马丽娜
山东省淄博市万杰朝阳学校 255000
摘要：在高中音乐中，合作教学是最为基础的教学内容，这种教学内容要求学生认真研究所合唱的音乐，要求学生与同学齐心协力演唱音乐，不仅能够帮助学生加深对所唱音乐的了解、培养学生的唱歌素养，还能够培养学生良好的合作意识和合作能力，促使学生获得综合性的发展。因此，高中音乐教师在展开知识教育的时候，应当着重关注合唱教学，合理采用多样化的教育形式，让合唱教学变得更为精彩和有效。
关键词：高中音乐；大合唱；教学策略
新课标下，教育提出了培育学生综合素养的教学目的，素质教育成为了主流。高中音乐教师在展开知识教育的时候，自然需要承担起属于教师的职责，着重关注素质教育，将大合唱这种教育形式更好地应用于教育中，促使学生在合唱中更好地感知知识，让学生在合唱中形成综合素养，促使学生获得较好的发展。基于此，本文将从以下四个方面对高中音乐大合唱教学策略进行深入研究和分析，希望能够助力教育的发展。
一、注重课堂导入，激发学生的学习兴趣
兴趣较为重要，十足的学习兴趣往往会促使学生以比较积极且主动的姿态进行知识的学习。高中音乐教师在展开大合唱教育的时候，应当对课堂导入环节进行深入分析和研究，尽量优化课堂导入的形式，以此充分地激发学生的学习兴趣，促使学生在兴趣的驱动下，积极且主动地学习知识，从而让学生获得较好的发展。
如，在向学生讲授《黄河大合唱》这首音乐的时候，为了促使学生能够积极合唱这首音乐，笔者会强调课堂导入，以此激发学生的学习兴趣，使得学生能够对这首音乐感兴趣，并能够对合唱感兴趣。在课堂开始环节，笔者会以生动的语言，向学生讲授这首音乐的创作背景，并会向学生展现出这首音乐的创作过程。这样，在笔者的教育引导下，学生会更好地感知这首音乐，了解这首音乐，并会对这首音乐产生兴趣。紧接着，笔者便会借助信息技术向学生展现出与合唱这首音乐相关的视频情境，使得学生能够认真观赏，让学生能够体会到合唱的魅力，使得学生能够将自身关注的重点放在合唱上，更为积极且主动的进入到接下来的知识的学习中，而笔者也因此能够更好地展开接下来的知识的教育，使得笔者的教育能够变得更为顺利，促使学生能够获得较好的发展。
总之，高中音乐教师有必要对学生的兴趣点进行深入分析和研究，紧紧抓住课堂导入环节，做好导入的优化，以使得学生能够在良好的导入趋势下，逐渐地产生知识学习的兴趣，让学生更为积极且主动地学习知识。
二、注重音乐鉴赏，培养学生良好音乐情感
在展开知识教育的时候，高中音乐教师应当使得学生对所合唱的音乐进行认真鉴赏，这样，学生才能够在鉴赏中，更好地体会音乐情感，加深对所唱音乐的了解，自身的音乐鉴赏素养能够因此获得一定的发展和提升。
仍以讲授《黄河大合唱》这首音乐为例，为了使得学生能够更好地感受这首音乐，让学生能够体会这首音乐所产生的情感，笔者便会尽量给与学生进行音乐鉴赏的机会，促使学生做好音乐的学习和了解。为此，在课堂上，笔者会向学生展现出与这首音乐相关的视频资源，促使学生认真观看视频资源，明晰视频资源所展现的内容，并依据视频资源，感受这首音乐展现的情感。在视频资源展现完毕会，笔者还会促使学生多多进行音乐鉴赏，使得学生能够说出自己内心中的感受，谈一谈对这首音乐的了解。这样，学生便会表达出自己的想法，笔者花会依据学生所表达的想法，逐渐地展开对学生的教育，以帮助学生更好地体会和了解这首音乐，让学生的产生良好的情感，更好地展开音乐合唱。
总之，高中音乐教师有必要给与学生展开音乐鉴赏的机会，有必要使得学生认真进行音乐鉴赏，以使得学生能够在鉴赏的过程中，逐渐地形成较好的音乐情感，从而促使学生获得较好的发展，
