刘清平
江西省西山学校 331724
摘要：随着我国经济和科技的不断发展，国家越来越需要具有创新意识的人才。小学作为学生学习生涯中的关键时期，为学生今后的发展打下了重要基础。数学课堂教学是培养学生创新意识的一个重要途径。数学教师要不断探索在教学中培养学生创新意识的路径。
关键词：小学数学；创新意识；原则与策略
引言
数学是其它学科的基础，数学的发展是推动社会发展的重要因素。培养学生的数学创新意识，有助于提高学生的数学智慧，简化思考的程序，加强处理事物和解决问题的能力。数学教师要关注在教学中培养学生创新意识的原则，并积极探索创新意识的培养策略。
一．小学数学教学中培养学生创新意识的原则
（一）辩证性原则
教学的目的是为了促进学生全面的发展，这要求教师在教学中要辩证性地处理问题，以求教学的全面性。一是直观与抽象。小学生以形象思维为主，教学中教师多采用直观教学，但是在教学的过程中，要有意识的训练学生的抽象思维，这是学生思维发展的趋势。二是发散思维与聚合思维。许多教师认为培养学生的创新意识，就是多训练学生的发散思维，而忽视了聚合思维的培养，事实上，许多规律的发现，还要靠聚合思维来归纳总结。教学教学中不仅要重视发散思维，同时也要兼顾聚合思维，保证学生的思维和谐发展。三是课内与课外。这一点要求教师把课内和课外视为一个整体，综合考虑，不要认为教师仅仅只负责课内的事。
（二）主体性原则
学生是学习、发展的主体。学习是学生主动建构知识的过程，这一过程是别人无法替代的。一切知识只有通过学生自身的活动，通过他们自己的大脑和双手才能够内化为自己的一部分。如果在教学中没有发挥学生的主动性，根本就谈不上主体的发展。因此，在数学教学中要坚持以学生为主体的原则。
（三）质疑性原则
在课程中，教师应该引导学生主动去探索和质疑知识，只有当学生敢于质疑、学会质疑，才能体现学生的思考和思维的运转过程。所以，在培养学生创新意识的过程中，教师也应始终秉持质疑原则，对于学生在课程中的质疑进行鼓励和促进，让学生的创新意识和思维能力得到良好的发展，达到最佳的思维和能力的培养效果。
二．小学数学教学中培养学生创新意识的策略
（一）鼓励学生质疑
质疑问难不仅是一种可贵的学习品质，是学习主动的一种表现，更是培养学生创新意识所不可缺少的。创新意识的培养要从问问题开始，鼓励学生发现问题，大胆质疑。一是要善疑，提倡理智的、审慎的怀疑。二是要敢疑，不迷信权威。在教学中教师要鼓励学生多问几个为什么，尽管有些问题比较稚嫩，有些问题己经超出了本节课的内容，但这些学生比起不提任何问题的学生更具有潜力。例如，教师在教学“最大公约数最小公倍数比较”一课后，启发学生质疑，可能有学生会问“老师，还有没有其他的方法求最小公倍数”老师就可以马上抓住这个问题进行诱导“对呀，有没有其他方法呢请大家再看书中的例题，能不能找出其他方法。”一石激起千层浪，学生马上忙开了，很快就有学生发现最小公倍数也可以在短除法以后，把最后的商与原来的数交叉相乘，取其中任一个即可。鼓励学生质疑能够激发学生数学学习的热情，能够有效培养学生的创新意识。
（二）倡导发散思维，鼓励一题多解
教师在日常数学教学的过程中，要积极培养学生的发散思维，以此来提高学生的创新能力，并帮助学生形成一个从多角度找寻解题方案的习惯。在我国现阶段，衡量学生创新思维能力的主要标准之一就是学生的发散性思维。因此，要想有效培养学生的创新能力，教师就要指导学生站在多个角度来看待问题。学完100以内的加减法以后，可以通过这样一道题目对前面的内容进行复习：商店里摆放一些物品，价格分别为，裤子30元，衣服50元，鞋子60元，文具盒10元，书20元，然后让学生讨论并提出三种以上不同的问题和解答。学生可能提出的问题和解答有很多种，如裤子和衣服一共要多少元？解法为加法。文具盒比书多多少元？解法为减法。还可以问裤子、衣服、鞋子一共要多少元解法为连加等。通过这样的一题多解和一题多变的练习，培养了学生思维的灵活性和变通性，又发展学生思维的独特性和新颖性
（三）给予学生自主思考的时间
学生学习的过程是一个对知识再整理和建构的过程，这个过程不是被动的接受，而是主动的探索。而探索需要有足够的时间保证。由于学生的个性差异，不同的学生在学习中，对知识的掌握和理解的速度是不一样的，因此，教师要注意各个学生的差异性，合理地安排学生自主学习的时间，减少教师上课的时间，使每个学生多一些时间去思考和表现。增强实践经验，多读一些课外书，增加知识储备。
结语：教师在教学工作中应该增强教学能力、提升教学素质，在实践中创新更适合学生发展的教学方式，帮助学生找到数学学习的乐趣，愿意主动的去思考，提升数学学习效率，从而培养学生的创新意识，将学生培养为当代社会真正需要的人才。
参考文献：
[1]康静.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J]. 新课程，2021，(09):175.
[2]陆小青.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J]. 科学咨询(科技·管理)，2020，(06):154.