郑兵冰
七台河市桃山区万宝河镇中心幼儿园 黑龙江 七台河 154600
摘要：学前教育的主要对象就是一些年龄小、性格独特的孩子们。并且，这些孩子的心理承受能力与成人相比较要差很多，内心比较脆弱，缺少坚韧的性格，一旦心理受到损伤，就会对幼儿的成长、发展来讲，产生极大的负面作用。因此，教师可以充分利用现在幼儿们比较喜欢的绘本，对幼儿进行引导，采用多种教学措施，带领幼儿阅读一些正能量的绘本内容，让幼儿在阅读绘本的过程中，汲取绘本中的正能量，将其融入在自身的内心中，让内心变得更加强大，从而使幼儿的心理健康素养得到有效提高。
关键词：幼儿园；绘本阅读；心理健康素养；提高策略
前言：近几年，绘本阅读在学前教育中广泛开展，其意义、作用对于幼儿来讲具有不可代替的作用。绘本中包含生动有趣的文字、色彩显明的图画，其中的故事情节比较符合幼儿的思维和认知，是最适合幼儿阅读的书籍，是帮助幼儿更好成长、发展的工具。根据多项研究表明，有效开展绘本阅读不仅能让幼儿的思维得到锻炼，还能让幼儿的想象力更加丰富，有效培养幼儿良好阅读习惯，能让幼儿的情感、情绪更加健康，能让幼儿的心理素养变的更好。因此，在学前教育中，幼儿教师可以充分利用多种主题的绘本内容，带领幼儿在阅读中强化自身的心理健康素养，从而更加阳光、健康的成长。
一、开展绘本阅读活动
根据相关调查的数据显示，当前幼儿的心理问题数量呈上升趋势，很多幼儿心理都存在一些需要重视的问题，这些问题严重的影响了幼儿的成长和发展。而出现这种问题的主要原因多数都是来自家庭，在家庭中，家长对幼儿的关怀、宠爱过度，导致幼儿形成了一些不良习惯，幼儿在不良习惯的长期影响下，会对幼儿产生不同程度的危害。因此，在幼儿园教育中，就需要教师的努力，帮助幼儿改正不良的习惯，充分利用绘本资源，对幼儿进行正确引导，积极开展多样化的绘本阅读活动，为幼儿营造一个充满阳光、和谐的阅读氛围。绘本本身就具有丰富的文字、图画等资源，简单的文字、生动的图画能让幼儿更好的理解绘本内容。同时，绘本中有很多故事内容都具有能量，具有一些健康的人物故事内容，能将知识内容更加直观的呈现在幼儿面前，让幼儿的学习变得更加简单，能让原本枯燥、乏味的课堂，变的多姿多彩，从而让幼儿能够将健康的知识内容记忆的更加深刻。
例如：教师可以在班级针对某一类型的绘本主题开展专题活动，如针对亲情主题，教师就可以将绘本《妈妈，买绿豆！》引入到课堂中，带领幼儿阅读绘本内容，在幼儿阅读结束后，教师可以将绘本内容进行延伸、拓展，将内容与幼儿的生活联系，让幼儿主动的绘本内容进行思考和分析，以此加深幼儿的阅读感受和体验。随后，教师可以鼓励幼儿将自己的阅读感悟表达出来，并且分享一些生活中与亲情相关的小事，如“生病了，父母在医院照顾自己。”、“节假日，父母会带着自己出去游玩。”、“过生日，父母会为自己做一些喜欢的美食。
”通过幼儿绘本的阅读、生活的分享，能让幼儿体会到亲情的珍贵，能让幼儿在面对父母时多一些耐心，更好的和父母沟通，从而解决幼儿心理问题中的家庭问题。
二、创设健康教育情境
幼儿时期的孩子比较喜欢一些新鲜的事物，非常容易被外界事物吸引，并且幼儿在看到这些事物时多数都以具体思维进行思考。因此，教师在开展幼儿教育的过程中，要为幼儿创设一个和谐、生动的健康教育情境，为幼儿提供一个安全、快乐的学习环境。其中，绘本是一种现代化教育资源，每一个绘本中都具有丰富的文字、图片资源，这些能勾起幼儿的兴趣，能吸引幼儿的注意力，一旦幼儿被绘本吸引，就会主动参与健康街教育活动，从而更加愿意接受教师的心理健康教育。
例如：教师可以借助《勇敢站起来》的绘本资源，鼓励幼儿阅读绘本内容，然后利用信息技术，将与绘本内容相关的视频投放在课堂中，为幼儿营造一个更加生动的故事环境，让幼儿在充满趣味的教育氛围中，主动探索绘本内容。这样的教育方式与传统方式相比较，其效果非常显著，能有效突破传统课堂对幼儿的束缚，让幼儿能够在阅读中学习到故事中积极、乐观的态度，从而更加勇敢、坚强的面对生活中的挫折和失败，以此实现提高幼儿心理健康素养的目标。
三、进行家庭校园合作
要想让幼儿健康、快乐的成长，教师、幼儿园必须要认识到家庭、校园合作的重要性，这不仅是教育的重要部分，也是培养幼儿良好习惯，强化幼儿心理素质的核心，并且还能让幼儿园的教育质量得到有效提升。因此，在日常教育教学中，必须要实施家园合作，利用绘本资源辅助教师的教学、家长的教育。幼儿时期的绘本中具有大量健康教育资源。所以，家长和教师必须要重视绘本的作用和价值，充分利用绘本资源，全面提升健康街教育效率。同时，教师还可以定期组织家长参与到校园的心理健康教育活动中，这样做的目标就是发挥家长的价值，让家长能够在日常生活中发挥监督作用，让幼儿形成良好的习惯，形成健康的心理。
例如：借助《秘密花园》这个绘本资源开展心理健康教育，不仅能让幼儿更加真实的接触到大自然，还能让幼儿在阅读中逐渐形成爱护自然环境的意识，从而形成良好的行为习惯。此外，还能促进幼儿养成乐观、自信的人生态度。同时，通过绘本中玛丽健康乐观的精神，能够对幼儿进行潜移默化的影响，能让幼儿主动像玛丽学习，做一个自信、勤劳、勇敢、乐观的孩子，从而以强大的内心去面对成长道路中的种种困难。
结语：综上所述，近几年，我国的学前心理健康教育受到了广泛关注，健康的教育不仅能促进幼儿更加快乐成长，还能帮助幼儿获取更多的知识、技能，能让幼儿逐渐形成良好的习惯和思想。由此，能够充分表明，健康教育对幼儿的身体、心灵都具有重要的作用和价值。要想让幼儿得到全面发展，教师可以适当的将绘本资源融入到心理健康教育中，让幼儿在一些正能量、健康的绘本影响、感染下，逐渐形成良好的心理素质、思想品质，让幼儿的心理健康素养得到真正提高。
参考文献：
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