点,老师可以将教学知识凝炼成一个视频或图画,再向学生们进行讲解。运用这种方式不仅能让孩子的注意力得到集中,并且在这个“玩”的过程中学到了知识,达到一个事半功倍的效果。通过上述内容，我们可以知道将信息技术融合到幼儿教育事业中,不仅对孩子的心理健康有益，且能够让孩子在玩中学习。基于此,我们可以发现将幼儿教育与信息技术相融合的重大意义。
二.信息技术在幼儿教育中的应用
2.1借助信息技术吸引幼儿的积极性
处于幼儿阶段的孩子,年龄都比较小,正是处于一个活泼爱动的年纪,若是老师在教学过程中没能够抓住孩子的注意力,那么孩子很容易就会跑神,甚至还会发生在课堂上哭闹的情况。然而,传统的教学模式通常是老师在课堂上讲解,忽略了孩子的主导地位,没有站在孩子的角度去思考问题,久而久之,孩子的参与性越来越低,课堂氛围也很难活跃起来,这样的话,老师的讲课内容引起不了孩子的兴趣,积极性也调动不起来,课堂质量自然得不到保证。然而,借助于信息技术可以让原本枯燥的课堂内容通过图画或者视频播放出来,孩子们像看自己喜欢的动画片一样,注意力不知不觉的就被吸引了,这种直观具象的表现方式学生在消化和理解起来都比较容易,能够使他们产生好奇心,主动的去参与到课堂中去,课堂氛围也会得到极大的活跃。综上所述,老师在教学过程中,应当将孩子放在主体地位,尽量将一些抽象的内容和知识用图片或者动画的方式呈现出来,将信息技术积极的与幼儿教育相融合,对促进幼儿教育事业会起到一个显著的效果和作用。
2.2借助于现代信息技术培养孩子的认知能力
对于这些年纪比较小的孩子来说,一些抽象的、复杂的内容学生们由于生活经验、思维能力的不完善很难去理解,因此在面对这种情况时,很容易就会引起他们的恐慌和害怕情绪的产生。基于此,老师在讲课过程中应该尽量将一些晦涩的知识借助于信息化技术使之转变为直观的较容易被学生理解的内容。举个例子来说,比如老师要教给学生“大海”这两个字的话,让孩子去死记硬背的话,由于这两个字对孩子来说笔画多很难去记住,老师就可以针对这两个字做一个较为精美的PPT,录入一些大海的声音,以及大海的图片,然后向学生们进行放映。这种方式能够让孩子们更加直观的去看到海，理解海,并且还能知道大海的颜色及声音,在这个过程中,孩子们内有感觉的这是在学习,而是处于一个轻松愉悦的氛围和心情中,在这种情况下学到的知识记得更加牢固,为提高教学质量起到了重要的促进作用。
结语
通过上述内容，我们可以知道信息技术在幼儿教育领域中起到的重要作用，在教学过程中老师运用现代化信息设备,能够引起学生的好奇心，从而使其积极参与到课堂学习中去,营造一个轻松愉悦的课堂氛围。在这种氛围下进行学习,学生们更容易将知识记得更为牢固。总而言之,信息技术的应用为促进幼儿教育事业起到了至关重要的作用。
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