苏兴亮
山东省淄博市淄川区昆仑镇实验小学 山东淄博 255129
摘要：口语交际能力是小学生未来良好发展的必备素养。小学语文作为学生语言启蒙教学的主要载体，在培养学生的口语交际能力方面承载着重要使命。本文探讨了当前小学语文口语交际教学中存在的问题，并提出了相关改进建议与措施。
关键词：小学语文；口语交际；应对措施
一、小学语文口语交际教学中存在的问题
1、学生参与兴趣不高
小学阶段的学生在课堂上有很强的表达欲，但一些小学语文教师仅在实际口语交际教学中往往忽视了学生的学习兴趣，只重视引导学生掌握表达技巧，这是远远不够的。一些教师认为小学生们的理解能力有限、生活经历有限、表达能力不足，开展交际活动浪费时间又收效甚微，忽视了口语交际所必需的互动环节，认为在课堂上讲授太多书本问题,道德知识没有必要，故而把教学重点落在了表达技巧上，忽略了最基本的学生参与交际口语教学的兴趣。口语交际课给学生获取口语交际知识提供了一个途径，教学的关键是通过口语交际教学能否积极、有效地影响学生口语交际能力形成与发展。如果教师重技能而轻感情教学，学生学习到的只不过是一些名词，体会不到更多的人文情怀和情感体会。
2、忽视培养学生良好的交际习惯与态度
口语交际强调学生的亲身体验、亲身经历，要求学生在体验和感受当中学会与人沟通，形成文明的交际习惯和真诚的交际态度。口语表达相较于书面表达来说不仅可以帮助人们利用语音语调、语气和节奏来表情达意，还可以通过面部表情或身体动作加强表达效果。在学生语言模式尚未定型的小学阶段，应该加强口语交际的实践,在大量实践训练之中培育其良好的交际习惯与交际态度。口语交际训练并不像书面读写那样能接触到很多理论知识，它是一种情境性很强的实践活动，学生要想具备一定的口语交际能力，必须在情境中经过反复的交际训练才能成功。然而一些语文教师忽略了这一点，甚至在教授一些简单的口语交接技巧后，直接给出题目，学生若写出正确答案就代表已掌握口语交际相关知识。这样用书面习题取代真操实练的方式，忽略了培养学生在口语交际过程中需要形成的良好交际习惯与态度，不利于学生的语言能力和人际交往能力发展。
二、小学语文口语交际教学的优化措施
1、灵活运用教材
教材是教师教学过程中重要的辅助工具，教学目标、教学环节、教学重难点等都是要要围绕教材进行，无论是在日常的课堂中、或者是口语交际课的授课过程中，注意教材的使用是关键的一步。在教学过程中需要教师要结合小学生们的具体情况针对性地使用教材，根据学生的实情适当的删减内容，搜集一些贴近学生生活实际的话题以促进小学生学习的积极性，同时增加一些有趣味性的内容，比如传统节日介绍等，使口语交际教学与小学生们的生活实际结合起来，提高学生参与口语交际课堂的兴趣和积极性。
2、提高教师的口语交际教学能力
教师要掌握较为全面的口语交际教学的专业知识，丰富自身的语言交流能力，这样才能够真正意义上实现对学生的口语交际能力的提升，科学合理地开展教学设计和实施，才能够有效的解决学生在口语交际教学中存在的问题，在课堂的交际训练对学生进行充分的、科学有效的指导。口语交际课堂中教师如果只是运用平铺直叙的方式授课，必然会使得学生对于学习的兴趣的减少，小学语文老师需要不断提高自身的教学能力，将口语交际中最为重要的知识点、交际关键语言、交际礼仪等核心内容充分表现出来，让口语交际教学通俗易懂，不断提升自己并能够做到绘声绘色的授课，使学生们能够更加乐于接受口语交际的知识。
3、重视口语交际教学评价
教师不仅要结合课程标准对口语交际教学评价要求的建议，更要具体结合学生的实际情况以及学生当时所处的口语交际能力的水平进行有针对性的教学评价。学生口语交际能力的提升不全部在于课堂教学中，学生生活中的各个方面也会对其口语交际能力的发展产生重要的影响，因此对于学生口语交际教学评价的范围也不能局限于课堂，而应该延伸到学生的课余生活及家庭生活中去。教师展开口语交际评价时，如果只是采用教师评价的方式进行单一评价是远远不够的，必须采用多元化的评价方式。例如让学生自评、学生间的互相评价，父母与孩子的互相评价、教师与学生互相评等等，这样做才能在真正意义上提高口语交际能力，为孩子们以后的发展提供必要的支持。在口语交际课上教师要鼓励学生敢于发言，对学生的评价应多以表扬、鼓励为主，并且对口语交际中学生存在的问题需要能够及时的点评与反馈，帮助小学生们树立口语交际的信心。如果学生在表达的过程中产生了错误，教师要正确地引导、帮助学生改正，这样才能够实现真正意义上提高学生学习口语交际能力。
结语
学生口语表达能力的培养是一个长期的、循序渐进的过程。在语文教学中，教师要把握好每个教学环节，扎实地、持续地引导学生进行口语交际训练，为学生今后长远的语言能力发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]曾毅.小学语文口语交际教学中存在的问题及对策研究[J ].科学咨询(教育科研),2018,000(020):22.
[2]王树林.论核心素养下小学语文口语交际教学[J].名师在线,2020(19):48-49.