赵灵灵
西宁市海湖中学 810000
摘要：随着科学技术的迅猛发展，信息技术的改革创新为我国教育事业提供了极大的推动力，促使我国教育事业快速地前进。并且在《高中英语课程标准》的改革背景下，现代化的高中英语课堂教学亟需信息技术的强大支撑，这就不断转变着英语教师们的教学观念和教学思想，并且时刻创新着更加符合时代发展的英语教学方式。希沃白板教学作为多媒体技术教学中的重要教学手段，对于高中英语教学具有重要的意义。
关键词：巧用；希沃白板；英语课堂；高中教学
引言
21世纪，人类步入了电子信息时代。信息技术持续渗透于人类的学习生活当中，使学生观念和学习方法不断地进行着革新，促使高中英语教学对于多媒体技术和物联网技术的需求愈加迫切。作为多媒体技术教学中的重要成员之一，希沃白板教学是在原有的教学基础上，将黑板电子化。通过现代互联网技术，利用其强大的投影仪技术，独立的资源库等设备将丰富的教学资源展示给学生们。希沃白板几乎能够完美地将传统的英语课堂教学与现代电子科技相融合，为高中英语课堂开创新型的教学方式的同时，极大的激发了学生的学习热情，使学生们的英语课堂多样化和趣味化。本文从希沃白板对于高中英语课堂教学的优势出发，对如何利用希沃白板丰富教师的教学手段，优化高中英语课堂展开研究和探讨。
一、希沃白板教学的重要意义
希沃白板作为重要的多媒体辅助教学之一是基于互联网信息技术的基础上，通过投影仪、电脑、智能机等具有网络条件的设备为学生展开线上教学内容的补充或引导的创新型教学方式。自希沃白板教学的方法实施以来，其在互联网和信息技术的环境下对提高教育教学质量产生了非常好的效果，因此受到了国家教育部门的重视。
希沃白板教学工作的展开让学生对于高中英语学习有了更深层次的了解，并且在希沃白板的帮助下，学生愈加地对英语产生浓厚的学习兴趣。由于教师可以通过此方法为学生播放有关英语的实录、动画、影像视频等，为学生枯燥乏味的课堂学习平添了许多的色彩，使致学生上课的氛围愈加活跃，学生越来越喜欢英语。并且，在希沃白板教学的帮助下，教师能够将细心准备的云课件以及更加贴合实际生活的英语教学例子融入到课堂教学中去，帮助学生更好的培养语言学习的思维，提高了学生对英语知识掌握度，有效地提高了英语学习成绩。因此，鼓励广大教师利用希沃白板进行辅助教学，鼓励学校为教师提供这样的教学设备，发挥其教学优势，提高教师自身课堂教学的效率[1]。
二、希沃白板在高中英语教学中的实际应用
1.趣味化课堂教学
作为语言类学习的重要学科，高中英语拥有其自身的独特性。新课程改革要求教师要从根本上以激发学生对英语学习的兴趣为主，培养学生的自主学习能力和创新能力，帮助学生确立自身的主体地位，发挥英语学习的个性化、趣味化和自由化发展，提高学生的英语语言表达能力。
在信息时代到来前的英语教学对于希沃白板教学来说是陈旧的、乏味的、古板的。其往往通过教师的单向知识讲授来对学生进行英语能力的培养，这样使得学生对于英语的学习极其的被动。并且，传统的教学方式没有明确的教学目标，导致学生在学习英语时常常感到迷茫。教师在英语教学时只顾自身讲解，与学生之间缺乏互动。如此一来，在长期缺乏趣味性和互动性的高中英语课堂上，学生无法最大限度地发挥自身的学习能力以及对英语知识发掘的潜力，最终不但没有提高学习效率和语言表达能力，反倒还成为了培养英语思想和提升个人综合素质能力的阻碍。
希沃白板的应用恰恰对于上述的问题起到很好的规避作用。其利用自身的多样化现代功如“时间胶囊”，以“微课”技术为基础进行的技术革新，不需要任何环境部署，一键即可帮助教师记录教学过程，通过“时间胶囊”的传播，能够为学生温习课堂知识提供保障。并且利用希沃白板的“云课件”功能，帮助教师搜集和准备更具有趣味化、个性化的辅导课件，能够为学生的高中英语学习创设特定的情境，将英语知识通过结合音频、图片、视频等趣味化，使得抽象的高中英语知识能够更加直观的、生动的被展现出来，帮助学生更好地理解。这些所被高中生喜欢的、熟悉的、易接受的方式激发学生对于英语学习的兴趣，最大限度地提高学生的课堂学习效率。
