立德树人视域下中小学教师培训中的师德教育策略探讨

发表时间:2021/7/13   来源:《中国教师》2021年第8期   作者:胡奇志
[导读] 立德树人是教师德育教育中的首要任务,也是教育工作的重难点。

        胡奇志
        湘潭教育学院
        摘要:立德树人是教师德育教育中的首要任务,也是教育工作的重难点。为了在德育教育中完成立德树人的根本任务,应在立德树人的视域下,注重引导中小学教师进行师德教育方面的培训,以及创新师德教育方法,使教育方式有所改进和创新,这样能够提高教育效果。同时还需完善师德教育内容,并提高教师的师德素养,以此做好德育教育工作。
关键词:立德树人;中小学;师德教育
前言
        对中小学教师的师德教育培训应提高重视程度,进而定期引导教师进行专业化的师德培训,能够使教师在培训期间,充分了解完善的师德教育体系和教育内容,并学到很多创新的教育手段,将创新性的教育方式运用到德育教育中,能够提升教育水平。同时,对教师进行师德培训,有利于提高教师的职业道德素质和师德素养。
一、健全师德教育的培训体系
         学校为了完成立德树人的重要任务,不仅对教师的言行提出严格的要求,还非常重视健全师德教育的培训体系,从而落实内容健全的培训体系和合理的培训计划,由此引导教师按照培训计划提出的要求,利用假期时间进行师德培训,使教师积极按照要求进行培训,经过一段时间的培训和学习,教师对师德教育工作提高了重视程度,并且教师能够在全面性培训中意识到规范自身言行,才能展现规范的师德素养,以及做到为人师表,由此教师为了完成立德树人的教育任务,会积极听讲师德教育培训课程,在听讲中,教师能够意识到应规范、约束自身的言行举止,以此教师会对自身的言行提出更高的要求,不仅如此,教师还会在平时工作中注意自身师德风范和言行,体现出教师的师德素养和道德的规范性明显提高。


二、落实完善的师德教育内容
        中小学教师培训中落实的师德教育内容不完善、不详细,导致教师对师德教育理论不了解,并对师德的具体要求和内容不清楚,进而难以推动教师加强自身师德建设,因此,为了调动教师主动规范自身的师德风范,应在培训过程中明确提出具体的培训内容和完善的师德教育内容,使教师对师德教育内容有所了解和认知,并且,教师要定期学习师德教育的培训课程,这样能够转变教师传统的教育思想,进而调动教师更新教育理念,教师在转变教育理念的同时,还能够在培训当中积极学习与师德教育相关的理论知识,在不断学习中,教师会意识到提高自身师德的重要性,从而使教师非常重视自身的言行和师德风范,由此教师会在德育教育中自觉做到为人师表、言行得体、立德树人,这表明教师的师德素养和师德品质得到提高,能够提高教育效果。除此之外,师德教育内容还包括对教师师德进行考核,在考核中,对于不注重自身师德风范的教师,需要对其提出约束自身道德行为的要求,并明确指出教师必须定期参与师德培训,在上师德培训课程时,教师既能够了解内容完善的师德教育内容,又能够自觉规范自身的道德行为,以此提高教师师德修养和道德素养。
三、运用创新的师德教育方法
在师德教育培训方面时,学校需要注重引导教师更新教育理念、创新教育方法,从而使教师学到很多创新的教育方式,由此在进行教育工作时,教师便能够灵活运用网络教育平台进行素质教育,在教育中,教师能够借助互联网和教育平台与学生互动,在线互动中,教师能够引导学生了解时事热点、学习政治知识和文明的言行,同时,教师在这一过程中还能结合正能量的案例渗透正确的三观,使学生在教师正确引导下形成良好的道德品质,进而提高学生道德素养。除此之外,教师要在师德教育培训中意识到自己的一言一行会直接影响学生的言行,因此,教师应严格要求自我,以及注重提高自身的师德,不仅如此,教师还要在德育教育中做到为人师表、言传身教、立德树人,体现出进行师德教育培训,能够推动教师不断提高自身道德品质和师德修养,如此一来,教师在引导和教育学生时,既要重视运用创新的教育手段,又要注重为学生树立起学习榜样,进而在创新教育和师德教育中推动学生更好地成长,在工作中担负起传授知识的重责,还应注重加强自身的师德素养,这样一来,才能在师德教育中成为学生模仿、学习的榜样,因此,学校除了关注教师的教学质量,还需引导教师进行师德培训,在培训过程中,要求教师对自己的言行提出更高的要求,并且还要向教师提出应全面了解教师师德教育的道德规范准则和职业素养,从而调动教师在接受师德培训的同时,积极按照师德规范准则要求自我,在严格要求下,教师便能做到自觉遵守师德规范,有效提高教师对自我要求的自觉性,还能提高教师的师德素养和修养,如此一来,教师能够在教育中展现自己的师德风范,进而发挥出榜样的力量,同时在教育中达到立德树人的教育目的。所以说,教师要想做好德育教育工作,应积极投入到师德培训中,通过定期参加培训,教师能够自觉改正自身不足之处,在不断改进中提高教师自身修养、道德素养和师德素养。
总结:
教师的师德和教育方式直接影响教育效果,因此,为了更好地教育学生,学校应要求教师定期接受师德教育培训,使教师积极投入到师德教育培训中学习创新的教育方法,以及了解内容形象的师德教育体系,并且在师德教育培训过程中,能够推动教师形成良好的师德风范,还能提高教师的教育水平和师德素质。
参考文献:
[1] 吉文功.以核心价值观为导向,创新农村中小学教师师德教育研究[J].中学教学参考,2018,(6):79-80.
[2] 张友稳.教育信息技术促进教师师德修养的途径与方法—论中学教师信息及师德培养[J].考试与评价,2016,(3):55-56.
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