黄文忠
广东省梅州市蕉岭县田家炳实验中学+514100
摘要：体育课程对学生来说至关重要，不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的核心素养，在开展体育教学过程当中，应该贯彻快乐体育的教学理念，树立立德树人的教学目标，提高学生的核心素养，培养学生各方面的能力，以此来完成教学目标和任务，本文将围绕培养学生体育核心素养的路径为话题进行探讨。
关键词：初中体育；核心素养；培养路径
前言：
以往在开展体育教学过程当中，体育课程的时间经常被其他科目侵占，此外，在讲解体育知识的过程当中存在着很多问题，包括教学目标不明确，教学方式单一，随着新课程改革工作的不断推进，对小学生的教育提出了新的要求，不仅要通过体育知识达到强身健体的目的，还要通过体育提高学生的核心素养，让学生可以取得全方面的能力，帮助学生树立良好的健身观，在开展体育教学过程当中，老师应该创新的教学方式，转变教学理念，制定明确的教学任务，以此来实现培养学生核心素养的目的。
1小学生体育教学的现状
在讲解小学知识的过程当中，老师依然沿用以往的教学方式，根据教案的内容进行知识的讲解，并没有提高学生的身体素质和锻炼的能力，部分老师教学方法相对来说比较匮乏，不能对知识有一个深入的理解，平时在讲解课程的时候，依然采用单一的教学方式，一味地通过训练使得学生可以提高身体素质，这样的教学方式会让学生感到乏味，甚至会加大学生锻炼的压力。
2培养小学生体育核心素养的路径
2.1掌握基本知识，明确教育学主题
老师在讲解体育知识的过程当中，需要讲解基本的理论知识，在讲解的过程当中，教师要树立明确的教学目标，让学生可以意识到体育课程需要学习的内容，由于学生的年龄和学习成绩存在很大的差异性，在讲解课程的时候容易出现两极分化的情况，且由于学生的心理年龄尚小，无法集中注意力在体育课堂上，因此，在教学过程当中，应该深入浅出，提高学生的学习能力，以此便于学生理解和记忆知识内容。
例如，老师在开展仰卧起坐这一门教学项目的时候，有些老师没有对仰卧起坐进行明确的拆解，更不会对学生的姿势进行良好的纠正，导致学生在学习的过程当中无法提高教学效果，其实仰卧起坐可以在一定程度上锻炼学生的核心力量，但是如果学生不能采用正确的方式，就很容易造成颈椎的变形，如果姿势不正确，就无法对腰部进行合理的训练，在仰卧起坐的过程当中，老师应该对基本的知识进行详细的了解，保证学生的身体健康，让学生更好地学习掌握知识，同时还可以提高学生的腰部力量和核心力量，使得学生在学习的过程当中，更好地进行仰卧起坐的训练，提高学生的学习能力，帮助学生达到强身健体的目的。
2.2运用学习技能提升专业素质
老师在教学的过程当中，要对体育的技能进行详细的了解，并且分步骤地对学生进行讲解，在学生完成基本的操作之后，可以对学生的操作进行一定的评价，学生正处于活泼好动的年龄，老师的教学方法也应该采用多元化的教学模式，根据学生的兴趣爱好，实施体育教学实践活动，让学生可以体验到体育课堂的趣味性和有效性，从而能够更好地感受到体育知识的魅力，提高学生的身体素质，激发学生自主锻炼的意识。
例如，老师在进行短跑训练的过程当中，可以增加一些难度，加强化体育活动的趣味性，让学生最基本的知识有详细的了解，提高学生的专业技能，并且在掌握专业技能的前提下，让学生进行测试训练，逐渐提高学生的体育锻炼能力，同时，老师还可以借助手法令枪的方式锻炼学生的反应能力，对学生的短跑成绩进行详细的记录，以便日后更好地指导学生，在开展短跑教学过程当中，老师可以分阶段地对学生进行训练，将每一个步骤都可以让学生进行熟练的掌握，使得学生可以根据老师的指导提高学生的锻炼能力，帮助学生纠正姿势，使得学生可以更好地实现技能的有机结合，老师将动作进行一定的分解，可以提高学生的锻炼能力，让学生更好地提高身体素质和专业素养，培养学生的适应能力。
2.3树立健康的观念，培养学生的运动习惯
长期以来受到应试教育的影响，很多学生家长和老师都过分关注学生的学习成绩，忽视了身体素质的提高，甚至有些学生逃避体育课程，对体育锻炼缺乏一定的兴趣，作为体育老师，应该帮助学生改善这一心理情况，激发学生自主锻炼的积极性，培养学生良好的锻炼习惯，强化学生的健康观念，从而提高学生的身体素质。
例如，老师可以开展关于树立正确健身观念的教育活动，通过多媒体的教学方式提高学生的锻炼意识，将很多亚健康或者是不良生活习惯产生的身体问题，通过图片的形式展示出来，加深学生的印象，引发学生的思考，在观看完这些图片之后，可以让学生自己制定一个锻炼计划，鼓励学生自主参加体育锻炼，帮助学生养成良好的习惯。
结束语：
总而言之，核心素养在教学领域中占据着重要的位置，将核心素养融入到体育教学中，不仅可以提高学生的身体素质，锻炼学生的各项技能，还可以激发学生锻炼的兴趣，调动学生的积极性，让学生可以自主参与到体育锻炼中，感受到体育课程的趣味性，从而实现培养学生核心素养的目的。
参考文献：
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