孙黎
黑龙江省牡丹江市第十六中学，邮编：157000
摘要：英语是近代初中课堂教育教学中占据非常重要的一个部分，对现代学生来讲，对未来步入社会发展有良好的支撑作用，家长也是讲初中英语看做非常重要的学科之一。可想而知现代初中英语的重要性是不可小觑的。因此，各省市学校、教师必须能肩负得起这杆大旗，帮助当代初中学生打下良好的基础。但在实际现实中，我国部分教师在课堂教学当中会遇到诸多问题的限制阻挠，导致教学工作的很难顺利的开展，影响教学任务的有效开展。那怎么才能突破层层险阻，改变这一现状呢？如何将初中英语教学上升的另一个层面，打造高校课堂呢？本文我们将带着这一问题，根据个人多年的教学总结的经验，以及近年来与诸多专家学者一起探讨探究的成果，结合当代实际情况，一步步展开论述。
关键词：学习兴趣；贯彻执行；口语表达；情景教学
引言
初中英语这门学科，我想不管是90后、80后、70后的家长，都不会对此很陌生。此学科的知识点较为广泛，很难形成较为系统的知识体系，但是初中英语重要性上段已阐述，是非常重要的。据相关部门统计现在部分学生，有较为严重的排斥感，不积极主动去学习。逼也不是、劝也是不是。使得教师和家长显得都很被动，很难提升此学科的教学质量与效率。所以说，如何正确引导学生去主动积极学习，进一步提升成为高效学堂，固然方法很重要，既要方法正确，又要科学管理。在现阶段教学过程中，学校教师可以通过趣味教学活动，营造出高兴快乐的学习环境，例如，教师可根据学生喜好，在班级荧屏上播放十分钟左右的英语视频电影，利用电影里特设的情景，引导学生快速熟记单词，激发学生的学习兴趣；以小组为单位，模仿电影播放的情景，锻炼学生的口语能力、应变能力，坚实初中英语基础，进而提升课堂教学的效率，呈现更好的效果。
一、打造趣味英语教学活动，激发学生主动学习兴趣
我们常说兴趣是孩子最好的老师，这个无可厚非。只要孩子对英语学科产生浓厚的兴趣，产生浓厚的主动学习行为，我们就成功了一大半。在以往传统教学过程中，大部分学校教师没有重视去引导学生的学习兴趣，也没有清楚的意识到学生的学习兴趣，对打造高效学堂的重要性，反之是以一种不讲究任何方式方法的硬派灌输式方法去强加给学生。虽然这种方法也可以在某些层面上会挺高相应学科的成绩。但长此以往，其中的单一、乏味、枯燥等缺陷会加大它的劣势，会让学生产生逆反心理，导致厌恶次学科。因此，教师的方法得当去正确引导学生产生浓厚的学习兴趣是多么重要。
例如，教师在备课执教过程中，可以学习国内外知名学者的成功案例，借助现代化多媒体、短视频开放式教学，定期开展相关活动。在课堂教学过程中，与学生产生良好的朋友意识，利用现代短视频的盛行，教师将本课程所要传授的课程融入其中，待学生观看之后，教师引入本节课的主体科目，巧妙结合教学的多种方式方法，掌握课堂节奏，引导学生进入学状态，牢牢抓住学生的注意力，在课堂上高潮迭起，从何产生事倍功半的效果，而不是在课堂上“居高临下”的传授知识。
二、创造生活情境，高效听声学生口语能力
英语不仅仅是一门学科，它就像我们母语一样，有着特殊的表达能力，学生掌握多种语言之后，可以迈向更为广阔的天地。
如果每名学生如果真真正正想熟练掌握次学科，让它成为我们日后前行的敲门砖，在课堂仅仅从书本上所学的理论知识是远远不够的，因为语言是一种表达，需要一种高效的表达。而不是像以往的传统应试教育，教师在传授教学知识时，留着过多的课后作业，放学回到家中让家中陪同孩子一起死记硬背，以考试成绩来衡量学生的学习好坏。使得学生们单词是记住了，但怎么去说，怎么有效的表达，学生们却张不开口。所以说为当代学生创设出一个练习的环境就显得特别重要。
例如：教师可以设定相应的口语表达环境，商场、吃饭等情景，让学生们以小组为单位，进行角色扮演，让学生们可以用英语独自完成口语对话，教师在做出相应点评。这样慢慢就可以让学生刚开始不敢说、怕错，到最后的用于表达。这就需要一个循序渐进的过程。这也就需要教师同样具备较强的综合能力，而不是光简单的备备课，需要背后最大量的课程筛选，择优选优，根据不同学生的能力强弱，来传授相应的知识技能，在学生中受到启发，提升自己的授课能力，这也是在教师的职业生涯中尤为重要的。
三、正确引导学生正确有效熟记单词，夯实英语基础
在以往的初衷英语相关教材中，过于繁多的单词量，强制要求学生们在课堂中背下来，才能更好地的开展以下的学习课程。但众所周知，死记硬背固然是一种方法，但学生没有熟练掌握相关的语法表达，就算在短时间记住了，过不了多长时间，再回头看的时候还是会非常陌生。所以正确的熟记单词，做到过目不忘显得更加重要，教师可以遵循科学定律，在单词教学传授过程中，分段记忆，而不是一股脑的全部灌进大脑中，按照某一个时间段，去记忆背诵，如上学早自习、晚自习、每周设定相关英语背诵课程，反复去记忆消化。再加上手写去强化记忆，在记忆单词的时候，让学生去合理的抄送，形成相应的肌肉记忆，这样可以让学生记的更牢固、更加扎实。
最后在通过老师对课程合理的安排，去发现学生在记忆当中遇到的相应问题，那怕是及其微小的问题，也不能放过。抚平学生的畏难情绪，遇到难点，老师要讲究方式方法，引导学生去灵活记忆，慢慢接受难懂的单词、语法。这样学生就可以大大提高的自己学习能力的水平，在快乐欢快的气氛中去学习，去真正爱上这门学科。让它成为自己日后手中的利器，通往自己美好的未来。
四、结束语
最后，想打造出高效课堂，并非易事，需要学校的引导、教师的贯彻执行、家长的理解关怀是尤为重要的。上文提到过，让学生产生兴趣，在浓厚的学习氛围中，去开心快乐的学习，是我们大家都想看到的。创造多样化的情景，锻炼学生们口语表达能力，科学牢记单词、语法，这才是高效课堂的最终目的。也是学生在真正接受此门学科的法宝，最后希望大家共同努力，帮助我们未来的花朵，学好初中英语。
参考文献
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