唐雪冰
广州市番禺区桥南街喜盈雅境幼儿园 511488
摘要：各项体育项目的开展是提升幼儿身体素质及心理健康水平的关键，所以很多幼儿园都设置了体育训练课程，而绳类活动则是开展幼儿体育训练的重要途径，在绳类活动中幼儿能够感受到体育运动的乐趣，从而喜欢上体育锻炼，达到强身健体的目的。幼儿园体育老师的指导方法直接关系到绳类活动的有效性及作用发挥，即正确的指导能够使幼儿在绳类活动中得到身体综合素质的提升，所以在幼儿园绳类活动中加强老师指导是非常重要和重要的，理应得到重视及关注。对此，本文基于相关文献及工作经验分析了幼儿园开展绳类活动的教师指导策略。
关键词：幼儿园；体育教学；绳类活动；指导策略
绳类活动一直都是幼儿体育教学主要内容，也是提升幼儿身体素质及心理健康水平的重要体育锻炼项目，所以幼儿绳类活动不仅引来了幼儿园老师们的重视，还引来了幼儿家长甚至社会各方人士的关注，由此可见开展绳类活动对于幼儿身心健康及幼儿园教育发展的重要性[1]。有文献显示，幼儿园老师在指导幼儿开展绳类活动过程中总是会遇到指导方法选用不合理、老师重视度不高、幼儿认知程度不高等问题及困难，导致绳类活动的体育锻炼效果欠佳，所以下文基于这些问题分析和提出了几点有效的绳类活动指导策略，希望对实际的幼儿园绳类活动开展工作起到积极作用。
1绳类活动的重要性
1.1符合幼儿年龄特性
调查发现，超过80%的幼儿都非常喜欢跳绳这项活动，很多3-6岁的幼儿更是将跳绳作为自己的主要娱乐项目，在课间有时间都会与其他幼儿开展跳绳运动。此外，跳皮筋也属于绳类活动，是很常见的幼儿娱乐活动和体育项目，所以绳类活动非常适合幼儿年龄特性，被纳为专项体育活动、餐后活动范畴[1-2]。
1.2能够促进幼儿健康成长
绳类活动能够增加幼儿体育训练的趣味性，并成为幼儿强身健体的重要运动项目，诸如跳绳、跳橡皮筋、转美绳、翻花绳等都属于绳类活动，这些绳类活动不仅具有悠久的发展历史，还具有很强的竞技性，是非常有益于身心健康的有氧运动。所以正确指导幼儿开展绳类活动能够在提升幼儿身体素质的同时，提高幼儿心理健康水平，最终促进幼儿健康成长[2]。
1.3能够促进幼儿园教育教学发展
绳类活动本身就属于幼儿体育教学内容，能够使用最低成本和低结构的活性材料来实现高质量的体育训练，提升幼儿身心健康水平，进而提高幼儿体育教学质量及效率。而幼儿体育教学则是幼儿园教育体系重要组成部分，所以其教学质量的提升有效促进了幼儿园教育教学发展[3]。
2绳类活动指导问题
首先，老师本身的指导方法问题。例如有的老师在选用指导方法时会直接忽略幼儿实际，导致指导方法难以激发幼儿积极性，也不利于幼儿主体性地位实现，更不利于绳类活动顺利开展；其次，部分老师对于绳类活动的重视度不高。所以在绳类活动指导过程中非常消极，甚至有的直接照本宣科搬用书本上的指导方法，没有深入研究绳类游戏的规律，缺乏创新和活力，导致活动指导脱离实际，刚让幼儿感觉到绳类活动的乏味，从而失去参与积极性，不利于幼儿智力开发和思维发展；最后，幼儿对绳类活动及其重要性的认知程度不高，很难了解绳类活动的作用及价值，所以在活动中会表现出比较消极的状态，有的幼儿还直接带头吵闹，不配合老师开展绳类活动，这些都增加了绳类活动指导及组织难度[3-4]。
3绳类活动指导策略
3.1创设情境和角色扮演来激发幼儿兴趣
首先，创设游戏情境。
让幼儿通过想象进行创造性地模仿，并将动画或童话中的角色再现出来。幼儿在扮演动画或童话角色时，会有意识地模仿所扮演的角色的行为活动，并创造性地使用角色所需的各种物品，促进幼儿快速成长；其次，老师应根据幼儿的身心发展规律，结合绳类材料的特点来创设相关情境，通过情节导入来调动和激发幼儿的主动性；最后，老师应结合情境教学法来设计教学内容，以培养幼儿情感和开发幼儿智力[4]。同时要将定期开展绳类游戏活动，通过一定的活动频次（例如一周开展两次等）、不断营造新的绳类游戏环境，从而在教学活动中形成良好的活动气氛。
