张敏
宜宾市中山街小学屏山学校 645350
【摘要】近些年来，我们国家的国际地位不断提高，这在教育方面就不断地重视英语教育，并且国家对英语教育进行了一系列的改革，这就需要英语教师提起一定的重视。在小学阶段是学习英语知识的关键时期，教师不仅要对学生传授课本上的英语知识，还要向学生拓展相关的英语语法，或者是课外内容，这样可以使学生对于英语知识产生浓厚的兴趣，从而能够更好的学习英语知识。游戏教学也能够被应用到英语教学中，让学生在玩的过程中也能够学习到英语知识，从而能够使学生的综合英语素养得以提升。
【关键词】小学英语 游戏教学 促进作用
【正文】游戏教学是近些年来提出的新的教学方式，是指教师通过组织某种游戏活动，让学生能够自觉的参与到课堂中，学习英语知识，但是游戏活动的组织并不是随意的，而是教师根据教学内容而制定，这样可以让学生在游戏的过程中能够更好的学习到英语内容。大多数的英语教师在英语课堂上对学生传授语法内容，都是通过口头传授的方式讲授给学生，然后让其通过做题的方式掌握，这样不能够使学生很好的学习语法，所以教师要改变自己的教学思路，要将游戏教学运用到语法教学中，这样才能够使学生更好的学习语法知识，让学生的英语知识掌握的更加丰富，提高学生的自身英语素养。
一、小学英语教学现状
小学阶段是学习英语的关键时期，但是大多数的英语教师只会对学生传授课本上的知识，而忽视了对学生传授语法内容，这就导致了学生对于英语语法不能够很好的了解，以至于在做题的时候不能很好的解答出来，这都会使学生的英语知识不能够掌握的更加全面。除此之外，英语教师对于游戏教学这种教学方式不能够很好的接受和使用，从而不能够让学生自觉的到英语课堂中学习自己讲授的内容。面对这种现状，首先学校要加强重视，要定期的组织培训活动，让教师在活动中更好的理解游戏教学法，然后将其更好的运用到英语语法教学中，这样可以使学生在学习英语知识的过程中，能够更好的掌握语法知识，从而能够使学生更加热爱学习英语内容。
二、游戏教学在英语语法中的应用
2.1教师引导学生
在教学过程中，教师的引导是必不可少的，教师在对学生传授英语语法时，要不断的引导学生到课堂中进行学习，当然，教师可以通过组织相关的游戏吸引学生的注意力，然后引导学生参加到游戏过程中，在这个过程中，教师要给予游戏胜利者适当的表扬和鼓励，这样可以激发学生参加游戏的欲望，从而能够使学生在游戏的过程中更好的听取教师讲授的语法内容，从而能够使学生更好的学习语法知识。这样看来，教师引导学生参与到游戏过程中，是让学生在玩的过程中也能学习到相关的语法内容，从而能够提高学生的综合英语素养。
2.2营造相关氛围
营造相关的氛围，在任何教学中都非常适用。英语教师在将游戏教学运用到英语语法教学中，可以通过营造相关的氛围，让学生在良好的环境下进行游戏，在游戏的过程中听取教师讲授的语法内容，这样可以使学生更好的学习语法知识。当然，氛围的营造并不是一件容易的事情，教师可以根据游戏内容以及相关的语法教学内容，营造相关的氛围，让学生在熟悉的氛围下更好的完成游戏，在这个过程中能够很好的学习语法知识，从而让学生更加热爱学习英语。
2.3根据语法内容制定游戏
游戏教学法是近些年来提出的新的教学方法，很多英语教师并不能够将其灵活的运用到教学过程中，从而会导致学生不能够在玩游戏的过程中学习到相关的语法知识。面对这种情况，教师要不断的提高自身的专业知识素养，要根据自己讲授的语法内容制定相关的游戏，并且告诉学生游戏的规则，这样能够使学生对游戏产生一定的兴趣，当然，在这个过程中，教师要传授相关的语法知识，让学生进行学习，这样就可以使学生在完成游戏的过程中，也能够学习到相关的语法内容，从而能够达到一举两得的目的，进而也能够使学生的综合英语素养得以提升。
例如：小学英语教师在讲授“Festivals”时，教师可以根据节日制定相关的游戏，游戏的内容可以是关于节日里面的习俗，然后让学生们通过在网上查询相关的资料，以便在做游戏的过程中能够更好的回答问题，教师要对于回答好的学生给予适当的表扬，这样可以激发学生学习本节课内容的自信心，从而能够使学生更好的学习关于节日的语法，这样可以使学生再做题的时候能够更好的应用，从而能够使学生的英语知识掌握的更加全面，所以说游戏教学在英语语法教学中是非常重要的。
三、游戏教学在英语语法中的作用
3.1有利于提高课堂效率
英语教师通过不断提高自身的专业素养，使自己有能力更好地将语法内容传授给学生，这样可以使学生在课堂上更好的学习语法知识。除此之外，英语教师的教育观念是让学生在玩的过程中能够学习到更多的内容，所以教师积极的将游戏教学运用到教学过程中，根据语法内容组织相关的游戏，让学生在完成游戏任务时不断的学习教师讲授的内容，跟着教师的教学思路学习语法知识，这样可以推进教师的教学进度，而且能够使课堂效率得以提高。
3.2有利于学生学习语法
英语语法知识的学习并不是一件简单的事情，在对于小学生来说，不能够及时的理解教师讲授的语法内容，以至于不能够很好的将其运用到日常生活中和考试上，在面对这种现状，实用英语教师可以根据自己的语法教学内容组织相关的游戏，并且引导学生积极的参与到游戏的过程中，并对完成游戏好的学生给予适当的表扬，这样可以激发学生学习语法知识的自信心，从而能够使学生更好的学习语法知识，使学生的综合英语素养得以提升。
例如：小学英语教师在讲授“Animals in danger”时，教师可以提前布置预习作业，让学生提前的了解本节课要讲授的内容，然后教师根据本节课的内容制定相关的游戏，教师积极的引导学生进入游戏中，在这个过程中，教师要制定游戏规则，激发学生取得游戏的胜负欲，这样可以使学生在课堂上更好地听教师讲授的语法内容，从而也能够让学生更好的完成游戏，这样就达到了一举两得的目的，当然，游戏教学有利于学生更好的学习语法知识，能够提高学生的英语成绩。
【结束语】总而言之，在小学阶段对学生进行英语教学时，教师不能够忽视游戏教学方法的作用，教师要不断的提高自己的能力，使自己有能力将教学内容与游戏教学相结合，这样才能够让学生在玩的过程中学习到更多的知识。当然，游戏教学法的应用一定要适度，这样才能够更好的发挥游戏教学法在教学过程中的作用，使学生能够更加的热爱学习英语知识，从而提高学生的英语素养。
【参考文献】
[1]程凡凡. 游戏教学在小学英语教学中的应用[J]. 中国新通信,2018,20(12):172.
[2]朱莉莉. 游戏在英语语法教学中的应用[J]. 才智,2015(28):309-310.