林来寿
厦门市集美职业技术学校 福建厦门 361022
【摘 要】Mysql数据库已成为企业生产环境的主流数据库之一，因此我校将MySQL数据库作为中职计算机专业核心课程之一。数据库的传统教学存在教学内容与实际联系不紧密等问题。针对于此，本文提出以学生为主体、推行“智趣课堂”、对接“岗位”实训和“就业”导向等策略，旨在提高学生运用MySQL 数据库管理与分析数据的能力，培养学生综合职业素养，厚值爱国主义情怀，以立德树人铸就教育之魂。
【关键词】MySQL；数据库；教学；创新创业；职业素养
一、实施背景
身处大数据时代，数据库管理能力已经成为运维工程师的核心能力之一。我校依据《国家职业教育改革实施方案》“三教”改革中的教材改革要求，借力知名高校和多家大数据行业领军企业，通过提炼企业中的数据运维生产环境典型工作任务和学校创新创业园运营数据分析实例，共同制定人才培养方案。
通过调研我们发现，企业已弃用了传统中职教学中采用的Access数据库，Mysql数据库已成为企业生产环境的主流数据库之一。同时，在DB-Engines的数据库流行度排名（2021年4月）中1，MySQL位列第二（Oracle位列第一），由于MySQL是开源免费的，具有广泛的开源社区基础，因此，我们将MySQL数据库作为中职计算机专业的核心课程之一，并在课程教学中融通专业知识教授与职业素养培养，旨在提高学生运用MySQL 数据库管理与分析数据的能力，培养具有综合职业素养的数据运维工程师。
二、教学现状
数据库的教学存在教学方式以教师为中心教学效率低下，教学内容与实际联系不紧密，教学手段缺乏趣味性以及职业素养融入不够等问题。
（一）教学方式以教师为中心，教学效率低下
传统的数据库教学方式以教师为中心2，学生被动学习，课堂教学效率低下，难以培养学生的综合能力。我们的教学对象正处于个性张扬的青春期，渴望自主尝试新鲜事物，一味的教师讲授与学生练习相结合的手段显然难以契合学生的学习心理，难以发挥学生的积极性和主动性，亦无法培养学生的数据分析能力、独立思考能力和创新思维能力。
（二）教学内容与实际联系不紧密，教学手段缺乏趣味性
我们的教学对象为00后中职学生，对潮流事物感兴趣，喜欢有趣味性、操作型、贴近生活的学习内容，迫切希望学习即学即用的知识。但在课堂讲授中所引用的案例既与学生的实际生活没有联系，也难于与企业工作岗位相联系。例如，有的书中案例是推销商使用的订单录入系统，建立的数据库包含管理供应商、管理产品目录、管理顾客列表和录入顾客订单等数据表，这难以让学生“身临其境”。同时，演示和练习的内容以乏味的代码为主，难以提起学生的学习兴趣。
（三）职业素养融入不够
数据安全是数据运维工程师的核心素养。数据安全对企业生存发展有着举足轻重的影响,数据资产的外泄、破坏都会导致企业无可挽回的经济损失和核心竞争力缺失。数据具有“机密性”、“完整性”和“可用性”三大特性，不恶意破坏、更改和泄露用户的数据信息从而保护数据三大特性是数据运维工程师的基本职业道德。但是，目前的数据库教学重知识技能的传授，对于数据安全等职业素养的培养重视不够。
三、教学策略探索
在课程教学过程中，我们采用情境教学、任务驱动教学和合作探究法，将数据库基础操作、插入数据、删除数据、修改数据和查询数据五个模块按照课前、课堂和课后三个环节进行设计，以职业情境为切入点，用逐层推进的教学任务贯穿，将数据库数据的建立、查找、分析、管理等技能融合到各个任务中。
（一）以学生为主体，强化智慧教改
构建以教师为主导，以学生为主体的智慧教育。例如，在数据排序主题课课前，教师布置调研任务，引导学生分组讨论设计调查问卷和采访提纲，完成学校创新创业园调研采访任务；课中，学生代表分享调研视频并提炼数据分析任务：找一找最热门的菜品、最冷门的菜品以及季节对菜品销售量的影响，接着学生查看网上学习平台的学习资料自主学习数据排序语法，通过完成提炼出的数据分析任务完成数据排序知识学习；课后，以小组为单位，把数据分析结果和运营建议呈现给创业园店长，助力创新创业园发展。
（二）对接“岗位”实训，重构教学内容
通过提炼企业中的数据运维生产环境典型工作任务和学校创新创业园运营数据分析实例，进行课程内容重组。鉴于学生大多为追求美食、美服、美发的00后，对于职业工作任务的解决具有较高的兴趣，学校又恰有西餐咖啡厅等学生创新创业园，因而数据的插入、修改和删除，数据排序以及数据过滤课程均以西餐咖啡厅的数据需求为任务情境，让学生自主完成任务收集、任务解决和成果汇报，学生的学习兴趣有明显的提高。在聚集函数课程中，以贴近学生生活的成绩分析为教学情境，有助于学生快速地进入课题并掌握聚集函数在实例中的应用。
（三）对接“就业”导向，培养创新创业意识
在数据的插入、数据的修改和删除、数据排序以及数据过滤课程中，以西餐咖啡厅的运营数据分析问题为引子，让学生自主完成任务收集、数据分析和成果汇报，并将课堂数据分析转化成成果反馈给创业园店长，以改善运营方式提供数据支持，有针对性地调整销售策略。在以“就业”为导向的学习过程，学生不仅能在“做中学”中学习专业知识，培养数据分析能力，更能在与创业园管理人员的交流中，培养沟通技巧，建立创新创业的意识。
（四）推行“智趣课堂”，寓教于乐
在校内课堂推行“智趣课堂”，利用拼图趣味游戏、连线小游戏、可视化软件等工具辅助教学，让枯燥无味的课程变得有趣起来。通过连线小游戏让学生在游戏的同时掌握数据类型的辨别方法，实现让学生在“玩中学”，轻轻松松记忆不同数据对应的类型；借助语法趣味拼图游戏降低语法语序的理解难度，让学生在拖拽中验证语法语序的正确性，有效助力学生自主学习掌握MySQL语法语序，从而突破教学难点；利用图1所示的数据展示可视化平台，采用Echart图形可视化技术，使学生直观感知数据检索结果的正确性，也可借助可视化技术手段快速发掘数据的变化趋势，从而继续深挖数据中隐含的有价值信息，提高学生实践兴趣。
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图1 数据展示可视化平台
（五）发挥思政教育力量，教学更有力
数据的分析讲解采用实际数据，例如在数据分组专题的数据分析实践环节中使用国家统计局官网上的数据，让学生分析本次疫情期间我国经济数据，通过师生讨论等方式挖掘数据发展趋势和背后原因，提高学生对数据的敏感度。
四、结语
本校的MySQL数据库课程融通专业知识和职业素养，融入思政教育，旨在提高学生运用MySQL 数据库管理与分析数据的能力，熏陶学生的创新创业精神，提高数据安全意识，厚值爱国主义情怀，以立德树人铸就教育之魂。
【参考文献】
[1]DB-Engines Ranking[EB/OL].https://db-engines.com/en/ranking,2021-04-19.
[2]孟庆娟.MySQL数据库课程教学改革实践探讨[J].中外企业家,2020,(5):202.
课题项目：
2019年度福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题立项;
课题名称: 区域产业升级驱动下的中职新专业建设实践研究;立项批准号:ZB2019071