米宏伟
赤峰学院体育学院 024200
摘要：现阶段大学生的身体素质越来越成为其综合考核的一项重要的指标，所以在大学体育教学中应该掌握一定的方式以及方法，对大学的体育课程进行更好的学习。本文通过微课作为一种教学的媒介，笔者对微课在体育教学中的必要性进行了相关的论述，并且对高校体育教学中应该掌握的教学方法进行了相关的论述，通过对大学体育教学的改革，更好促进大学体育教学的开展，帮助学生对体育课程更好的进行学习。
关键词：体育教学 微课 方法
现阶段，随着国家对大学生身体素质的把控，高校的体育教学工作也越来越成为高校教学中不可缺少的教学内容，体育锻炼对于大学生的身体素质来讲是十分有利的。其不仅仅能够有效的健全大学生的身体素质，并且帮助学生不断地增强自身的合作意识以及团队意识，对学生的精神态度上能够提供较大的帮助。对于体育课程的教学来讲，随着网络信息化的不断地发展，微课课程将作为一种全新的教学的模式对学生进行体育教学的开展，对于传统的教学方式来讲，很难调动学生的学习积极性以及创造力，现阶段微课课程的有效开展可以不断丰富学生的课堂内容，帮助学生进行体育课程知识学习的同时，也能够有效的烘托出一种较为舒适的课堂学习氛围不断的促进学生的知识能力的提升以及身体素质的增强。本文就微课对现在体育教学的应用上进行分析，分析微课对于体育教学的必要性，并且针对不同的问题也给出了相关的建议以及方法，为高校的体育教学的变革提出了新的篇章。
1、微课在体育教学中的必要性
1.1 以人为本的教学理念
教学活动开展的是否顺利最重要的就是教学对课程的准备阶段是否充分，只有对课程有了一个较为深入的了解，在进行讲解的过程中才能够有效的抓住讲授的重点以及难题进行教学的开展，在教学的过程中，教师主要对学生的学习起到一个引导的作用，只有有了良好的教学引导之后，才能够不断的简化教学开展的方法，让学生能够在舒适的课堂教学中进行知识的学习。其实学生能够在舒适的教学氛围下进行知识的汲取就是以人为本的教学理念的体现，其理念的主要体现就在于它是将学生作为课堂的主体来进行课堂教学的开展，只有这样才能够让学生放下沉重的学习心态，帮助学生进行更为有效的学习。
1.2 有利于学生建立良好的审美情趣
在施行微课的教学过程中，往往会采用较为灵活有趣的教学方式来进行体育教学的开展，这就有利于学生对学习的过程能够进行更好的感知，在对课堂学习进行感知的同时去欣赏体验教学的美妙之处，从而能够不断地丰富教学课堂的有趣性，在有趣生动的课堂氛围中进行教学的开展以及知识的学习。让学生不仅仅能够学习到自己想要学习的知识，并且能够在教师的引导以及熏陶之下不断地发现美，体验学习所能够大家的乐趣。
1.3 提升大学生的学习主动性
微课的开展不仅仅能够有效的增强学生对于体育教学的认知，并且能够提升学生对于体育课程的热爱，学生通过微课可以对体育这门课程有一个整体的认识，然后在对课程认知的过程中不断地对课程进行更加深入的了解，这就是一个总体上从无到有的过程，不仅仅能够培养自己良好的兴趣，也能够不断地丰富自己的体育知识能力，提升自己对体育知识的理解以及认识的能力。也能够帮助自己树立终身学习的理念，不断的促进自己的对于学习的认识以及了解。
2. 微课在体育教学中的实施方法
2.1 大学生理解能力的强化
对于大学生的学习来讲，对于知识的理解能力是非常重要的，主要表现为对知识的含义以及知识所想表达的事物有一定的了解上，所以通过微课这个教学途径，可以实现学生对体育课程的理解，微课可以把课堂的内容进行形象化以及具体化，让学生对于自己需要进行学习的知识有一个大体的印象之后，再对知识进行不断的钻研，最终达到对知识理解的目的。这样生动的课程讲解模式有利于学生对于抽象的知识进行一定的了解，将复杂的问题进行剖解，最终将问题破解成一个个小的方面，这样学生理解起来就会更加的方便，实现对知识的理解以及记忆。例如在进行投篮姿势的讲解过程中，可以利用微课对整个的投篮动作进行分解，把行进间投篮与原地投篮通过动画进行动作的拆分，通过动画对不同的投篮方式进行理解，将抽象的动作环节具体化，这样不仅仅有利于提升大学生对投篮的认识，并且能够辅助学生更好的学习篮球，热爱篮球。
2.2 教师综合素质的提升
教学的开展不仅仅需要不断地增强学生自身的综合素质，对教师的专业素养也应该有一个基本的提升。作为一名合格的高校体育教师，不仅仅需要过硬的专业知识并且对自身的教师的素质也应该有一个较好的体现，这就要求教师在进行教学活动的开展中不断的对自身的综合素质进行提升。首先教学活动开展的前提就是对课程的内容以及教学的目标应该有一个总体的认识，只有明确了教学的目标，才能够更好的进行教学活动的开展。其次要积极的发挥微课在教学中的优势，其主要表现为利用微课不断地活化教学的氛围，并且不断地加强与学生之间的交流，只有通过这样的一种方式，才能够不断地帮助学生解决相关的课堂问题，有利于学生基本素质能力的提升以及思考能力的提升。再次，教师应该对信息化的学习不断地增强，只有有了一定的信息技术以及信息网络的能力，才能够使用好微课这个教学工具，积极的开展教学以及对教学进行及时的创新，不仅仅能够有效的提升教师的基本能力，并且能够加深学生对于相关问题的理解，更好地促进学生对于体育课程知识的理解。
2.3 教学趣味的提升
传统教学的方式以及方法过于枯燥，不仅仅不利于教学活动的开展，并且在教学的开展过程中，教训氛围过于紧张，不利于学生对体育课程的学习。因此要积极的利用好微课这个教学工具，对教学的过程进行创新，在保证课堂教学效率的同时不断的提升课堂的趣味性，这样才能够促进学生更好的对体育课程进行学习。但是在进行趣味学习的开展过程中，也应该保持课堂的纪律性，只有保持课堂的纪律性才能够保证课堂学习能够积极有效的开展和进行，在提升教学质量的同时不断的提升教学方式以及方法创新。
2.4 教学内容的有效整合
体育课程的知识本身就比较零散，所以在进行体育课程知识的讲解过程中，可以不断的对相关的体育知识进行相互之间的整合，对知识进行整合之后，形成一定的知识体系，通过这样的一种方式可以有效的将相关的体育知识进行有效的串联。教师可以通过微课将体育知识穿插到与其相关的教学视频之中，这样学生就可以通过视频进行相关知识的了解，更好地帮助学生对知识的理解，同时也帮助学生提升自身的基本素质和体育知识。通过视频这个教学媒介，教师也可以对自己课程中所讲授的知识进行进一步的了解，更好的帮助学生进行体育课程的学习。
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