曹芳
四川省万源市第四中学 四川 万源 636350
摘要：目前初中体育课堂教学存在多重问题，影响体育学科作用有效发挥。基于此，本文就初中体育课堂较为明显的教学问题展开探析，包括学校体育萎缩、中考制度束缚、教学缺乏创新。并就体育课堂教学问题做出相应对策探索，即转变观念、应对中考、有效创新、体能训练，力求在对策落实中推动初中体育教学工作趋于合理化，进一步发挥体育课程的积极作用。
关键词：初中体育；教学现状；对策
体育课程具有强健学生体魄、开展心理教育、锻炼学生身心等重要功能，对学生的课业学习乃至生活以及成长都起正向推动作用。但由于多方面因素影响，目前初中体育课堂的体育教学并不乐观，各种问题的出现导致体育课程的积极作用无法有效地到发挥，为初中体育教师开展体育教学活动敲响了警钟。
一、初中体育课堂教学现状分析
1.学校体育萎缩，学生体质堪优
在应试教育的桎梏下，学校更将教育教学的重点放在学生的文化课程学习上。虽然现代教育要求重视体育教学，但形式化色彩严重。且初中学段很多学生面临各种各样的诱惑，如书籍、电子设备等，他们缺乏一定的体育锻炼意识，没有体育锻炼习惯。这导致学生们的体质发展堪忧，机体均衡性失调趋势下降。
2.中考制度束缚，应试色彩明显
我国教育将体育纳入到中考范畴中，其目的是借助中考推动学校开展体育教学，引导学生进行体育锻炼。但实际上这是一种被动性的行为，学生以及教师为了获取体育成绩，适应体育考试，完全将体育课堂的内容训练限制在中考范围内，即“你考什么，我教什么”。课堂十分无趣、僵硬，应试色彩明显，不利于学生体育素养发展。
3.教学缺乏创新，课堂趋于单一
初中体育课堂缺乏教学创新，无论是教学内容还是教学方法都具有单一性色彩，没有和时代相对应，时代化气息不浓郁。单一性的体育课堂教学，严重影响了学生的体育学习效率，无法让体育学科发挥自身的教育功用。
二、突破束缚，创新优化——初中体育课堂有效教学对策
1.抓住机遇，转变观念，正确认识体育课程
素质教育的发展强调初中体育教师要重视体育教学，它为体育教学开辟了新的通径。为此，初中体育教师要抓住机遇，转变自己在开展体育教学时的旧观念，要正确认识体育课程的独特价值。
同时，教师要积极学习素质教育发展下提供的新型教学理念，包括以生为本、兴趣至上、终身体育意识等，将其作为体育课堂的教学导向，融入到教学目标之中。这样才能从大方向上保证初中体育课堂教学正确，后续的体育教学活动开展才顺利。
2.应对中考，关注全面，发展学生体育素养
中考虽然考察学生的体育技能，但更关注学生体育综合素养的发展。这要求初中体育教师在开展体育教学时要关注学生的综合素养发展，将教育教学的重点放在培养学生的体育综合素养上。
体育核心素养包括多个维度，即运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力。考教师应当充分理解这三个维度，从这三个角度入手做教学协调。同时变化体育课堂的教学考评模式，除了要注重结果们更要关注过程的发展，对学生进行综合看待，这样才能摆脱中考的束缚，保证体育教学沿着科学的角度开展。
3.有效创新，丰富补充，推动课堂多元发展
创新是体育教师突破教学阻碍的武器，能够推动初中体育课堂的多元发展。初中体育教师要借助创新，做教学补充、做教学丰富。
一方面，教师要创新体育课堂的训练内容，将各种各样的体育运动带入到体育课堂上，丰富学生对体育运动的认识，让学生能够有效的进入体育世界，感受多姿多彩的体育运动魅力；另一方面，教师要创新体育课堂的教学模式，要打破单一的演练式模式，满足学生的体育练习需要。
如在进行“跳远训练”时，教师可以借助多媒体进行动态视频讲解，通过停顿、慢放、回放为学生动态展示跳远过程中的摆臂、起跳等要点，在立体讲解的基础上深化学生认识，帮助学生掌握运动要领，从而借助动画实现体育课堂“动静结合”，顺利达到教学目的。
4.学生出发，体能训练，提升学生体质健康
上述我们也提到，目前初中体育课堂学生的体质健康较为薄弱，体能较差。为改变这一现状，初中体育教师在开展体育教学活动时必须做到“从学生出发”，要开展行之有效的体能训练活动。
有效的体能训练不仅能够锻炼学生的体质，更能够让学生更好的适应其他的体育训练。在开展体能训练的过程中初中体育教师一方面要保证体能训练计划的科学性开展，一方面则要充分利用学校内的各种体育器械完成体能训练。此外，还要在体能训练的过程中融合鼓励教学法，这样才能调动学生的体育学习热情，发展学生体育自信，借助体能训练开展，提升学生体质健康。
结束语：
现代体育教学思想的发展要求体育教师要关注学生，发展学生的终身体育意识，实现学生体育综合素养培养。为此，初中体育教师在推进开展体育教学活动时要勇于突破原有体育课堂的教学束缚，打破应试教育牢笼，要从学生出发、从实际出发，落实上述举措。这样才能优化体育课堂教学，借助体育教学发展学生身心，在推动学校体育工作常态化的基础上实现有效体育教学。
参考文献：
[1]刘洋.农村初中体育教学现状与对策探讨[J].观澜,2020（06）；35-37.
[2]林洪霞.新课程下出征体育教学现状分析[J].新课程研究：上旬,2019（02）：126-127.