3.2将绳类活动渗透到体育游戏中
首先，教师要根据不同年龄幼儿兴趣特点，引领家长和幼儿一起探索和创造符合他们兴趣特点的绳类活动，然后与幼儿一日活动时间相结合并开设绳类体育活动专区，并配置齐全相应的绳类元素体育器械，让幼儿在进入活动区域时就能够通过器械感受到绳子的奇妙之处，激发幼儿绳类活动参与兴趣和积极性；其次，要结合幼儿实际及绳类活动区域的器械，选择相应的体育游戏项目，以保证绳类活动能够体育游戏更好的地融合，从而增加绳类活动的趣味性，提升幼儿的绳类活动参与积极性[5]。例如，可以将绳类活动与投球游戏结合形成绳类流星闪球训练活动，以强化幼儿的投掷技能；可开展绳子小路练习活动，强化幼儿走的技能；可通过绳梯练习强化幼儿爬的技能；可通过太阳绳网格练习强化幼儿钻的技能等。此外，还需要设置橡皮筋练习区、花样跳绳区等，以丰富化和趣味化绳类活动内容，为幼儿创造更多人际交流、群体合作机会，提升幼儿人际交流能力及合作能力，最终促进幼儿全面发展及健康成长。
3.3充分发挥绳类材料的教育功能
首先，要重视绳类材料的作用及价值，并结合幼儿实际及绳类活动需要选用绳类材料，一般尽量存在柔韧性较强、抗拉性较强的绳子，这样一来绳类活动就不会因为绳子断裂而影响绳类活动进程及幼儿人身安全；其次，要尽量选择色彩丰富的绳类材料，这样才能在第一时间吸引幼儿注意力，提高幼儿绳类活动参与积极性；最后，绳类材料选用时还要考虑到材料的教育功能[6]。例如在“绳类编制作品”活动中，要选择色彩丰富、较细和柔韧性较好的绳子，以便于幼儿能够随意编制出各种形状的作品，如在橱窗上利用绳子粘贴成不同动物，在楼道上用绳子粘贴成路标指示牌，在活动休息间隙时间让幼儿用短绳玩手指游戏，鼓励幼儿用绳子在手指中不断比画出多个形状，还可以直接用绳子编制简单的中国结或者手链等，有效强化了幼儿的创新创造能力。
结语
总之，绳类活动对于幼儿园教育来说具有很高的教育价值及教学作用，不仅能够完善幼儿园体育教学体系，还能够增加幼儿体育锻炼的趣味性，使幼儿喜欢上体育锻炼，从而达到提高幼儿身心健康水平的目的。所以作为幼儿园老师尤其是负责幼儿体育活动的老师，不仅要重视绳类活动，还需要结合幼儿实际及幼儿园教育发展需要完善和创新绳类活动指导策略。因此，上文先简单分析了幼儿园绳类活动开展指导过程中遇到的困难及问题，然后在该基础上从创设情境和角色扮演来激发幼儿兴趣、将绳类活动渗透到体育游戏中、充分发挥绳类材料的教育功能等方面分析了具体的指导措施及方法，以充分发挥出绳类活动的作用及价值，提高幼儿身心健康水平，促进幼儿园教育发展。
参考文献
[1] 林瑞庄. 论幼儿园绳类活动的开展策略[J]. 读与写,2019,16(13):234.
[2] 萧蔼云. 幼儿园特色绳类游戏活动开展的策略[J]. 读写算,2018(35):43.
[3] 吴海辉. 幼儿园绳类游戏的开展探索[J]. 基础教育论坛,2020(14):66-67.
[4] 廖丽娟. 绳类活动在幼儿教育中的重要性和应用策略分析[J]. 考试周刊,2020(55):161-162.
[5] 徐海燕. 开展绳类体育游戏，促进幼儿身心发展[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2020(37):7.
[6] 胡滨. 主题背景下幼儿园绳游戏的"巧趣乐"[J]. 百科知识,2020(18):66-67.