单宝龙
黑龙江省黑河市嫩江市铁东学校 黑龙江省黑河市嫩江市 161400
摘要：初中阶段是九年义务教育的最后阶段，也是较为重要的时期，初中数学对学生未来的高中和大学数学学习会产生重要的影响，初中数学学习质量也反映着学生对基础知识的掌握水平。因此需要在教学中严格按照教学大纲以及中考试卷的考题方向，以学生为主体设计教学模式，以提升初中数学教学质量。本文就初中数学课程标准与中考数学试卷的一致性进行分析与探讨，以供相关人员参考。
关键词：初中；数学课程；中考试卷；一致性
引言：国家对教育事业愈加重视，并且对教学工作实施了创新发展，在新课改的政策实施后对义务教育产生了诸多良好的作用，但是也随之产生了一些问题，例如在全面发展的素质教育新背景下，参考怎样的素质教育标准来评估教学质量是当下值得探讨的问题。初中数学教学中，考验或评估学生数学学习水平的标准是中考数学试卷，所以在教学中应该做到将初中数学课程标准与中考数学试卷保持一致性，以使得学生的数学学习质量有所保障，并可以通过明确的教学标准以及有效的教学措施提升数学学习质量。
1初中数学课程标准与中考考试试卷类别的一致性探究
初中数学知识主要包括四大类，分别是数与算式、函数、几何图形判定及认知、图形转换等四个方面。根据相关的研究表明，初中数学课程标准与中考试卷有下列几个特点：其一，在以上四方面的知识点考评中，考卷的测试范围和初中数学课程标准具有一致性的特点，尤其在方程和不等式或者统计概率方面的内容中，只有少数地区的考卷与初中数学课程标准存在类别上的不同；对几何图形判定及认知的内容中，有2个或以上的地区在课程教学标准与考卷存在一定的差异性；其次，在坐标系的内容考评中，大多数地区的考卷与数学课程标准存在差异性。在以上的研究数据表明，中考试卷测试内容的类别与初中数学课程标准具有一些差异性[1]。
通过研究得知，在以上四大类的内容测评中，函数相关内容的试题量与试卷的差异性较大，例如一些地区的中考中，会重视将函数相关知识的内容加入考题，因此在试卷中函数知识的分值比重较高，学生对函数相关知识的掌握水平在一定程度上影响着中考数学成绩，因此在新课改的形势背景下，教学过程中教师应该注重函数数学思想的教学，并且这也是激发学生数学思维、培养学生的数学综合核心素养的新课程标准所要求的内容。另外，中考试卷的命题人员对函数相关知识的认知水平以及掌握程度也是对函数试题的数量和质量等造成差异化的影响因素[2]。
在对几何图形判定及认知的教学中，中考试卷的试题偏重于三角形、四边形等相关知识中，或者图形的性质及应用，尤其是圆形的角、切线以及三角形勾股定理是中考的重点考题。通过笔者调查发现，通常每套试题中有三题或以上的题量会出现三角形的勾股定理，所以需要教学中引起重视。另外，在图形变换的有关知识中，中考试卷中不会有单独的试题测试学生的本节知识点掌握情况，而是与其他的知识综合考评。
2初中数学课程标准与中考考试试卷在深度上的一致性探究
通过分析、调查、研究得知中考试卷与数学课程标准在深度上能够保持一致，具体表现在方程与不等式的解决方法方面、函数的性质、统计、概率等方面的考察，一般命题的题目能够与数学课程标准保持一致。
例如，在具体的考察中，中考试卷会将对于方程或者不等式的理解作为主要命题方向和命题重点，并且对于方程或者不等式概念的掌握方面作为出题的主要方向，一些地区中考试卷能够保持完全一致，而其他的地区可能不会保持一致，这主要体现在知识的深度方面。中考试卷考查的知识范围与初中数学课程标准在深度上会存在差异，课程标准需要学生掌握知识，而中考试卷需要学生掌握并应用知识，这是中考试卷考查与课程标准存在差异的重要体现，也是方向性的改变。
而在函数的性质方面考查中考试卷与数学课程标准并没有保持一致，其考查内容也没有达到课程标准的具体要求。有一些地区的试卷内容与课程标准差距较大，并且出题内容占据比例没有超过1/3，对于数学图形方面的考查对于学生的图形知识掌握要求更高，甚至高于数学课程标准，具体表现在中考试卷需要学生能够将所掌握知识有效应用，而数学课程标准要求学生只需要掌握即可[3]。
结语：综上所述，对于初中数学知识的考查方面，中考试卷与初中数学课程标准能够保持一定的一致性，但是当下数学课程标准并没有具备科学完善的评估标准体系，这就需要命题人在命题时全面掌握课程标准，并以此作为深度的出题依据，如果不能有效掌握，那么就会造成命题方向偏离，同时也会影响初中数学教学工作的有效开展和实施，影响学生的数学学习效率和质量的提升，最终会阻碍初中数学教学体系的完善以及考试评估体系的健全，所以需要得到关注和重视。
参考文献：
[1]王亮亮．中考数学改革对初中数学教学的反拨作用[J]数学通报，2016，55(5)
[2]冯启磊，王志国.初中数学课程标准与中考数学试卷的一致性研究[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2014,9(02)
[3]刘静.从初中数学课改看中考发展方向[J]．读与写（教育教学刊），2015，12(2)