孟令伟
山东省滕州市官桥镇官桥中学
摘要：在互联网教学背景下，学生需要对于体育教学进行互联网化，即增加网络教学的融入，从而提高学生的体育精神，以及体育能力的培养。这也是高效的体育与健康课堂的重要体现，因此，老师可以充分利用互联网技术提高网络教学课堂的效率，以此增加学生的运动细胞和运动的思维的培育。
关键词：初中：体育与健康；互联网；机遇与挑战
引言：
体育与健康的学科是一门以促进学生体育核心素养的关键学科，也是能够提升学生体育核心能力的关键。因此，在体育教学中，老师就可以利用信息技术构建互联网课堂，从而提高学生的体育学习的兴趣，这也能够帮助学生发展自己的体育综合能力。这也是学生提高自己的体育精神、发展自己的体育素养的关键。但同时这也是信息化教学对传统教学的冲击，对此，传统的教学课堂要迎接挑战，把握机遇。
一、互联网视角下体初中体育与健康课程改革的机遇
（一）使用方便
随着互联网进入初中体育课堂，其中，技术的便捷性有助于学生提高自己的学习效率，并且也有助于学生掌握体育与健康知识的学习。同时，这也有助于初中的体育与健康教学的教学效率的提升，从而增加体育的精神与健康素养。更重要的是，体育学习过程对于学生文化课程的学习更是必不可少的法宝，因此，在实际的体育教学中，教师需要积极的使用互联网课堂增加学生对体育文化的了解，促进学生学习体育的主动性。
比如在学习“排球运动”这节体育课的时候，教学目的是让学生掌握排球的运球原则，以及增加对于排球场上的技巧的学习，从而增进学生的学习素养和学习能力，以此促进学生的发展和学习主动性。而在实际的体育教学中，老师就可以利用互联网的便捷性，来进行排球知识的讲解，以此促进学生的学习主动性和学习的积极性。
（二）创设良好的教学环境
互联网课堂的创设也有利于学生建设自己的学习环境，从而提高学生的体育学习积极性，这是学生发展自己的潜力、升级自己的体育核心素养的关键。因此，在实际的体育的教学环境中，老师可以营造互联网的学习环境，以促进学生的学习的主动性，从而增加在体育与健康教学课堂中学习的主动性。因此老师需要主动创设体育学习的背景，以培养学生的学习潜力。
比如在学习“篮球运动”这节体育课程的时候，教学目标是让学生掌握篮球的发球规则，同时理解篮球球场的打球的特点，从而提高学生的篮球学习兴趣，也帮助学生发展自己的篮球精神，提高学生的篮球学习主动性。
因此，老师可以运用互联网课堂，将打篮球对于身体的健康的好处进行讲解，让学生能够通过视频进行高效学习，以促进学生的学习热情。
（三）课程资源多元
体育与健康课堂的教学也需要老师利用互联网的资源海量性的特点，进行课外知识的拓展，以此增加学生对于体育与健康知识的理解。因此，在实际的课堂教学中，老师就可以运用互联网教学进行课程内容的拓展，以此增加学生的学习能力的提升，也有助于学生提高自己的体育与健康的能力，发展学生的综合素养和健康素养。
比如在学习“耐久跑和定时跑”这节体育课程的时候，教学目的是让学生掌握耐久跑与定时跑的区别，并理解耐久跑与定时跑在对于人体健康的影响，从而深入的掌握体育与健康这门学科的教学意义。因此，在实际的体育与健康的教学中，老师可以运用互联网课堂进行高效教学，以促进学生的体育学习的积极性，同时也能够提高学生的跑步能力。
二、互联网视角下初中体育与健康改革的挑战
（一）缺少管理
互联网下的教学课堂也对于体育与健康的改革产生了巨大的冲击作用，即在网络课堂中，缺少对于初中生的管理，使得学生的思想不够成熟，也难以增加对于互联网教学的学习主动性。因此，在实际的体育与健康的教学中，老师应注重对于教学的管理，增加网络课堂的教学的纪律性，使得学生能够增加对于体育与健康的知识理解力。
（二）过度使用危害大
体育与健康的课程学习在运用互联网教学中，也有产生过渡滥用的现象，以此导致学生的学习课堂效率低下，使得学生难以融入真实的体育与健康的课程学习中来。这样的教学课堂使得学生身心俱疲，又不能集中注意力进行学习。同时对于学生的身体和学生的心理都有较大的危害。因此，在实际的体育与健康的教学实践中，合理的运用互联网工具才能够启到事半功倍的效果。
（三）缺少统一的教学机制
互联网的教学课堂也需要老师统一教学机制，而在实际的互联网体育与健康的课堂教学中，则缺少一致的教学机制，这使得学生与教学课堂严重脱节，学生无法参与到体育与健康的学习中来，从而降低学生的体育核心能力和体育的综合素养。因此，老师有必要对于教学机制进行统一化，提高体育与健康教学的课堂效果和教学效率，这也是学校进行改革的重点，所以老师要制定合理的教学模式。
总结：
综上所述，互联网是一种技术，它对于人们的生活既有利也有弊，因此，在运用互联网进行教学改革和创新的时候，要警惕陷入技术近视的沼泽，以发展的眼光进行体育与健康知识的学习。同时，这也是信息时代对于教学课堂的要求，更是体育与健康教学领域的前进方向，以此能够建设出具有理论知识又兼具体育能力的学生，从而帮助其多方位的发展。
参考文献：
[1] 吴存德. 关于初中体育与健康课程教学方法的探究[J]. 考试周刊,2021(8):120-121.
[2] 梁元鸿. 初中体育与健康课程改革浅谈[J]. 南北桥,2021(2):186.