向兰兰
贵州省纳雍县百兴中学 贵州毕节 553309
摘要：初中英语在学生的整个英语学习过程中，起着承上启下的作用，也是学生开始接触系统英语教学的转折。互动教学模式是指以学生、教师为主体的课堂行为互动为基础的教学方法，在初中英语教学中应用互动教学模式，不仅可以提高课堂教学效果，还能够为学生的学习主动性激发带来积极作用。
关键词：初中英语；互动教学；应用分析
在传统的初中英语课堂学习中，老师是课堂的主体，学生参与课堂的积极性不高。大多数学生都习惯用死记硬背的方法记忆单词、短语、课文等，而不重视英语知识的理解和应用。互动教学法更加强调老师和学生之间的交流及互动，坚持以人为本的教学原则，学生是课堂的主体，老师是学生课堂学习的参与者与合作者，能很好的提高学生课堂的参与度和积极性，有利于学生综合能力的培养。
一、互动教学法在初中英语教学中的问题浅析
1.没有良好认识到互动教学法所具有的增益作用
从目前的实际情况来看，我国大多数初中对于互动教学法所具有的重要意义认识不足，学校没有了解到互动教学法对于初中英语教学所能起到的增益作用，使得互动教学法在实际的应用过程中缺乏开展力度的保障。教师对于互动教学法的认识不足使其在日常教学过程中仍然沿用传统教学方式，难以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给初中英语教学工作带来了极大的内部阻碍。
2.互动教学法的开展手段单一
许多初中在开展互动教学法的过程中，师生互动的模式较为单一，开展互动教学法的模式也存在一定的问题。在很多教师使用互动教学法的过程中，仍然采用单一的灌输式互动，以提问作为师生间唯一的互动手段，完全不能达到互动教学法应有的效果。
3.缺乏对于互动教学法的应用准备
在互动教学法应用过程中，课前准备常常成为容易被忽视的一部分。良好的课前准备能保证教师在使用互动教学法的过程中得心应手。然而，从我国许多初中的实际情况来看，对于互动教学法的课前准备工作开展仍有不足，导致互动教学法的实际应用模式僵化，难以取得良好的教学成效。
二、互动教学法在初中英语教学中的应用策略
1.增强对于互动教学法的认识
为保证互动教学法在初中英语教学过程中良好的应用，首先要增强对于互动教学法的认识。从学校方面来说，校领导要首先加强自身的先进教育理念学习，充分认识到互动教学法的重要性，并通过制定相关制度来为互动教学法提供保障。从教师方面来说，要积极观摩先进的互动教学法实际案例，掌握最新的互动教学法应用模式，将互动教学法的应用贯穿于初中英语教学的各个环节之中，保证其应用的力度。
2.丰富互动教学法的开展手段
教师要通过积极思考以及不断的学习，来保证初中英语教学过程中互动教学法开展的丰富性。教师可以通过情境教学法、问题导学法以及多媒体教学等等方式来丰富学生在学习过程中的互动模式。
例如，在讲解英语教材七年级下册《Canyouplaytheguitar》一课时，可以通过情境教学法来构建一个兴趣社团纳新的情境，让学生积极参与其中，并且talkaboutabilities，邀请有特长的学生进行课堂表演，在吸引学生兴趣的同时提升师生之间以及学生之间的互动。
3.增强互动教学法应用前的准备工作
互动教学法课前所应做的准备内容很多，首先教师要充分了解教材内容，找出适合互动的知识点，并提前预设一个良好的互动内容。其次，在互动教学法的应用过程中，教师经常要借助多媒体等设备进行教学，这就需要教师提前准备优质的教学课件。例如，在讲解九年级英语《Sadmoviesmakemecry》一课时，教师可以通过课前准备富于感染力的电影选段以及人物传记选段等，在课堂上为学生展示，让学生畅谈howthingsaffectyou，使学生能积极的与教师沟通交流，提升互动教学的开展成效。
4.多元化学生互动的形式
在开展互动教学法的过程中，不仅要丰富互动教学法的手段，还要注意保证学生之间互动形式的多元化。互动教学法中常见的互动形式可归结为三点，其一是双向型互动方式，这种互动方式是以学生两两沟通，或是师生之间点对点的沟通为主。其二是多向型的互动方式，主要涵盖小组之间互动以及前后桌四人之间的互动。在网络状互动方式中，每一个学生都作为交流网络中的一个节点，所有节点之间相互交织，共同营造网络式的沟通交流渠道。教师在开展互动式教学的过程中要依据授课内容以及学生情况的变化，将多种互动形式灵活使用，从而增加互动式教学法的适用性，提升初中英语教学的整体质量。
5.改进互动教学思路
在初中英语教学中应用互动教学方法，最重要的就是要不断改进互动教学思路，努力使互动教学的应用更具有针对性、系统性和实效性。对于在初中英语教学中实施互动教学来说，可以应用更多元化的教学模式，只要有利于提升初中英语教学的“互动性”，都应当进行探索和实践。在具体的实施中，应当将“以人为本”作为重要的创新性理念，从学生的实际情况以及教学内容入手，既可以采取“提问”和“追问”的方式实现师生互动，也可以通过小组合作学习的方式实现生生互动。
6.建立良好的师生关系
在传统教学模式下，学生对教师或多或少的存在一定的畏惧心理与距离感，导致学生在参与互动教学法的过程中，因为害怕沟通内容出现错误引起教师责罚以及其他方面的因素，不能做到畅所欲言，降低了互动教学法的成效。教师需要加强对于良好师生关系的构建，教师要在课堂上对学生多鼓励、多表扬，课余时间多与学生进行沟通交流，对遇到困难的同学给予帮助，与学生建立亦师亦友的良好关系，降低互动教学法的开展阻力。
综上所述，互动教学法对于初中英语教学来说是具有十分重要的意义的，学校以及相关教师必须重视其所具有的积极影响，并通过各方面的努力来为互动教学法在初中英语教学过程中的应用提供一个良好的环境，使得初中英语教学模式能得到进一步的改革，从而培养出更符合素质教育需求的新时代人才。
参考文献：
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