以人教版高中英语教材选修2中《A healthy life》为例，本单元阅读内容讲述不同的人拥有着不同的生活习惯和爱好，并且介绍哪些习惯是健康的，对人有益的，这些习惯都有哪些？教师可结合自己提前为学生搜集视频资料或者自己剪辑一些标志性影片为学生展示好的生活习惯和不健康的生活习惯对于人的身体有着怎样的影响。在结束后可以通过询问学生“What healthy habits do you have?”“What bad habits do you have and how do you drop the bad habits?”来加强师生之间的互动，让学生在轻松活跃的课堂氛围下学习，何尝不是一件好事。这样的教学既有利于提高学生的学习兴趣，还能为学生减轻一些学习压力。
2.加强学生对于重难点知识的记忆
希沃白板教学的强大是要在教师的合理运用中体现的，因此，如何合理运用才能够发挥希沃白板辅助教学的积极效果是高中英语教师乃至所有教师需要思考的的问题[2]。
希沃白板中“思维导图”功能通过将云知识结构化表达，进而让教学过程变得可视化，能够帮助学生加深对于英语知识中重难点的记忆，提高英语学习的效果。如教师在进行词汇课教学时，可通过多媒体为学生播放单词拼读的音频和视频，能够直观地供学生模仿学习，有利于加快学生对于新单词的熟悉和掌握。并且教师可以利用多媒体为学生播放一些英文版的定格动画，或者有教育意义的Disney动画，为学生创造“语言环境”，让学生在正确的发音对话中进行练习，能够有效地加深学生对于当堂课重难点的印象和对于知识的理解。以人教版高中英语教材必修4中《Theme parks》为例，教师可结合文章内容为学生创设对话场景，“There are most of theme parks in this world.What parks do you want to go?”，鼓励学生用所学知识相互之间进行交流，在实践中发现问题，并在教师的帮助下解决，让加深对于知识巩固的同时，还能够提高自身英语交流水平。随后，根据课文内容设计意图，利用与课文内容相关的图片或视频与学生的理想工作相联系，激发学生的学习兴趣，为之后学生对自身认为所值得自己付出的工作的介绍作铺垫。并且在学生进行介绍的阶段，教师可以鼓励学生采用英文式介绍，帮助学生锻炼英语语法和词汇的实际应用，培养学生的语感。
3.促进师生交流，完善知识结构
英文的教学是在教师和学生之间的互动下完成的。希沃白板最大的功能特点就是“课堂互动”。其以游戏化的方式呈现知识点，将课堂教学由传统的单向灌输转变为兴趣引导。如：趣味分类、超级分类、选词填空、知识配对等。
通过教师和学生动态的互动，学生能够与教师进行知识的交流和获取。在互动的过程中能够有效的培养学生自主学习的能力，提高学生的核心素养。因此，在教学过程中，教师要合理利用希沃白板的互动功能，结合教学内容和学生学习情况充分开展与学生的交流互动活动。如利用希沃白板展示一些音乐以及音乐作者和其创作背景。教师提出问题：Do you like music?让同学们积极回答，然后再提出问题What’s your favorite music?来调动学生参与互动的积极性。从而提高学生的英语表达能力和口语能力,达到良好的师生互动效果[3]。
总结：
作为新时代的教学方式，希沃白板因其强大的现代化教学功能为提高高中英语课堂学习效率做出了巨大的贡献。因此，掌握一定的现代教学技术是必要的，其重要性不言而喻。但在实际教学中，不可为了追求形式上的现代化教学，而弱化了教师的引导作用和学生的主体作用，也不可让这些现代化的技术完全代替了教师的讲授，掌控了学生的思维。总之，教师们应将希沃白板合理地，适当地应用于高中英语教学中，并在其基础上能够实现创新，更进一步提升教学效果，让自身的教学质量再创新高。
参考文献：
[1]汪雪.巧用希沃白板优化英语课堂[J].中学生英语,2020,No.827(44):135-135.
[2]张丽梅.巧用希沃白板助力英语课堂[J].甘肃教育,2020,No.648(04):86-86.
[3]陈洪萍.浅析使用希沃白板提高英语教学的实效[J].发明与创新(职业教育),2020,No.828(11):83-83.