陈建伟
四川省 内江市第二职业中学校641000
【摘要】数学作为三大学科之一，在学生的学习生涯中发挥着不容忽视重大作用。这就需要学生全力以赴的进行学习，但是对于学习是一个老师教授学生的过程。所以教师在授课的过程中发挥着极其重要的作用，教师就要跟随时代发展，紧跟时代的脚步，通过各种措施和各种努力，把课堂培养成有效课堂，让一节课的时间中学生接受知识的程度达到最大化，这样不仅能将教师讲授的知识体现出来，而且还可以让同学们对课堂产生兴趣，提高整节课的课堂效率，提高教师效率，提高学生的学习成绩，从而构建一个有效课堂。本文就浅谈初中数学有效课堂教学策略展开论述。
【关键词】初中数学 课堂 策略
【正文】有效课堂则讲究的是整节课的课堂效率扩展到最大，不仅是教师在课堂中讲课的效率更高，而是作为课堂主体的学生接受的知识也能达到最大化，这样才不辜负教师一节课用心良苦讲解的知识。同学们努力的学习才可以让教师讲课更加有动力，对有效课堂的构建提供一定的基础。与此同时构建有效课堂可以让同学们在课堂中接受的知识变得更多，有提高效率，提高学习科学文化知识的能力，在潜移默化中就可以让同学们养成良好的学习习惯。
一、当今数学课堂的现状
随着硬式教育的发展，同学们对课堂的积极性逐渐降低。数学作为三大学科之一，考验的是同学们的逻辑思维能力，以及空间思维能力，这对于一个数量的同学来说具有一定的难度，所以这就导致好多同学对数学学科产生厌恶，失去兴趣，也就是对数学课堂失去兴趣。这就需要教师在其中发挥重大的作用，通过各种形式的改变以及各种措施构建有效课堂，让同学们提高学习兴趣，将知识的接受能力达到最大化。教师可以通过在课堂中提出有效的问题，让同学们进行回答，在课堂中进行互动，或者是实行分层教学，提高课堂效率，促进同学们共同进步等等方法进行改变，将课堂变成有效教学，提高同学们对数学课堂的兴趣，让教师授课更开心，让同学们学习更开心，营造良好的课堂氛围以及学习环境，使同学们快乐的学习，快乐的进步，快乐的发展。
二、发展数学有效课堂策略
2.1针对性的提出问题，提高效率
在一节课的发展中必不可少的就是互动，也就是教师向学生们提问有针对性的问题，同学进行有针对性的回答，这是在课堂中教师和同学唯一交流的方式，也是通过于此才能展示出学生的学习成果，以及教师教授的知识学生是否掌握，这样不仅可以提高教师讲课的积极性，还可以让同学们对知识拥有更大的兴趣。有针对性对每个知识节点提出问题，同时让同学们进行有效的回答，这就可以大大的提高课堂的效率，为课堂营造一个良好的学习氛围，将每一名同学都带到课堂讨论中，教师就可以通过于此对每一名同学进行监管，大大的提高了教师的上课效率，让教师用有限的能力照顾到每一名上课的学生。
例如七年级数学书第一章第二节有理数的乘除法，教师就可以在讲授此课程中将涉及到的问题有针对性的向学生提问，例如有理数的加减法或者是自然数的乘除法，乘除法法则以及关于有理数的知识等等，在这其中，通过同学们的有效回答，就可以体现出同学们对知识的接受水平，以及教师进行授课，学生能掌握少知识。教师了解后，可以通过一定的措施和方法，对课堂不良之处进行改变，从而构建有效课堂，让同学们接受知识水平达到最大化，提高同学们的学习效率，提高同学们对数学知识的接受水平，促进同学们的成绩进步。
2.2分层教学，促进同学们共同发展
由于同学们的学习成绩以及接受能力分为三六九等，所以教师在这其中就应该采用分层教学的方法，对不同程度的学生进行不同的教学以及不同的学习任务，从而让每个同学的接受知识都达到最大化，学习的知识日渐增多。教师还可以在课堂中采用分组的方法，让成绩较好的同学带动成绩较差的同学，促进同学们共同进步，共同发展，共同学习，这样就可以避免一系列的课堂问题，比如高难度的题成绩较差的同学不会做，低难度的题对于成绩较好的同学来说轻而易举，浪费时间。所以采用分层教育的方法，对有效的数学课堂构建提供了极大的便利，为教师提供了极大的便利，为同学们提供极大的便利。
例如八年级数学第十三章第二节画轴对称图形，教师可以在课堂中进行分组，每组成员为4个人为一个成绩较好，两个成绩中等，一个成绩较差，让成绩较好的同学带动整组学习，为不会的同学解答疑惑。教师还可以给同学们就不同的任务，成绩较差的同学就可以了解出轴对称图形的性质，但成绩较好的同学就必须画出三个及三个以上轴对称图形，并找出对称轴。这样分层学习的方法，不仅为教师提供了一定的便利，还可以让同学们更加具有团结意识以及互帮互助的意识，促进所有同学共同发展，促进班集体共同发展。
【结束语】随着新教育制度改革的发展，有效课堂的构建可以让同学们在进行学习科学文化的知识的同时，养成良好的学习习惯，与我国讲究的素质教育，刚好迎合，与此同时还可以让教师转变教学方法和教学形式，促进教师的进步。所以对于有效课堂的构建百利无一害，我国教育应该更加大力的倡导有效课堂的构，让教师和同学们达到高效的配合模式，教师激情快乐的教书，同学们感兴趣认真的学习，将双方的效率都达到最大化。
【参考文献】
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