顾媛媛 郑兴顺 李链槐 吴道林
云南工商学院，云南省昆明市，655000
摘要：近来，教育部对小学阶段出现作业多、时间紧的现象发布了新的规定:“小学作业不能带出校门”。对小学生的作业完成情况进行了研究发现，部分学生无法完成老师所布置的课堂作业，学生与学生之间作业完成程度的差异较大。教师布置的课堂作业能够反映学生对教材知识的掌握情况，让教师及时发现学生的不足，及时改变学生的学习方法，提高学生的学习成绩；也是让学生动手动脑的学习方法。而教师应对学生无法完成课堂作业的情况进行解决，使学生能够更好的完成作业。因此，教师应该选择合理的方式布置作业，消除学生对作业的恐惧心理，调整学生对教师的合理期待。
【关键词】：课堂作业、问题、解决策略。
小学的作业情况和问题一直都难以得到根治，然而这些也一直困扰着许多老师的工作和家长。
一、小学生作业问题
1.没有按时完成老师布置的作业
在学生们不喜欢的科目或者其他相对难的科目作业的完成时会少一些效果，往往不是很理想，许多同学以不会做或者没来得及做作业这样的借口去自行减少作业量。作业太难、思考不出来、在记作业时没有记完整，其中用来应付老师没有完成作业的理由主要以这个作业不会做的说法来搪塞。如果面对这样的问题教师不采取一定措施的话，那么结果只会更加不尽人意。
还有另外一种情况，就是学生在上课期间上完全不做老师所布置的作业。这种情况比较不一样，也比较罕见。然而当这种情况出现的时候，就会变成一个难以解决的问题，我在想究竟是怎样的原因会让这些学生变的如此对老师的不尊重，直接去挑战老师，面对老师不尊敬，这样的情况发生的话往往是值得我们深思和弄清楚事情的原委。在这么多的问题和情况中，学生会有这样的表现，我想多半会有以下的几种原因：
首先，其中一种可能性是在习惯上没有做好以至养成了不好的学习习惯，不好的学习习惯会造成许多学生认为不交作业是一件非常平常的事，使之往往不能认识到不交作业的危害有多大，会逐渐使她们堕落其中。
另外，许多的家长平时的不监管会使得学生逐渐的放纵，造成敢于不完成作业的现象出现，这些学生的普遍心理是家长都没说，你说啥，我们的学校教师很难对学生做出监管的作用，使其主动和自觉的去完成作业，这时，父母的监督与辅导就显得很重要了。大多数学生有这样的现象，主要因为父母平时工作比较冗长琐碎，没有大量时间去照顾孩子，孩子们大多都是以放养的状态来进行抚养，这样的父母在日常生活中都没办法照顾孩子，更别说在孩子的学习上对其用心了。
现在有许多这样的现象，大部分家长都把学生交给家里的老人来照顾，家里的老人们大多都把自家孙子、孙女当作心肝宝贝来照顾，不会过多的在学习方面来说教、斥责，同时也由于老人的知识水平有限，大部分老人文化水平都不是很高，不知道读好书可以给孩子带来的益处有哪些，不会过多的要求孩子认真学习。
不过，还有另外一种情况的存在，那就是学生自己掌握的知识水平层次不够，出现知识上的连接不上，跟不上老师教学的节奏，无法去独立的完成老师所安排的任务，课上又不敢主动去询问老师不会做的地方，从而导致学生的作业无法按时完成。这种情况应该因材施教，根据具体情况进行不同的分析，从而帮助学生更好的完成学业，并且跟上学习的进度。
2.作业抄袭
作业的抄袭是出现频率最高的问题。
其中抄袭的原因很多：由于自己所掌握的知识不够导致不会做、以及想要有更多的时间去玩耍而懒得花大量时间去做等等。抄写作业的形式也层出不穷。随着科学技术的不断进步，小猿搜题、作业帮之类的出现使得学生完成作业的效率越来越高，从而减轻了老师一定的负担。然而正如“每枚硬币都有正反两面”，它们的不断发展与更新给孩子完成作业带来了一定的好处，同时也带来了一定的不利之处，学生们可以借助它们轻而易举地得到想要的答案，减少了大脑的思考。使得学生更加不把学习当回事，认为学不学更加的不重要了，反正最后手机搜一下答案就都有了。
3.草率完成作业，作业质量差
学生上课贪玩、讲小话，不认真听老师讲课，又不能很好地完成相关的学习任务。最终导致，完成作业成为一种任务，学习效率低下，学习成绩也很难得到进一步的提升。
二、问题对策
1.家长要配合学校，了解学生作业完成情况
家长应该主动积极的和老师沟通，并且了解学生作业的完成情况等，及时了解自己孩子的不足之处，从而采取更加有效的措施来对应，检查孩子有没有已经认真按时完成老师布置的家庭作业。如果有出现作业少做，乱做的现象，家长应及时的发现和指正，并加以监督、辅导，也可以让学生及时完成作业，养成好的写作业习惯。同时家长应该从自己做起，从身边小事做起，潜移默化的影响孩子，给他树立一个好的榜样，积极引导孩子做一个对社会有贡献的人。对于学生学习习惯的培养，家长应该担起主要责任，在培养开始时，家长要多想办法，多花时间和精力，一心一意帮助学生培养，形成后这会影响孩子的一辈子。
2.教师应当引导学生形成正确的作业观
小学生的年纪小，对许多事情都无法分辨好坏。这个时候需要教师的积极引导。帮助学生培养正确的思想观念以及辨别真假的能力。其次，教师要与学生做朋友，多关心和了解学生，及时发现问题在哪，加以指正，避免学生养成不好的习惯。同时教师要保证课堂教学有效完成，帮助学困生找到学习方法，提高自己的成绩。最后，教师应布置适量有效的作业，从学生实际出发，作业在于精而不在于多。作业的完成效率才是判断作业布置是否成功的有效标准。
3.学校要提供良好的校园环境和优良的校园风气将大大提升学生的学习效果
同时，学校应当设置一个合理的作息时间，使孩子有充足的时间去放松，所谓劳逸结合不过如此，才能有更好的精力和时间去完成每一天的学习任务，上课学习兴趣提高了，成绩也会有所改观，作业完成率也就跟着一起提高了，许多困惑老师的问题也会轻松解决。此外，还应学校大力支持引导，回家作业课堂化即尽量让学生在学校自习时间来完成相关习题，及时的巩固作业，既可以减轻学生回家后的学业压力，又可以趁热打铁，让教师可以了解学生的情况，参与其中帮助解答学生的疑惑困扰，以此达到更好的结果。同时也可以避免学生抄袭作业的问题发生。
4.引导学生正确认识作业的意义
学生应该积极主动的去学习一些值得自己学习的东西，明辨是非，要多听老师和父母的话。积极主动的配合老师和家长，认真完成每科作业，按时复习，及时巩固，促进自己健康快乐的成长。
三、结语
综上所述，在家长、老师、学校、学生的共同努力下，学生作业问题就可以得到更好的解决，学生的学习能力也能够得到一定的提升。同时，我们都要明白：它是一个漫长曲折、而又反复的过程，如果哪一个环节上出现问题了，那就可能前功尽弃，如果能够坚持下去，共同努力，一定能为孩子们博取一个更加灿烂而美好的未来。
参考文献：
[1]黄文明.激发小学生作业兴趣的途径[J].科技资讯，2007.