三、了解学生特色，促使学生展开合唱练习
大合唱需要学生认真配合和练习，这样，才能够有效发展学生的合唱素养。因此，高中音乐教师在展开对学生的大合唱教育的时候，应当深入了解班级上的学生的声音特色，并依据学生比较具体化的特色，向学生分配好任务，促使学生展开有序的合唱，并引导学生展开较好的合唱练习，从而促使学生获得较好的发展。
在学生明晰了比较具体化的内容后，笔者便会就学生比较具体化的特色进行认真分析和研究，并会以此为基础，对学生进行合唱练习。在课堂上，笔者会了解学生所合唱的音乐的内容，把握节奏，明晰合唱的循序和方法。当然，笔者也会依据学生的声音特色，对学生做好分组，使得学生能够掌握自己在合唱中所需唱的部分。在做好了合唱分配后，笔者便会指导学僧展开合唱练习，并会明晰学生的合唱练习结果，就学生在合唱练习中所出现的问题，逐渐地展开对学生进行教育和引导，以使得学生能够在笔者的教学指引下，逐渐地消除自己的合唱问题，更好地展开合唱练习，使得自身的合唱能力能够获得发展和提升，笔者则会因此顺利培育学生的合唱素养，促使学生获得较好的发展。
总之，高中音乐教师有必要深入分析和了解学生所具备的特色，尽量依据学生比较具体化的特点，引导学生做好合唱练习，以使得学生的合唱素养由此获得一定的发展和提升。
四、组织合唱竞赛，培养学生良好素养
在展开知识教育的时候，高中音乐教师还应该尽量使得学生做好合唱竞赛，以让学生在合唱竞赛的过程中，逐渐地激发学生的竞赛意识，并使得学生能够齐心协力，更好地展现出所歌唱的音乐，使得学生的合唱素养能够因此获得一定的发展和提升。
为了使得学生具备竞争意识和合作素养，笔者便会组织合唱竞赛，促使学生以班级为单位参与合唱竞赛。当然，为了保证学生具备参与合唱竞赛的激情，笔者还会提供奖品，表示给与合唱竞赛中的冠军，以使得学生能够积极参与到合唱竞赛中来。在这样的教育形式的引导下，学生会积极配合班级内的同学，更好地展开合唱训练。在此过程中，学生都会尽力完善自己的歌唱内容，能够配合着班级上的同学更好地展开合唱，也会主动帮助班级上的其他学生，给与他们一定的教育和引导，使得他们能够找准音调，更好地展开合唱训练，逐渐地发展并提升自身的合唱素养。在合唱竞赛中，学生能够积极配合班级上的同学，更好地展现出合唱结果，并会因为自身所在班级取得竞赛结果而开心或伤心，这样，学生在竞赛中，无形之中，形成了良好的合作意识，也因此逐渐地发展了自身的竞争意识，使得自身获得了综合性的发展，笔者也因此更好地完成了对学生的素养培育的教育目的，促使学生能够更好地应对之后的生活、学习和工作。总之，高中音乐教师有必要尽量开展一些以音乐合唱相关的竞赛活动，促使学生在竞赛中，更好地进行合唱训练，以促使学生的合唱素养获得发展和提升，并促使学生形成在合作素养、竞赛素养方面的能力，让学生因此能够获得综合性的发展，使得教师能够因此顺利达到教育的目的。
综上，高中音乐在展开知识教学的时候，应当深入分析和研究合唱教学的方式，应当深入探讨合唱教学的内容，承担起属于教师的职责，优化教学手段，从注重课堂导入、强化音乐鉴赏、了解学生特色以及组织合唱竞赛这四个方面展开合唱教学，以使得学生产生十足的学习兴趣，让学生形成较好的音乐情感，并提升学生的歌唱素养和合作能力，促使学生由此获得综合性的发展。
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