王萍
青岛市即墨区第二职业中等专业学校
摘要：钢琴即兴伴奏是中职学前教育专业重要的学科之一。中职学前教育中，钢琴即兴伴奏具有实用性和技术性两个显著的特点，对教师的音乐素养要求比较高。通过调查，我们发现，在中职学前教育过程中，很多教师对钢琴即兴伴奏的重视程度不够，对技能掌握不熟练。本文以实际教学为背景，阐述在中职学前教育中钢琴即兴伴奏的开展策略，供大家参考借鉴。
关键词：中职学前教育；钢琴即兴伴奏；教学研究
引言：
对于学前儿童而言，音乐对他们的认知和情感表达都有着重要的影响。而幼师的主要作用就是引导学生健康成长和全面发展。基于此，培养幼儿对音乐的感知能力就成为幼儿教育中重要的组成部分。目前而言，中职学前教育专业大多都开设了钢琴即兴伴奏课程，但是，教师质量和教学效果却不是十分理想。主要是因为中职教师忽视了钢琴即兴伴奏的重要性。因此，要想提高中职学前教育专业钢琴即兴伴奏的教学质量，教师必须要采取行之有效的教学措施。
一、幼儿教师拥有钢琴即兴伴奏技能的重要性
钢琴即兴伴奏是从事音乐教育工作者的必备技能之一，同时也是学前教育工作者的重要技能之一。钢琴即兴演奏不仅能够活跃课堂气氛，还能有效培养幼儿对音乐的感知能力。当幼儿教师掌握钢琴即兴伴奏的技巧，便能够给课堂更多的活力，激发幼儿的兴趣。不仅如此，钢琴即兴伴奏还能有效调节节奏，为音乐增加乐趣。在幼儿教育过程中，钢琴即兴伴奏具有广泛的使用空间，不仅能够在教学过程中开展钢琴即兴伴奏，还能在室外活动或者演出过程中开展钢琴伴奏。作为一名合格的幼儿教师，需要掌握钢琴即兴伴奏的技能。
二、钢琴即兴伴奏教学现状
随着我国经济的发展，人们对幼儿教育专业的关注度越来越高，从事学前教育的人也越来越多。我国各大中职院校为了适应社会的需要，在学前教育专业中投入到大量的人力、物力和财力。目前而言，中职院校学前教育专业仍采取集中授课的形式。对于钢琴即兴演奏而言，不仅需要学生具备一定的音乐基础知识，还需要学生具备一定的演奏能力，如果学生这两门课程比较薄弱的话，将会严重影响钢琴即兴伴奏的教学效果。通过调查我们发现，中职学前教育专业钢琴即兴伴奏教学质量不高的主要原因有以下几个方面。第一，中职院校学生的基础比较差，与普通高校学生的素质相差较大。第二，中职院校在钢琴即兴伴奏教学构成中片面地注重理论教学，忽视了实践的重要性，没有引导学生在实践中积累经验，在实践中提高钢琴即兴伴奏的技能。第三，中职院校钢琴即兴伴奏没有结合实际情况开展教学活动，钢琴即兴伴奏设备过于陈旧，同时也没有结合幼儿园的实际需求展开教学。第四，中职院校钢琴即兴伴奏课程设置不合理，进而导致了学生钢琴即兴伴奏的能力不强。
三、提高学前教育专业学生钢琴即兴伴奏水平的措施
（一）增强即兴伴奏的教学步骤
对于钢琴即兴伴奏而言，重点是要控制好伴奏的速度和节奏，因此，在教学过程中，教师要着重提高学生这两方面。教师在教学过程中，要让学生灵活地掌握伴奏的速度和节奏，要将伴奏与唱歌有机地融合在一起。比如，在儿歌《小星星》伴奏过程中，这首歌曲十分的欢快，能够充分表现出小星星的活跃形态，在钢琴伴奏的过程中，学生要灵活掌握伴奏的速度和节奏。另外，教师还要培养学生的听觉能力，让学生能够准确地辨识出声音的频率，以此来加深学生对歌曲的理解，体会歌曲的内涵，进而提高学生的音乐核心素养。最后，教师要向学生指导，伴奏不仅仅是左右手之间的配合，还需要注意与演唱者之间的配合，只有这样才能呈现出完美的效果。
（二）提高学生的弹唱能力
对于学前教育专业的学生而言，需要具备较强的综合素养，在幼儿教育过程中，要具备较强的表演欲望，只有这样，才能吸引幼儿的注意力。因此，在学前教育专业，教师要鼓励学生积极投入到演出当中去，最好是采取边弹边唱的方式，以此来提高学生的表演能力。在实际的教学过程中，教师要为学生提供充分的表演机会，让学生多动手实践，多开口演唱，只有这样，学生在幼儿教育过程中才不会出现羞于张口的情况。
（三）做到理论和实践相结合
作为中职院校钢琴即兴伴奏教师，要充分认识到钢琴即兴伴奏的重要性，要积极创新教学模式，摒弃传统的教学方式。在教学过程中，教师要结合社会上对幼儿教育的需求，结合本专业的教学情况，有针对性地开展钢琴即兴伴奏教学。在教学过程中，教师最好整理一些幼儿园常用的儿歌，在教学过程中让学生进行伴奏练习。这样一来，学生在实际的练习过程中，能够深入理解相关的理论知识，再让学生将这些理论知识作为指导钢琴即兴伴奏，从而提高学生钢琴即兴伴奏的能力。
（四）培养学生的即兴创作灵感
对于钢琴即兴伴奏而言，具有一定的创新性，但是不能毫无根据地进行创新。在日常教学过程中，教师要有意识地培养学生的创新意识，鼓励学生对一些儿歌进行适当的改编，或者改变伴奏的形式，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在创新过程中体会到钢琴即兴伴奏的作用，进而提高学生钢琴即兴伴奏的演奏水平。
结语：
总而言之，对于中职院校学前教育专业学生而言，掌握钢琴即兴伴奏具有重要的意义。能够使学生在幼儿教育过程中具有更广阔的发展空间，教师要提高对钢琴即兴伴奏的重视程度，采取行之有效的教学方法，提高学生的钢琴即兴伴奏的演奏能力，进而提高学生的综合能力和核心竞争力。
参考文献：
[1]林苑萍.中等职校学前教育专业钢琴即兴伴奏课程教学改革探索--幼儿歌曲弹唱与岗位衔接[J].现代职业教育,2020,(12).158~159.
[2]衡思远.中职学前教育专业幼儿歌曲钢琴即兴伴奏的分析[J].明日风尚,2019,(7).116.
[3]张理颖.中职学前教育专业幼儿歌曲钢琴即兴伴奏教学策略探究[J].现代职业教育,2017,(33).41.