孙延海
山东滕州市官桥镇官桥中学
摘要：初中物理是学生发展自己的物理学习能力，展现学生的学习素养，提高学生的物理知识的丰富性的关键，也是学生建设自己的物理学能力的关键。因此，在实际的物理课堂中，老师需要对教学进行改革，即增加物理教学中对于物理学习的主动性，从而提高学生的学习能力，打造高效的物理课堂。
关键词：初中物理；核心素养；物理教学；优化
引言：
物理是一门实验性较强的学科，这对于学生的学习和发展都具有很重要的意义，因此，在实际的物理教学课堂中，老师需要对教学进行积极的引导，从而提高学生的学习能力和物理核心素养。因此，在实施的物理教学中，老师就可以将物理的核心素养作为物理教学的方向，以此促进学生的学习能力和学习主动性，本文就培养学生核心素养为教学目的，进行物理课堂的构件，提供以下建议，供广大师生参考。
一、注重知识形成过程，提升学生学习能力
优化初中物理课堂的关键在于老师要重视学生的对于知识的积累过程，以此提高学生的物理能力和物理学习的主动性，这也是学生发展自己的学习能力，展现自己的物理学习积极性的重要的因素。因此，在实际的物理教学课程中，老师有必要对物理教学进行深层次的改革，以此促进学生的学习的主动性，这也是学生建设自己的物理能力的关键。在实际的物理教学中，老师有必要对教学观念进行合理的制定，以此帮助学生强化自己的物理学习思维。
二、设计多元实验活动，，培养学生的科学态度
物理课堂的教学也需要老师积极的建设不同的实验活动，以此促进学生的学习主动性，也能够帮助学生提高自己的物理学习的意义，这样也是高效的物理教学的重要性。因此，在实际的物理教学课堂中，老师就可以通过设计实验活动，来促进学生的学习能力和科学学习的方法，这就是全面化的物理学习的基础和能力，也由此能够促进学生对于物理学习意义的理解。因此，在实际的物理教学中，老师就可以利用实验性的课堂进行物理教学，从而增加物理能力的建设。
比如在学习《力与运动》这节物理课程的时候，教学目的是让学生理解物理知识的意义，以及增加力和运动关系的了解，以此促进学生的物理学习能力的学习，从而提高学生的物理核心素养。因此，在物理教学中，老师就可以让学生以实验教学物教学设备，以此强化学生的物理学习的主动性，帮助学生建设自己的物理的能力，提高学生的物理综合素养。另外，这样的物理课堂也需要老师将物理的教学进行精心设计，以此提升学生的学习主动性。
三、开展探究式活动，培养学生探究精神
优化物理教学课堂的学习模式，提升物理教学课堂的效率，需要老师将探究性学习方法融入到物理教学课堂中，从而培养学生的物理核心素养，这样也有助于帮助学生发展自己的物理学习能力和物理科学探究的精神。因此，在实际的物理教学课堂中，老师需要组织同学进行探究式的学习建设，从而提高学生的物理学习的意义，也有助于学生发展自己的物理学习潜力，增设物理学习的物理技巧。
比如，在学习《气体的压强》这节物理课程的时候，教学目的是让学生在物理课堂中，认识气体压强的概念，并认识到气体压强在物理学习中的意义，从而提升学生的物理学习主动性，老师在物理课堂中，需要积极利用探究式的物理教学方法，以促进学生的物理知识对理解，同时帮助学生建设物理意识和物理学习的主动性，这就是物理学习的真谛。与此同时，物理学习也有利学生发展自己在生活中运用物理知识的能力，也有助于学生实现自己的物理学习目标。
四、运用问题教学法，培养学生科学思维素养
在构建物理课堂中，学生需要对物理教学进行问题提问式教学方法，以此促进学生的物理学习能力，这样也能够帮助学生建设物理知识图谱，从而促进学生的物理学习的积极性和主动性。这也是高效的物理教学课堂的关键。因此，老师有必要对物理课堂进行精准化的设计，从而增加学生的物理学习意识，也有助于学生产生物理学习的主动性，这也是学生发展自己的物理核心素养、培养物理学习的意识的重要的方法。
比如在学习《浮力》这节物理课堂的时候，教学目的是学生理解浮力的意义，同时增加对于物理学习的主动性，以此促进学生的物理能力发展，这也是学生发展物理综合能力，提升物理学习意识的重点。因此，在实际的物理教学课堂中，老师可以优化物理教学的提问方式，目的是增加学生的物理学习的思考的能力，以照学生的个性特点为参照，以此提升物理提问的效率，这样有助于学生发展自己的物理学习的积极性，
五、变通拓展，形成结构
物理课堂的优化，需要老师在物理学习中，进行合理的拓展，以此帮助学生形成物理知识的结构，从而促进物理学习的主动性，这样也能够帮助学生建设物理知识的构造，以此促进学生的物理学习的主动性，并使学生明白物理学习的意义。这也要求学生需要发展自己对物理学习的综合能力和物理学习意义的认识。另外，对于物理公式和现象，都需要进行知识的变换，从而促进学生的物理知识的理解，以此形成物理的综合素养。
结束语：
综上所述，物理核心素养的培育，需要老师要抓紧关注学生的创新能力、科学精神，以及自主探究的意识，以此促进学生的物理的综和水平。
参考文献：
[1] 郑海芳. 基于核心素养的初中物理教学研究[J]. 学周刊,2021(13):31-32.
[2] 王虎林. 核心素养导向的初中物理教学的基本策略[J]. 新课程,2021(8):31.