梁广
广西博白县博白镇第七小学 广西博白县 博白镇 537600
摘要：当前的发展背景下，社会发展中的经济发展和分配形式等越来越多样化，社会各部分的利益关系也变得更加复杂。因此更需要在各部门工作中把握好管理工作这条生命线，应该把工作中的管理方式优化摆在第一位，尤其是在小学校长管理中更需要做好整个小学的学校和老师以及学校制度的管理和建设工作，小学校长运用优秀的管理思想和管理模式打造出拥有正确思想引导的管理人员队伍是本文探讨的重点。党的十九大报告也强调了，要加强和改进新时代管理队伍工作。作为国家重要教育部门管理之一的小学管理，应该紧密结合当前小学发展的时代背景、管理新形势和新策略，提出更加科学有效的管理措施，着眼于解决小学校长管理人员队伍建设中存在的突出问题，不断深化管理思路。
关键词：小学校长；教学管理；管理困境；应对举措
引言：作为国家重要事业单位的小学教育，无论是管理人员的工作成效还是管理人员的学校管理和学校建设素养都是影响国家小学事业的重要因素，尤其是在新时代下，随着新技术和新理念的兴起，小学校长的管理建设方式和管理模式也需要进行创新和发展，因此本文将对新时代小学校长教学管理的困境和应对举措等方面进行分析和探讨。
1小学校长教学管理的困境分析
1.1当前的小学教学管理理念难以跟上时代的变化
我国传统的教学理念是注重学生分数，但是这会在一定程度上影响学生的创造力和创新力，很快，国家颁布了素质教育的政策，注重学生的素质教育培养和学科核心素养的培养。然而很多学校虽然增加了学生的课外活动和各类探索活动，但是实际上的教学方式一直采用传统的“灌输式”的教学方式，这依然不能从根本上改变小学的素质教育质量，也难以发挥素质教育的作用和有效性。
1.2教育改革不能灵活的适应学校的实际情况
每个学校的规模大小和学生质量是不同的，每个地区的经济发展和文化风格也在很大程度上影响学生的思维理念。为了加强学生的整体素质，国家积极推行教育改革，出台了多种多样的教育措施，但是这些措施是基于整体学生的情况来颁布的，如果学校直接生搬硬套这些相关措施，而不是根据学校的实际情况进行教育的改革，将会使小学的发展停滞不前，甚至影响小学的教育事业。
2小学校长教学管理的工作要求
党的十九大报告中提出“广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和实现中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育”。小学校长作为管理人员在进行学校建设的管理时也应该坚定自身的理想信念。小学校长作为管理人员应该积极学习和落实新时代下学校管理和学校管理创新模式的新思想，提高自身对学校管理建设的认识和思考，以及能够在管理创新模式中发挥积极作用，积极从现代小学管理现状和发展中遇到的问题吸取经验，以及小学校长应该从管理创新的改革发展产生的问题中进行积极的思考，并且对自己的责任使命能够有正确的认识。
小学校长应该积极的带领队伍更好的发展，坚持正确的政治指导。领导管理学校建设和学校创新模式的工作中发挥好思想引领作用，引导学校工作人员进行科学的工作培训、增强管理人员的人文素养和教师职业素养，并且小学校长应该及时的了解到目前的职工队伍中职员的工作或者思想需求，有针对性地开解工作人员所面临的思想问题，努力把队伍管理工作做到每位工作人员都能够积极地接受和遵守上级的安排，使每位工作人员都能够发挥个人在工作中的价值，推动小学校长教学质量的提升[1]。
3小学校长教学管理的应对举措
3.1教学管理结合互联网，提升教学管理的现代化程度
随着当前信息化时代的快速发展，对小学校长的学校管理能力和学校创新模式工作提出了新的方案要求。为顺应新时代下小学校长的教学管理工作，小学校长需要在管理思想上把握新要求、谋划新举措，合理规划小学建设以及教育制度改革的新措施[2]。
3.2调整小学教学管理的工作机制
小学校长应该认真研究当前时代下小学校长进行学校管理和学校建设的新途径，树立“互联网+思维”，推动学校管理和学校建设与相关人员实际工作的相互融合，充分发挥信息技术在学校管理和学校建设方面的作用与优势，增强学校管理和学校建设的影响力和时代感[3]。
3.3更新教学管理理念
传统的灌输式教学不利于学生的自主学习和实践能力的提高，因此数学教师需要对这种传统的观念进行创新。除了在课堂中对学生进行教材内容的讲解之外，可以通过更多现实的实践活动，增强学生的实践认知。例如根据教材所讲授的内容组织一些活动，通过实践活动的形式，可以提高学生对课本内容的理解，让学生有更加深刻的体验。并且小学校长应该定期举行教师讲演的评选，积极引导学校教师选择创新和科学的方式进行课堂的设计 [4]。
3.4合理的进行教育改革
教育改革应该符合学校的实际情况，虽然当前教育部制定了诸多的教育改革措施，但是如果全都立刻执行，很难取得良好的效果。因此小学校长在进行教育改革时应该采取“慢推行、多改善”，意思就是教育改革应该循序渐进的推行，逐步的推行，并且推行的过程中，尽量是在当前学校的教学措施中进行改善，而不是直接抛弃本校的教育措施，通过这样的方式可以让师生真正的实行将教育改革的措施贯彻到底，并且也更容易取得良好的教学效果，使教育改革更好的为学校的教学管理起到积极的作用。
3.5注重小学教学管理的榜样的培养
在任何行业，榜样就是鲜活的行业标杆。小学校长应该积极树立学校管理和学校建设队伍中的标杆。注重挖掘和推出符合教学管理改善的优秀教师和优秀课堂，多角度关注、多方式呈现，发出学校管理和学校建设中的好声音，树立小学教学管理创新的良好形象。通过宣传、学习先进模范，消除学校管理过程中的不良思想，克服懒惰作风。
3.6教学管理需要注重小学文化氛围的塑造
先进文化可以说是人类文化在不同时代进步的重要成果，也是人类在历史中不断探索的重要方向，为不同时代下人类的发展进步都发挥着积极的作用，是社会前进的精神引领。因此小学要想改善当前的困境，首先应该完善和塑造良好的校园文化。小学校长可以定期请一些老师为学生们讲解关于学习的意义，关于成长的话题等等，还可以举行相应的文化活动，使学生接收优秀文化的熏陶和正确价值观的指引。
结语：
可以说小学校长的学校管理和学校建设对于小学的教学管理具有重要的引领作用，并且经过大量的实践证明，各个部门的学校管理和学校建设的先进性对学校其他工作高效进行同样具有极强的引导和促进作用。小学校长通过多种方式创新和完善当前的教学管理，可以在最大程度上提升小学教学的有效性，同时提高小学的教育质量和知名度。除此之外落实素质教育举措和相应的教育改革措施为其他小学提供了参考价值，同时为国家教育事业的建设贡献力量。
参考文献：
[1]沈伟华.精细化管理引领学校发展——小学校长管理工作策略[J].新智慧,2021(13):29-30.
[2]马慧.浅谈小学校长如何做好教育教学管理[J].新课程,2021(10):215.
[3]刘松华.浅析现阶段小学校长管理中面临的挑战及对策[J].考试周刊,2021(15):9-10.
[4]孙红东.新时代下小学校长在学校管理创新中如何发挥引领作用[J].小学时代,2020(19):96-97.