马明
陕西省府谷县第一小学 719499
摘要：小学是学生成长和发展的重要一步，小学班主任的管理尤为重要。由于良好的班级管理可以为小学生的未来学习和发展打下良好的基础，因此，小学班主任应注意班级管理的开展，要有耐心并使自身保持良好的沟通能力。班主任可以通过拉进与学生的心理距离，对学生有更深入了解从而维护良好的师生关系来促进班级管理工作的顺利开展。
关键词：小学；班级管理；班主任工作
引言：简而言之，班级管理主要是由班主任老师根据特定要求通过特定的内容和方法来组织，计划，控制和协调班级的各种内部关系，领导整个班级实现最终的发展教育目标。为了使班级管理活动在学生的成长和发展中发挥更加积极有效的作用，班主任必须有计划地、有目的地逐步改进班级管理策略，同时及时进行调整。只有这样，学生才能继续促进小学班级管理质量的提高，为学生的健康成长和发展创造良好的前提条件。
一、班主任必须提高自身道德教育意识
班主任不同于普通任课老师，班主任除了完成自己传道授业解惑的课程任务外，还肩负着教育学生和管理班级的重要责任。因此，仅仅具备有关学生学科的教育知识是不够的，为了能够更好地完成教育以外的育人的教学任务，高水平的班主任老师还会阅读更多的书籍，以提高学生在这一领域的知识储备。例如本人经常阅读有关儿童心理学的书籍，例如《儿童心理学：0-8岁儿童的成长》 《特殊儿童心理学》，并多加观看与儿童成长有关的纪录片，例如《星星上的孩子》 《自闭症儿童的心理之旅》，本人便从中学到了很多东西，这有助于作为一名班主任老师更准确地了解小学生的心理，因此自己可以对症下药。例如，当遇到这样的学生时，这名学生灵活而聪明，但是他的成绩不好，最重要的是，您的性格很奇怪，很容易生气。当得知他与祖父母一起长大，由于缺乏父母保护，他经常被其他学生欺负并为了自我保护逐渐养成了这种性格，他还会依靠欺负他人而找到对自己而言更多的安全保障。根据班主任老师不断增长的经验，可以根据这名学生特有的品性，采用一种能够使他行为积极并性格逐渐稳定的方法。在这种情况下，不应该对他有任何谴责和警告，只是在日常生活中更加关照他，经常询问他的生活和学习情况，使他的性格逐渐得到改善。
二、以良好的沟通建立对学生的信任
学生还很年幼，心理发展仍不成熟。因此，班主任需要学习在班级管理中如何与这些孩子更好地交流，并及时掌握他们的内在心理状态。沟通的质量将影响小学生的身心发展，小学班主任必须学习以健康的方式进行沟通，真正走入学生的心理，使学生对老师充满信任。
例如，结合过往的工作经验，班上有一个性格内向经常害羞的男学生，没有同学喜欢和他一起玩，他的成绩一直处于中等水平，最近的一次考试后，他的成绩居然从中等下降到末等，并且我发现他总是在课堂上分心，情绪容易低落，所以我和他谈话。“为什么你的最近的成绩下降了一些？”，学生开口说道，“好多好多同学都嘲笑我，说我像个女人一样……”“听到这样说你是会不开心吗？” “我不知道。” “你在班上有没有好朋友？” “不，没有人喜欢和我一起玩。”“没关系，你可以主动去结识朋友，沉默也不是什么缺点，也会交到新朋友的，而且我并不认为你像一个女孩，你拥有很温和的性格和一丝不苟的认真性格，这是一件好事，只是你可以适当的敞开心扉，主动与他人沟通，这样你就不会孤独啦”，学生点了点头，接下来我还对他说，“生活就像是一面镜子，你对镜子微笑时，它也会对你微笑。当你愿意结交朋友时，你的同学们也会主动过来结交你。”“一番话后，学生感觉变得好一些了，而且他的性格也比以前开朗了一些，其他学生慢慢接受了他并与他一起玩耍，他的成绩也因此大大提高了。因此，在与学生交流时，有必要真正打入学生内部并了解学生的心理状态，这样才能赢得学生的信任，并在与学生交流时产生良好的效果。
三、重视班级委员会的作用，增强班级凝聚力
班干部是班组织的代表，建立良好的班组织是做好班级工作的前提。负责班级工作的教师必须独具慧眼，以组织合适的学生来主管班集体。班主任在进行班集体组织的过程当中不仅要加强对班组织代表的思想教育，更要鼓励和支持他们勇于开展工作，以及经常向其他优秀成员学习和改进自身的工作技能。可以选拔具有强烈责任感，创新意识和热爱班集体的学生作为班组织负责人，明确班组织内部分工。在具体执行过程中上，班干部应组织开展专题班会，组织劳动活动，组织体育文化活动，使班组织成员在过程当中不断打磨，提高自身，也提高班组织成员的责任心。
结语：简而言之，班级管理也是一门艺术，尤其是对于年纪尚小的学生而言，开展班级管理对班主任老师是非常具有挑战性的，小学班主任老师需要开展良好的沟通，建立学生对老师的信任感，以身作则，不断提升自身在学生心中的良好形象，还需要阅读更多有关小学生的书籍，或者通过其他方法来增强自身的知识储备，希望本人这些经验能对小学班主任的管理工作有所帮助，更好的促进小学生的良好发展。
参考文献：
[1]李慧芳.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].教育界,2021(15):4-5.
[2]桑吉扎西.抓好小学班级管理做好班主任工作——论小学班主任的管理工作[J].小学生(中旬刊),2021(03):24.