陶润泉
湖南省株洲市芦淞区何家坳小学 湖南省株洲市412000
摘要：随着新课程改革的继续深入实施，对教育的要求也越来越高，在教育领域学生不仅必须获得更多的科学和文化知识，而且还必须形成正确的价值观，在小学语文教学中通过学习，继承和发扬我国的国学传统文化，老师应将传统的国学古典文化纳入课堂教学当中，这是因为传统文化可以提升学生的传统文化素养，使学生倍感文化魅力。小学语文是小学阶段的主要课程，对学生的生活起着重要的作用，将传统文化融入基础汉语教育对于正确的价值形成和培养学生的人文素养具有重大意义。本文针对基础汉语教育中存在的问题，讨论了如何在基础汉语教育中构建国学学习课程。
关键词：小学语文；国学；课程建设及利用
引言：将汉语学习作为课程设置是国学课程建设最快和最广泛的继承和推广途径，有许多研究人员正在从事汉语学习课程的建设和利用，作为基础语言老师，必须在小学语文教育阶段成为行业的姣姣者。结合对几种有效方法的探索，个人认为学习国学的经典应该从以下几个方面开展。
一、国学教育在基础小学时段语文教学中的意义
（一）为学生的语言学习打下良好基础
学习汉语最重要的是积累，它包括文学知识的积累、单词片段的积累和古典文学的积累，只有当积累达到一定数量时，量变才能转化为质变并得到飞速发展，从而培养学生的读写能力。通过将国学语文教育融入基础小学语文教育当中，学生可以积累古典文学内容，为学生自身的语文学习打下良好的基础。对小学生进行的国学文化教育也有助于通过特定文化深刻理解我国的传统文化，从而使学生对我国的文化和历史有一个全面的了解。
（二）帮助学生发展良好品格
在基础汉语课程中进行国学古典文化课程教学将有助于学生树立良好的人格，因为学习汉语的经典著作蕴含着丰富的生活哲学，在一定程度上会影响着学生。例如，在小学一年级，孩子们学习《三字经》时学习到孔融四岁的时候就给家人让出个头大的梨，学生们将在学习这一段时了解到谦卑的传统美德，这对帮助学生塑造良好的谦卑品质起了很大的作用。学习汉语时，培养学生的语言表达能力也很重要，中国经典的语言和文字大多醒目易记，小学生学习起来并不难，从而在学习汉语的经典学习时提高学生的语言能力。
（三）为中华文化的继承和发展做出贡献
我们中国的文化经典蕴含着数千年的卓越文明，是我国古代优秀人民智慧和文化的结晶。
通过小学汉语课程学习，小学生可以更好的学习中国文化，从而使小学学生得以更快成长，优秀的传统文化的影响不仅促进了学生优良品格的形成，而且正确的价值观可以从学生的童年时代就被建立起，从而获得文化上的信心和民族自豪感，可以对中国人民的发展和传承产生积极的文化方面影响。
二、建立小学时段国学教育课程的策略
（一）朗读中国经典
为了在汉语基础教育中发挥国学学习教育的作用，必须在许多方面作出努力。例如，教师可以选择适合自己学生的中国经典，以便学生在晨读时背诵他们，从而使学生通过阅读中国经典感受到文化的意义并提高学生的文化素养。小学生的记忆力很好，他们在阅读时会认出并记住更多单词，这将在促进学生的语言表达当中发挥重要作用。教师应指导学生背诵许多中国经典著作，因为背诵大量中国经典著作不仅可以丰富学生的文字积累，而且可以提高他们的语言素养。
（二）创建专业培训材料
在中国传统研究中，有许多经典故事、诗歌以及文章集结了古代圣人的思想和智慧，这些经典著作如汗牛充栋，承载着古代人民的汗水和鲜血。对于小学生来说，从众多经典著作中找到合适的阅读内容无疑是非常困难的，因此，国家或省教育部门应当制定综合性的教学引入参考，组织一批优秀的教科书编辑专家，对国学汉语学习教科书进行综合编辑，并依照逻辑、深度等方面进行全面深入的研究，保证教科书的合理性和科学性。对待中国传统文化不能仅限于简单的朗诵，更应介绍学习内容的相关含义、产生的背景以及作家的生活经历，以便学生可以更深入地理解其间所包含的传统文化的意义。
（三）营造良好的校园文化环境
为了通过国学教育更好的培养学生的素养和精神，学校必须为学生创造更为良好的汉语学习环境，通过校园文化渗透的建设增加国学教育的内容渗透。例如，学校可以在宣传牌，路标，文化墙等上面宣传中国经典，这样，不仅可以在教室里进行中国文化教育，而且可以让学生随时随地感受和传播中国文化，这是关于巧妙地传播国学文化的好办法。此外，定期举办诗歌比赛、书法比赛和绘画比赛等中国文化活动，使学生可以通过自己的练习感受到传统文化的魅力，并树立对优良传统文化的信心，在继承和发展文化的过程中学习优良的传统并提高自己的文化素养。
结语：总而言之，教育正在不断改进以满足新课程改革的要求，在基础汉语教育中，不应仅限于教科书的教学内容，还应着重于学生的素养培养。通过在基础汉语教育中增加国学课程内容，使用信息技术创建校园环境，使学生能够在基础汉语课程中更好的学习国学课程，以发挥国学古典汉语教育在基础汉语教育中的作用，从而继续传承我国优秀的中国经典著作，同时促进学生的人文素养的提高。
参考文献：
[1]谢冬梅.小学语文国学课程建设及利用的探究[J].科技资讯,2020,18(10):81-82.
[2] 安萍芳.加强小学语文传统文化教育提高学生人文素养[J].课程教育研究，2019（40）：150-151.
* 本文系湖南省教育科学“十三五”规划2016年一般课题“小学生国学教育课程化实践研究“ （课题编号：XJK016CXX082 ）的研究成果。