艾进
湖北省仙桃市第九中学 433000
【摘要】初中生在整个教育中所得上是一个过渡时期，这一时期会影响到学生的人生观与世界观，在我国，初中的培养目标是培养学生的整体素质与才能，培养学生各项能力与良好的兴趣习惯，授予学生社会生存的基本能力。随着教育改革的不断深入，高效课堂成为每个教师的追求，教师也必须逐步从机械地引导组织学生学习而转入到组织者引导着互动着上来。这篇文章将对初中阶段语文古诗文的教学展开探讨，提出能够提高初中古诗文教学效率的一些方法。
【关键词】初中 古诗文 教学效率
【正文】中国的古诗文文化是我国传承下来的优秀传统文化，它所具有的独特韵味和魅力，和它厚重的文化内涵在培养中学生的核心素养上能起着重要作用。现在的中国文化教学注重学生的整体发展，更多关注学生的本性发展。充分认识到学生是发展学习与教育的主体，因此古诗文化的教学，不应该是单纯的知识的传播，而应注重对学生进行讲解，让学生体会诗中描写的意境，培养学生阅读辨析古诗文的能力，让中华文化传承下去。
一、语文古诗文对提高学生个人能力的重要作用。
1.1丰富学生知识。
培养学生的核心素养，离不开的就是学生知识逐渐变得丰富，古诗文作为知识储备的重要组成部分，学习古诗文有利于丰富学生的知识，让学生学习到中华优秀传统文化。在将来，可以把古诗文运用到学生的写作中去，让作文生动灵活。
1.2提高学生表达能力。
中国古诗文的表达方式有它独特的一面，古诗文的语言本身更加简洁生动，凝练的语言也不失丰富的含义，古诗词的广阔意境，需要让学生细品真学去体会，教师也可以利用古诗文本身的语言特征，把它合适的融入到写作的教学上，从而两方面运用古诗词，来提高学生的语言表达和写作能力。
1.3培养学生思维能力。
在现代，一个人的思维能力充分表现了这个人的核心素养，思维能力要从小开始发展。随着世界的不断发展，让一个国家更加强大的就是创新。创新的发展离不开对学生思维发展的训练。而古诗文对于培养学生的思维能力具有重要作用，让学生从古诗文中扬长避短学习到有用的中华文化，进而为中华发展提供有用的人才。
二、分析中国初中古诗文教学的现状。
初中古诗文教学是十分重要的，然而在实际的教学过程中，古诗文的教学现状引人深思。在学习上古诗文不好理解，不好背诵，这是学生对古诗文没有兴趣的重要原因之一，认为古诗文在现代并没有实用价值，这就非常的令人痛心。
另外在教学上，仍然有不少教师认为，初中的古诗文教学就是背诵，从翻译到背诵的教学方法仍然是许多教师的教学方法，并没有将古诗文的韵味表达出来，没有让学生认识到古诗文的魅力，进而使课堂变得枯燥乏味，教学方法不丰富，没有真正意识到传播中华文化具有怎样的重要意义。
三、分析提高初中古诗文教学效率的方法。
3.1创建教学的情景，抓住学生注意力。
现在的教学，越来越提倡教学情境的引入，古诗文也是如此。古诗文的教学上，想让学生深入思考古诗文中描绘的情景，去了解中国优秀的丰富传统文化，揣摩并感悟作者创作想表达的情感，那么就需要教师来构建一些特定的情景，让学生仿佛身临其境。 例如，在学习人教版八年级上册《三峡》时，教师们可以利用PPT等现代化设备，为同学们展现三峡的壮观景象，可以带学生们了解三峡大坝的具体工作原理，学习作者运用的词句对三峡大坝精准的描述，让学生在提高语言表达能力的同时感受三峡的宏伟，让学生们更好地学习。
3.2重视以学生为主体。
语文核心素养的发展必然重要，因此我们教学要以学生为主体，充分调动学生的主观能动性，学习语言思维能力的表达，让学生更好的参与到教学中来，培养他们构建灵活的思维模板，锻炼学生的思维方式。例如，在学习九年级下册《唐雎不辱使命》一文时，教师们可以让学生各自发表自己的观点与看法，描述唐雎在文中的形象。可以采取分组的形式，让学生组内合作，最后展示本小组内对文章的理解，再用竞争的方法，采用打分制度，激发学生的积极性，让学生对文章理解通透。使学生们印象深刻，轻松学习。也可以让学生们列举其他历史上不辱使命的使者，增加学生的知识储备。
3.3通过阅读，形成语感，加强背诵。
背诵是语文课堂必不可少的一个过程。老师可以让全体学生在一起发声阅读，也可以分小组朗读，或者角色扮演等方式让学生熟悉课文内容与文章的大意，充分调动积极性，激发学生的好胜的心理，进行朗读比赛。经过反复的朗读，加强学生印象，另外可以让学生达到熟读的目的，从而不再让学生们对背诵产生厌烦心理。例如，在学习中学九年级下册《曹刿论战》时教师们可以让学生扮演不同a的角色，其中要注意文言文用词的准确，避免学生在未来对文言文的背诵上不精确、不准确。老师要激发学生们的背诵欲望，让背诵文言文变得有劲头，而不是学生不想面对的困难。
【结束语】总而言之，要想培养现代初中阶段学生在语文上的核心素养，教师就要改进传统的教学方法方式，给学生创造主动机会，让学生在不知觉培养起来的兴趣下积极自主的学习，提高自己学习语文的能力，才能参透古诗文，才能真正学好文言文。
【参考文献】
[1]弓志馨. 文言文教学现状及对策研究[J]. 文学教育(上),2021,No.541(05):100-101.
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