孟凡坤
阿勒泰地区职业技术学校，新疆 阿勒泰 836500
摘要：班主任是一个班级最主要的领导者和组织者，班主任的素质在很大程度上会影响班级组织的效率和纪律，尤其是针对于中职学校来说，班主任工作在平常的学生事务管理中显得更加重要，因此一定要加强对于中职学校班主任管理工作的探讨，寻求一条更适用于中职学校班级管理的班主任工作路子。本文对于中职学校班主任管理难点做了简单的分析，并基于此提出了加强中职学校班主任工作的几点建议。
关键词：中职学校；班主任；管理工作；思考建议
一、前言
中职学校一直是我国教育体系中非常重要的一个部分，加强中职院校的班级管理不仅对于中职学校学生来说显得至关重要，对于社会人才培养来说也是非常重要的一个关键环节，因此加强对于当前中职院校班主任管理工作的探讨成为了社会各界努力的方向，本文也基于此进行了简单的探讨。相比于普通的高中学生来说，中职学校学生的文化素养比较低，在学习方面的自主性和能动性比较差，同时对于管理也存在比较大的抵触情绪，需要班主任更加精进自己的管理技巧，做好班主任管理工作。
二、中职学校学生班主任管理难点分析
1.学生厌学情绪严重
中职学校的学生由于成绩不佳，普遍都比较缺乏自信心，由此会导致严重的厌学情绪。中职学校招生的渠道与普通的高中不同，并不是经过统考招生，而是通过职业院校自身的专业特色、院校知名度等进行直接的招生，这样一来，对于学生学习素质的审查以及筛选难免会有所欠缺。另外，一般中职院校的学生都是在普通高中招生之外剩余的学生，在当前的教育体制下中职学生的学习成绩不佳是普遍的现象。由于在学习的过程中学生的成绩不佳，因此大多数的中职学生对于学习的兴趣比较单薄，甚至产生浓重的厌学情绪，对于班主任管理来说是一个较大的难点。
2.学生自我约束力不强
中职学生的自我约束力不强也是中职学校班主任管理工作存在的一个重要问题之一。由于中职学生正处于青春期阶段，这一阶段的学生对于外界事物有着充足的好奇心以及探索欲，而对于社会事务的把握能力又不足，因此会出现自我约束力不强的问题，制约班主任管理工作的开展。主要体现在学生不服从组织纪律，热衷于挑衅班主任管理以及学校权威，在具体的学校事务中“为了反对而反对”，追求“出风头”，造成比较多的同学矛盾、师生矛盾等。
3.学生对未来无规划
当前中职学校班主任管理工作存在的最重要的问题在于学生对于自己的未来无规划，不明白学习意味着什么，同时轻视学习的作用。在很多中职院校当中往往都存在着轻视学习的风气，一方面在于学生在以往的学习中受到打击，自信心受损、性情倔强；另一方面在于学生受到家庭或者社会不良风气的影响，认为“出社会”学到的东西更重要。这两种心理都是学生对于未来无规划的体现，不明白自己究竟要做什么，也没有清晰的发展路径。这使得班主任工作的开展没有方向和目标，没有办法给学生良好的引导，学生对于班主任的引导往往会采取忽视的态度。
三、管理工作创新策略探讨
1.对学生加强思想品德教育，端正学生态度
当前加强班主任管理工作首要的策略是对学生加强思想品德教育，让学生的态度能够更加端正，在平常的学习和生活之中能够更加服从组织纪律管理，培养积极向上的人生态度。因此，教师可以在日常的教育中多多借鉴榜样的力量，通过在社会上引起广泛关注的正面人物形象带动学生思想道德水平的提高，另外，教师也可以让学生更多的吸收身边的力量，让身边的榜样同学、老师来开展相应的演讲，让学生从周围人的事迹中感受到榜样的力量。最后，教师还应该在班级里培养一种崇德、向上的风气，可以在班级里开展一定的思想道德角落，让学生自主填充、自主学习。
2.建立健全管理制度，督促学生遵守纪律
在对学生进行思想道德教育和培养的基础上，教师还应该建立健全管理制度，督促学生遵守纪律。当前中职学生管理工作的难以展开不仅与学生的素质息息相关，更与学校、班级的管理制度关系密切，一个合理的管理制度不仅能够有效地对于学生的行为进行约束和监督，还可以让学生在良好的制度影响下变得更加积极向上。因此，教师要对当前的中职院校学生管理制度进行系统的反思，剔除掉其中不合理的部分，保留其中适应于学生特点，能够促进学生发展的部分，同时还要随着事件的变化对于制度进行灵活的转换，使其能够更好地适应学生特点以及事务。
3.加强班委组织建设，培养学生自理能力
除了班主任直接进行学生事务管理之外，班主任还应该积极利用班委组织，通过组织班委建设，来培养和提高学生的自理能力。班主任在班级里可以通过版干部选拔、学生自荐等方式进行班委组织的组建，在进行班委组织的组建过程中要注意学生的性格特点，让学生能够充分地参与到班级管理事务中并带领班级成员共同进步。在进行班委组织建设的过程中，教师应该在其中进行从旁引导和辅助，当学生遇到问题难以解决时，班主任应该及时发挥作用。学生之间是最互相理解的，只有让学生进行“自治”，学生的自理能力以及配合能力才能得到提升。同时，中职教育培养的是直接对应到社会事务中的技术人员，在学校阶段加强学生自理能力的锻炼还可以最大程度上提高学生适应社会的能力。
四、应用分析
在实际的教学过程中，教师可以在班级里开设道德文化学习活动，例如在《感动中国》人物评选的时候，通过张桂梅、屠呦呦等人的事迹让学生进行学习，是学生感受到某种集体精神、奉献精神等的感召，提高自身的道德审美。此外，教师在教学的过程中，应该更多地穿插一些现实的案例，让学生对于社会的认知和想象通过教师在课堂管理中的案例确定下来，对于社会有一个完整的认知以后，学生才会对于未来有一个良好的规划。教师可以邀请各行各业的职业人士在班级里展开宣讲，让学生在交流和沟通中对于未来自身的发展路径更清晰，只有学生对于未来的规划清晰了，教师的管理活动开展才能更加有目标。
五、结语
总而言之，在具体的中职院校班主任工作中存在着巨大的挑战以及考验，教师一定要在其中找准学生管理的痛点和难点，针对于痛点和难点开展相应的管理策略。班主任是班级的核心，只有班主任管理工作做得到位，班级才能有凝聚力，同时学生才能进步和出彩！
参考文献：
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[3]刘梅.对中职学校班主任管理工作的几点思考[J].教育前沿(理论版),2008(11):107-108.