邢美灵
黑龙江省绥化市绥棱县林业小学
摘要：小学语文老师在进行语文阅读教学时应该首先培养同学们的阅读习惯。当同学们养成了一定的阅读习惯才会积极主动的阅读。语文老师在教学过程中应该激发同学们的阅读兴趣，让同学们感受到阅读带给自己的快乐。同学们通过阅读可以丰富自己的见解，提高自身文化水平。语文是最基础的一门学科，同学们只有在小学打好基础才能在以后的学习中更加轻松。在语文考试中有阅读题，因此同学们在空余时间进行阅读就显的尤为重要。本篇文章简要探讨我对小学语文阅读教学的见解，用来为小学语文老师提供借鉴参考，希望对小学语文老师有一定的帮助。
关键词：小学语文；阅读教学；方式方法
在语文教学过程中融入阅读教学可以提高同学们的阅读水平，同时可以帮助同学们养成良好的阅读习惯，从而丰富自己的头脑。所以，小学语文老师应该安排几节课的时间进行阅读教学，可以向同学们讲述阅读的方法、如何提高自己的阅读效率、应该怎样阅读等。语文老师也可以发给每一位同学们课外书，让同学们独自阅读。通过这种方式可以激发同学们的阅读兴趣，调动同学们阅读的积极性，从而帮助同学们提高自身阅读水平。
一、运用多媒体技术，激发学生的阅读兴趣
当同学们对阅读产生兴趣后，那么语文老师的阅读教学过程就会事半功倍。同学们都喜欢阅读，那当老师在教学过程中会全身心地投入到课堂中。现如今科技快速发展，越来越多的教学工具进入课堂。语文老师可以运用多媒体技术进行教学，从而激发同学们对阅读的兴趣。老师可以利用多媒体向同学们展示一些图片或者视频帮助同学们理解。传统的教学方式就是老师口述给同学们，同学们没有感官上认识，上课容易走私。通过这样一种方式可以吸引同学们的注意力，从而提高同学们的阅读水平。并且，利用多媒体教学使课堂变得更加有活力，形成良好的学习氛围，帮助同学们更好的学习。
举个例子来说，当语文老师在讲授《记金华的双龙洞》这篇课文时，语文老师可以带领同学们一起朗读课文，大致了解本篇课文的主要内容。然后利用多媒体向同学们展示一些有关双龙洞的图片或者视频，让同学们感受到双龙洞的景色。通过这样一种方式可以让同学们更加直观的了解记金华的双龙洞。当语文老师讲解完本节课文后带领同学们再朗读一遍课文，通过这一次的朗读同学们又会有不一样的感觉。
二、利用示范朗读，感染学生情绪
语文老师可以通过示范朗读来感染同学们的情绪，从而提高同学们阅读水平。
语文老师在对同学们进行阅读教学时可以先给同学们做一个示范，让同学们了解一些生词的读音、段落断句、阅读情感等。所以老师在朗读过程中不能出现错误，防止会误导同学们。并且，老师在朗读过程中应该富有感情，这样可以让同学们更加直观的感受到课本人物的情感。所以，这就需要老师在空余时间多进行练习，避免在班级里朗读时出现错误。同时，老师也需要向同学们布置作业，让同学们在课余时间预习课文独自进行朗读。语文老师可以向同学们介绍一些关于作者的信息或者本篇课文的写作背景，帮助同学们理解主人公情感，从而可以体会到方式主人公的情景。
举个例子来说，当语文老师在向同学们讲授《爬山虎的脚》这篇课文时，老师可以先带领同学们进行朗读，然后老师可以请出一位同学们带领同学们进行朗读。当领读同学们出现发音错误或者断句错误时，老师应该及时给予更正。通过这样一种方式可以帮助同学们加深对课文的理解，也可以帮助同学们提高阅读水平。
三、通过“以读促写”，巩固学生阅读能力
有一些小学生的记忆力较差，对文章进行阅读以后也不记得文章的主要内容。因此小学语文老师可以进行阅读教学过程中可以借助“以读促写”的方式来巩固同学们的阅读能力。同学们阅读水平的提高需要日积月累不断积累起来的。一旦同学们一段时间不进行阅读那么同学们的阅读水平就会有一定的下降。所以，同学们在阅读之后可以安排同学们将自己阅读的段落或者文章抄写下来或者根据阅读的文章写一篇读后感，通过这样一种方式可以加深同学们对阅读文章的理解和认识，也可以通过这样一种方式让同学们了解到读、写的重要性。同学们可以在写的过程中对文章有一个更加深入的认识，从而提高小学语文阅读教育水平，同时也可以帮助同学们全面发展
举个例子来说，当语文老师在向同学们讲授《滴水之恩》这篇课文时，老师可以向同学们讲授本篇文章运用的描写手法等，让同学们写出一篇读后感或者让同学们根据本篇课文运用的描写手法写一篇作文。通过这样一种方式可以让同学们写出读完本篇课文的真实感受。并且同学们通过读和写不仅能提高阅读水平还可以提高写作水平，一举两得。老师在学校可以时刻提醒同学们进行阅读，但是放学之后老师就看不见同学们了。所以，语文老师也需要及时与家长进行沟通，让家长督促同学们进行阅读。通过这样一种方式可以提高同学们的阅读效率，从而培养同学们的阅读习惯。
四、结束语
所以，在小学语文阅读教学过程中，语文老师应该不断激发同学们的阅读兴趣，从而帮助同学们培养成良好的阅读习惯。同学们可以通过阅读丰富自己的文化水平，了解到一些课本上没有的知识。同时，小学语文老师应该多督促同学们进行阅读，并向同学们教授一些关于阅读的小技巧，帮助同学们更加高效地掌握文章内容。通过不断的阅读，同学们可以逐渐提高自身阅读水平。
参考文献
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