岳秀荣
河南省鹤壁市淇县实验学校
摘要：德育教育对于每一个班主任而言都非常重要，尤其是当今社会中，人们更重视学生的三观形成，而非成绩。但是从当前的班主任管理来看，多数班主任对学生的德育培养都沿用老套的方式，这不仅没有起到应有的效果，还让学生们的心理成长往不健康的方向发展。这并非班主任的意愿，所以班主任们应当革新班级管理工作中德育教育方式，以适合当代学生的方式进行德育教育，本文浅谈小学班主任德育教学管理的策略。
关键字：德育；班主任；小学班级管理
前言：德育教育是小学班主任班级管理工作中不可或缺的一项，因为学生们的道德水平关乎着社会的长治久安和其家庭的发展。当今社会，由于信息的大量流通和人口的不断增长，小学生突破道德底线违法犯罪的事件屡见不鲜，这给人们的内心造成了极大的冲击，这就更凸显出班主任德育工作的重要性。但是，当前多数小学班主任在班级管理中进行德育教育工作时并没有应用适应当今时代小学生的方式，致使班级内的学生没有受到最好的德育教育影响，也让学生们的内心受到了伤害。小学班主任应当注意到这个问题，创新德育教育管理方式，彰显出德育风韵，从而不断健全学生的人格。
一、加强对学生的了解，德育教育才能更具针对性
尽管小学生们的年龄还小，但是他们彼此间的差异性已经非常明显，作为班主任应当尊重这种差异性。如果小学班主任在进行德育时没有尊重这种差异性，学生们受到的德育教育效果也会不一样。而班主任们在进行德育教育时不注重学生差异性的根本原因是班主任对这些学生不了解，所以班主任应当采取多种方式从多种渠道中了解班级内每一个学生，德育教育才能更具针对性。本人在班级内
采取了三种办法了解学生。第一种方式是每周在班级内发放调查问卷，调查问卷中的内容并不仅仅是学生的个人信息，这种调查问卷毫无意义，我在调查问卷中设置的问题往往是学生对时下热点的看法，我可以从学生给予我的反馈中了解学生的认知能力和思想。第二种方式是每周我都会和一名学生以及其家长进行谈话，无论是在办公室还是去家访。这么做的目的是了解学生们最近的动态、习惯变化等，从日常小事中总结学生的学习习惯和生活习惯。第三种方式是我会每个月组织学生们利用自习课的时间进行一次谈话会，会议中我会长时间的和学生谈论我的生活、我对意见事的看法以及我的心态变化等，主要是给予学生一个了解我的机会，了解是相互的，学生了解我才愿意对我敞开心扉。了解学生是有效进行德育教育的前提，只有班主任了解学生才能有针对性地展开德育教育工作。
二、加强沟通，德育教育更深入人心
沟通是人与人建立良好关系的桥梁。在班主任与学生的关系中，沟通更是最为必要的手段，所以班主任在班级管理中应当加强沟通。当前多数班主任与学生的关系并不和谐，班主任不理解学生的行为，也很难站在学生的角度上思考问题，而学生们给班主任起“外号”，不服班主任管教等事件也时有发生，有效的沟通可以缓和班主任与学生之间势同水火的关系，让学生和班主任能互相理解、尊重。和谐的关系才能让学生们认同班主任开展的德育举措，德育教育才能深入到学生的心底。本人在班级中为加强沟通采取了两种办法，一种是建立班级交流平台，这个平台有多种形式，网络、班级信箱等。学生们在班级交流平台中可以畅所欲言，网络上学生与我的对话我会及时回复，学生给予我的信件我也会认真阅读并回信，经过班级交流平台的一段时间的运行，我发现我与学生之间的距离更近了，我可以轻易接上学生们的“梗”，我对学生的教育，学生们也心平气和的接受。第二种是经常性的组织共同学生探讨一些社会事件，通过学生对这些事件的阐述，我可以和学生沟通彼此的看法，在沟通中纠正学生的一些和道德有关的观点。经过每一次的探讨，我与学生的交流会逐渐增多，学生们对我的一些看法心悦诚服，也达到了德育教育的目的。
三、普及传统文化，德育教育更符合我国国情
我国的传统文化博大精深是每一个国民的共同认知，优秀的传统文化中潜藏着丰富的德育内容，小学班主任在班级管理中应当多融入优秀的传统文化，让传统文化影响学生们的道德发展，通过为学生普及传统文化知识的德育教育也更符合我国的国情。本人在班级中通过一种方法将传统文化融入到班级管理中对学生进行德育教育，就是带领学生一起阅读我国的古籍。古籍是我国传承多年的宝贵财富，正是这些古籍让我国一直走在世界前列。古籍中蕴含着大量的德育内容，如：《三字经》《论语》，带领学生阅读这些古籍不仅可以拓展学生们的知识面还可以让学生们吸收其中的德育精华。
结语：小学班主任在班级中进行德育教育一定要加强对学生的了解，同时也要加强和学生的沟通。学生和班主任之间的关系和谐，班主任的管理方式才能让学生信服，德育教育才能起到良好的效果。
参考文献：
[1]虎良斌.小学班主任班级管理与德育工作研究[J].试题与研究,2021(14)
[2]荣兰香.德育视角下的小学班主任班级管理优化策略[J].家长,2021(14)