李默斯
黑龙江省民政职业技术学校 黑龙江省 哈尔滨市 150025
摘要：如今国家已经发展到新媒体的时代，教育理念也随之发生了改变。以往陈旧的教学理念对现阶段中职学生而言过于枯燥，因为这种理念已经不适用于现在的社会中的发展，教师需要重新制定教学模式。在中职学生学习中，大部分学生对语文学科存有偏见，因而影响了成绩的发展状态。为了解决学生的问题，教师结合了新媒体技术帮助学生走出困境。本文以新媒体环境下中职语文教学开始探究，并提出以下几点作为参考。
关键词：新媒体环境下；中职学生；语文教学
引言：中职院校和普通院校是不一样的，中职院校是培养学生学习技能的学校，而普通院校是注重学生的成绩与全面发展的学校，两者之间的理念不同。因而在学习中，大部分中职学生对文化课的兴趣普遍不高，学生认为学好专业课就足够了，将来也是靠专业就业，没有必要学习太多。学生的这种想法是不正确的，现在社会不断在进步，已经与往常有着很大的差别，对于人才的招收将要求逐渐提升上去，不仅需要具备良好的专业技能，还需要拥有丰富的知识文化，不然没有企业愿意招收。目前中职语文的教学中还有一些情况没有得到完善，教师需要将这些情况依次解决，避免对学生的成长产生影响。
一、新媒体环境下中职语文教学课堂的情况
（一）教学中过于使用新媒体教学技术
自从国家进入到了新媒体的时代后，并且教育理念有了新的转变时，中职教师为了帮助学生产生对语文学科的热爱，在课堂中频繁使用新媒体技术的结合，使学生尽快完成目标。虽然新媒体技术可以缓解学生对语文的看法，但是教师在课堂中不能过于使用新媒体技术，这样会将重难点掩盖住，学生一节课之后什么指示都没有学习到，就顾着在课堂中玩耍了。这样的教学模式，课堂氛围是上升了，但是学生的成绩却还是没有进展，导致教师的教学没有意义。
（二）教师对新媒体技术的教学方法不熟练
学生在学习中离不开教师的帮衬，因而教师在教学中必须对课堂的设计以及流程掌握牢固，不然会影响整体课堂的教学效果，使学生没有将知识全部吸收进去。目前教师在运用新媒体技术教学时，由于对新媒体技术的不熟练，导致课堂中的教学频频出现问题，阻碍了教学进度。这种情况严重影响了学生的学习氛围，使学生降低学习效率。教师需要调整自己的环节，运用新媒体技术对教学进行整改，在原本的基础上加深学习内容，使学生可以学到更多用的知识。
二、提升新媒体环境下语文教学的有效方法
（一）整改教学模式
学生才是教学中的主体，也是接受学习的重点对象。教学中教师需要围绕学生进行教学，所有的环节设置应该与提高学生的发展为主，使学生在学习中可以渐入佳境。中职学生的发展水平波动较大，而且学生之间的情况不同，教师不能用以往的教学模式对学生讲解。因为教师的教学模式根本不适合学生学习，过去的教学模式是教师结合大部分学生的特点设定的，对其他学生没有一定作用。因此，目前为了学生的发展，教师不能再使用这种模式了，应该重新整改。根据国家教育部门的教学理念，教师必须根据学生的情况制定教学模式，这样在教学中会更有针对性，更快解决学生之间的学习问题。采用了新的教学模式后，学生也会跟着发生变化，不再向以前那样讨厌学习，也不会在课堂中不尊重教师的教学付出，开始努力学习。
（二）科学使用新媒体技术
新媒体技术不仅可以解决学生的学习问题，还可以帮助教师提高教学成果。在使用新媒体技术时需要注意科学使用，不能过于依赖这项新的技术方法，不然会将课堂的原本理念改变。教师在教学中首先应该确定新媒体技术只是在语文课堂中辅助教师教学的，并不是课堂的主要内容。面对学生第一次接触新媒体教学的技术，教师在课堂中应该时刻保持对学生的关注，了解学生对新媒体技术的引入有什么样的状态，如果出现问题，教师可以马上解决，不让问题进一步发展。最后教师在设计教学课件时，要根据学生的学习情况进行，针对学生的弱项就需要多加练习，针对学生的强项，教师就进行巩固就可以了，这样学生既不会忘记掌握的知识，又可以促进自己弱项的学习成果。
（三）加深学生与教师之间沟通
要想中职学生的语文成绩有所提高，首先需要加深学生与教师之间的沟通，使两者关系更进一步，这样学生在学习中就会更加信赖教师，并对教师的教学产生热爱。加深学生与教师的关系还有一个好处，就是教师在对学生有了进一步的了解后，教师可以精准指导学生的学习情况，针对问题制定有效的解决方法，这样学生就会在学习中有一个正确的学习方向，有助于学生将来的发展。
总结
由此可见，中职学生的语文学习情况并不是很乐观，大部分学生对语文都存在反感，导致学生在课堂中不积极学习。目前国家已经进入新媒体的发展环境中，教师为了缓解学生的问题，在语文教学中融入了新媒体技术，这种新的教学模式使学生有了很大的改变。不仅缓解了学生对语文的厌烦，还是学生逐渐对语文学科产生了新的看法，对学生的发展有着促进作用。
参考文献：
[1]郭艳荣.试论新媒体环境下中职语文教学的发展困境及对策[J].天天爱科学(教育前沿),2021(04):39-40.
[2]张建.基于新媒体环境下的中职语文教学策略研究[J].课外语文,2020(34):107-108.