李丽
湖南石油化工职业技术学院 湖南岳阳 414000
摘要：习总书记在党的十九大报告中对党的思想政治工作作了全面的战略部署，深刻阐述了新时期思想政治工作的理论意义和现实意义，为思想政治工作提供了理论依据和方法依据。高等职业教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成部分。新时期高职生肩负着推动中国制造业创新升级、传承和弘扬工匠精神的重要使命，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。而教师是学生成长阶段的引路人，其思想素质、行为举止都会对学生产生极为深远的影响作用，因此要求教师应当具有统一的意识形态来为学生开展教学。
关键词：新时代；高职院校辅导员；意识形态对策分析
引言
在高职教育层面，有效开展思想政治教育势在必行。在学生管理过程中，高职辅导员能有效结合思想政治教育内容，科学开展思想政治教育。这有助于学生树立正确的“三观”，进一步提高职业素质。本文试图通过补充实践研究，优化学生管理中的思想政治教育工作，以不断提高辅导员思想政治教育的研究水平。
1、当下高职学生管理工作面临的新形势
1.1高职院校建设发展的新形势
目前随着人员配置的需要,高等职业教育在教育领域已经逐渐改善,高等职业院校自身也在提升教学水平方面进行了有益的尝试,旨在为社会提供更多的高素质人才。在这方面,高等职业教育的学生管理工作必须适应新需求和新特点,高等职业院校必须专注于特定目标的人才培训、跟踪教学原则适合其能力、理论、认识和实践技能的培养,在全面提高教学质量的同时，有效地提高学生的管理水平。
1.2高职院校部分学生思想受到非主流意识形态的影响
党中央在全国思想政治工作会议上明确指出了思想政治教育的重要性。当前，非主流意识对高职学生心理的影响更为明显，尤其是在社会转型的关键时期，各种矛盾问题层出不穷。再加上参与理念和价值观的多样性和影响力，使高职生的主导意识受到强烈的影响和干扰，导致了高职生思想的复杂性。面对这样的社会环境，高职院校必须始终遵循党中央的思想理论指导，确保学生树立正确的观念和价值观来指导自己的行为。必须始终以党和国家的思想为导向，使学生在正确的思想环境中，在面对外界意识和信息的干扰时，形成一定的辨别能力，从而形成良好的主导意识。
2、高职辅导员在思政教育工作中的问题分析
2.1辅导员队伍缺乏完善管理
在高职院校实际工作中，辅导员被曲解为各项学生工作的“包揽者”，在各种各样的工作定义中，辅导员的工作有很多东西，无论大小，几乎让辅导员失去了一切自由时间，经常导致难以开展教育活动。然而，在一些高职院校，正是由于其双重地位的不确定性，辅导员无法明确界定自己的职业定位，其日常需要负责的工作事项与薪酬期待在一定差距，加之教师岗位、管理岗位的空缺，导致辅导员岗位的人员稳定性极低。
2.2辅导员存在非专职化现象
调查显示，虽然国家层面要求在编辅导员必须为研究生学历，但实际情况是由于待遇低、升迁无望，值班照顾不家庭等因素导致了辅导员招聘吸引力不大，绝大部分高职院校辅导员与学生比例达不到200:1，甚至会出现以使用劳务派遣、学生管理员的方式安排辅导员。高职院校兼职辅导员人数众多，其政治知识不足以帮助他们开展有效的教育活动，这也为思想政治教育产生了负面影响。加之，高职院校的辅导员大多为95后，自我意识较强，学习动机不高，思想教育僵化，教学不到位，不能被广大学生所接受，使得日常思政教育的说服力和影响力大打折扣。
3、新时代下高职院校辅导员意识形态对策分析
3.1落实人才队伍的建设
高职院校思想政治教育是一项极其重要的任务，具有高度的严谨性和专业性。因此，培养一支自信、勇敢、能干的专业人才队伍，成为高职院校开展思想政治教育的首要任务。要培养一支政治能力强、忠于党、专业化的思想政治教师队伍，充分发挥思想政治教师的主体作用。建立一支理论和操作水平高的宣传队伍，突出宣传的主体作用；一支有信仰、情感、责任心强的辅导员队伍，是学生身心健康和安全的有力防线。要建立一支思想工作的人才队伍，努力提高思想教育的主体意识和主体能力，使他们成为高校思想教育的主要助手。
3.2开展学生思想政治教育工作应具备丰富性、多样性的形式
高校辅导员应树立“三全育人”教育理念，以多种形式对学生进行思想政治教育。例如，辅导员可根据实际情况组织班会，向学生进行思想引导以及相关教育活动；再比如，辅导员了解学生在宿舍的日常生活，创造学生之间的机会和交流，了解学生生活中的许多方面的兴趣和困难，而学生心理辅导员则为学生创造一个良好的学习环境。在日常生活中，辅导员可以组织学生积极参与职业实践活动和志愿服务活动，为学生的下一个职业生涯做好准备，帮助学生进行职业生涯规划，解决就业问题。辅导员负责积极为学生入党做好准备，以各种方式组织学生学习政治理论知识，更好地开展思想政治教育。
3.3高效应用思想政治理论，加强辅导员队伍专业化与职业化建设
发挥辅导员的作用可以有效地促进管理，思政教育是学生教育活动的重要组成部分，学校辅导员在管理和组织中占有核心地位。随着高职院校辅导员职能的日益突出，辅导员在教育、管理、观念、职能等方面的作用越来越受到重视，因此辅导员需要把握每一个学习和培训的机会，积极学习党的思想政治纲领和会议精神的各个方面，了解当前政治背景，了解当前政治前沿信息及政治要闻，不断更新旧思想和旧观念，培养应用多方面理论的能力，成功解决实际问题。加强辅导员的职业培训，不断提高辅导员的综合职业素质，将政治理论应用于管理实践，更好地适应国家在认知领域的发展需要。
3.4加强辅导员队伍思想政治建设
首先，在高职院校，辅导员必须了解个人的思维感知问题，即政治问题，如为谁行动，为什么行动。这也是其思想政治工作的基础和前提。在学校里，辅导员要以自己的思想政治工作为荣，坚持自己的思想政治工作使命感，而不是因为被其他人要求而选择意识形态的工作。辅导员的主动性和使命感对推进思想政治工作具有重要意义。其次，在政治层面，辅导员的成熟取决于政治理论的成熟，而政治成熟则取决于理论的成熟。如果辅导员的政治理论不够成熟，推进思想政治工作只能是空谈。特别是在新时期，各种社会思潮的出现使思想领域的斗争复杂化，国内思想政治工作开始面临巨大的挑战。因此，需要进一步研究学习相关政策理论、以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想为指导，了解和掌握高职院校的思想和工作方法，培养个人的疑难解读能力和热点，从而为思想工作的正常开展做出贡献。
结语
最后，习总书记在全国思想政治工作会议上表示，要注意青年价值观的逐步形成，确保青年形成正确的价值观。辅导员的意识形态培训工作不仅是安全教育工作,同时对高职学校安全维护也是十分重要的。它在促进和谐社会的发展和国家的安全、稳定与繁荣方面发挥着不可缺少的作用。
参考文献
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[2]于兰兰.哈尔滨市高职院校辅导员队伍建设问题研究[D].黑龙江大学,2016.
[3]沈玉玲.加强高职院校辅导员思想政治工作的思考[J].淮南职业技术学院学报,2019,19(3):22-23.
作者简介：李丽（1984—），女，汉族，湖南省岳阳市人，湖南石油化工职业技术学院，副教授，研究方向：学生思想政治教育、实习就业管理