谢春英
广东省茂名市电白区滨海小学
摘 要：培养学生完善的学术体系和良好的德育品质是教育的基础目标。对学生德育的培养是一个漫长的过程，需要在学习和生活中潜移默化地影响学生。小学数学教学中把数学知识与德育教育结合起来，促进学生德育素养的提高。新时代背景下，如何把小学数学与德育教育整合在一起，是本文探讨的重点。
关键词：新时代背景 小学数学 德育渗透 渗透策略
一、新时代背景下小学数学与德育教育融合的意义
教师在教学过程中，要结合教学内容，对教学方式进行创新，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和学习积极性，学生在学习数学的基础上，提高德育水平，促进学生的全面发展，因此，教师要重视数学教学中对学生德育品质的渗透与培养。
（一）提高学生的综合素质
新时代背景下，教学理念层出不穷。小学数学教学过程中，教师既要给学生教授数学基础知识，还要对学生的思想道德品质进行引导和培养，积极创造条件通过各种活动让学生感受教师对学生负责的情感，激发学生感恩的心理，有助于学生思想道德水平的提高。教师要根据学生的特点对教学方式进行改革和创新，通过不同阶段不同的教学方式，营造良好的学习氛围，熏陶感染学生，有利于提高学生的学习兴趣和学习效率，从而达到提高学生综合素质的目的。
（二）提高学生的数学素养
在小学生的学习课堂上，对学生进行德育教育是小学教学的重要任务。在数学学习中对学生实施德育教育，有利于学生在正确积极的道路上发展，协同发展的方式有利于提高学生的综合能力，同时也是符合新课改要求的方式。学生的思想观念积极正向，能更好地体会学习的乐趣，提高学习效率和学习成果，从而提高数学综合素养。
二、新时代背景下小学数学德育渗透的策略
（一）挖掘数学教材中的德育内容
小学阶段的数学学习，教材是学生习得数学知识的重要载体。而对数学教材认真分析后，会发现教材中涉及的德育知识非常丰富。因此，对学生进行德育教育就要结合教材，深入挖掘教材内容。
在课程开始或课程结束之前，为学生讲述数学的发展历史，讲述在数学漫长的发展过程中，数学家和数学爱好者的杰出成就，有助于学生加深对数学的认知，体会数学发展的艰辛和数学家们付出的心血，拓宽学生眼界的同时，还可以激发学生刻苦钻研、积极奉献的精神，在不知不觉中达到对学生进行德育教育的目的。例如，在学习圆的相关知识时，由于圆周长和圆面积的计算都涉及到圆周率这个知识点，教师就可以借此为学生讲述圆周率的发展历史。圆周率是我国古代数学家祖冲之计算出来的，祖冲之计算出圆周率的时间比欧洲数学家早1000多年，可以说祖冲之是圆周率第一人。这个故事说明我国对圆周率的研究成果领先了别的国家1000多年，祖冲之对圆周率的贡献，让学生对我国古代圣贤产生敬仰、钦佩的思想感情，有利于学生形成强烈的民族自豪感和深厚的爱国情怀。
（二）生活化教学促进德育教育
小学数学的知识与日常生活联系最为紧密，生活化教学既有利于提高学生学习数学的效率，又能把德育教育贯穿进来，实现数学与德育的双重教育，促进学生数学与德育的双重发展。教师在实际教学过程中，要根据学生的认知把日常生活与数学学习结合起来，再把德育教育融合在一起。例如，在人民币相关知识的学习时，教师可以对人民币上的图案进行讲解，1元纸币背面的风景是浙江杭州西湖三潭印月的美景；5元纸币背面的风景是山东泰安有“五岳之首”和“天下第一山”美誉的泰山，风景独特，闻名中外，有的学生可能立马就想到“人必有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”的名句；10元纸币背面的风景是壮观的长江三峡，自古就是文人吟诗作对的好去处；20元纸币背面的景色是广西桂林，“桂林山水甲天下”的句子也是学生们熟知的；50元纸币背面的图案则是西藏著名的布达拉宫，神圣的佛教圣地；100元纸币背面的图案则是首都北京的人民大会堂，是国家领导人工作的地方。如此，扩展了学生的视野，学生对祖国的大好河山也有了更深的认识，教师还可以给学生简单介绍人民币不断升值的事例，使学生们认识到祖国国际地位的提升，激发学生的爱国情怀。
（三）借助数学的魅力加深德育教育
数学虽然更偏向于理性，但是数学中蕴含的独特魅力是别的学科无可比拟的。教师借助数学的独特魅力对学生实施德育教育，能够提升学生的审美能力，在学生感知数学魅力的时候，受到德育熏陶。例如在图形和符号的学习中，让学生感受图形与符号的美，对美的感知有助于提高学生的思想道德品质。
三、总结
新时代背景下，基础的知识学习和良好的德育素养是同等重要的，在学科知识的学习中，要重视对学生德育素养的培养。小学数学是基础学科，在小学数学教学中渗透德育教育是十分有效的方式。
参考文献：
[1]高畅. 新时代背景下小学数学德育教学策略[J]. 天津教育,2020(34):146-147.
[2]王婷婷. 探究新课改下小学数学教学与德育的融合策略[J]. 天天爱科学(教学研究),2020(06):42