舒蓓蓓 李珊珊
德州市陵城区职业中等专业学校，山东 德州 253500
德州学院，山东 德州 253000
摘要：自信心对一个人做事能否成功，有着至关重要的作用。由于各种原因导致中职生普遍缺乏自信心。本文以机电专业为例，提出:通过激发专业兴趣、练好专业技能、培养工匠精神、提升做事自信的步骤，增升中职生的自信心的方法。
关键词： 专业技能 中职生 自信心
前言：由于初中或小学学习方法不得当，经常受到家长及老师的批评，因而导致中职生普遍缺乏自信心，他们做事往往瞻前顾后，担心事情失败被批评，担心自己的能力水平低而失败，担心被同学嘲笑而不敢向前。长期以往，将直接影响到他们走入工作岗位后的工作状态甚至是生活状态。因此如何增加中职生的自信心显得尤为重要。如何增加中职生的自信心呢？
中职学校不同于普通高中，新增添很多的专业课程。而专业课程与初中或小学的知识联系较少，只要学生感兴趣或者用心学都能学会。因此可以借助中职学校新增课程的特点来增加学生的自信心。
一、激发专业兴趣，学好专业知识
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。很多中职生在选择专业时，对专业不了解，只是听取家长意见或者咨询老师哪个专业好就业或者易升学，对所学专业需要学习哪些课程、需要哪些技能、将来就业方向之类知识的一无所知，学生学习专业知识时毫无兴趣可言，仍保留那种我学不会的态度。因此教师要向学生详细的介绍专业课程、行业趋势、就业方向等，尤其是强调机电专业是与我们的生活息息相关，且与很多新科技相融合，就业范围广且质量高；或者为学生播放有生活有关的机电知识应用的小发明，以激发学生的学习兴趣。在学习专业知识时，不定时的插入机电行业发展的最新状况，维持学生的兴趣，激发他们学习专业知识的动力。
二、理论联系实际，练好专业技能
毛泽东主席曾说，实践出真知。理论知识只有通过实践活动才能转化为自己的专业技能。很多学生在学习时对专业知识一知半解，老师讲解时他们迷迷糊糊的接收到自己的脑瓜，等遇到问题时，却又无从下手。因此要着重培养学生实际解决问题的能力。如讲解电磁感应时，可以借助当下新科技无线充电器。
讲解PLC控制电路时，将洗衣机和电磁炉的控制原理引入。开设专业社团，鼓励学生根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的社团。在社团中将自己所学理论知识，通过动手实践增加专业技能。如开设三维绘图社团、机械装调社团、装配钳工社团、电子电工社团、机电装调社团等等，引导学生在社团中，将所学知识锻炼出来。如学完平面四杆机构后，让学生发挥想象，自行设计运用四杆机构原理的小机构。再锻炼其专业技能时，注重让学生将课堂学习到的知识点运用到实践锻炼中，在实践中将知识转换为自己的能力。
三、严遵职业操守，培养工匠精神
随着我过经济实力的发展，我国地位也发生了巨大的变化，我国提出要由原来的制造大国改为制造强国。制造强国要求技术工人除了具备创新精神外，还要具有工匠精神。当代学生中，普遍缺乏工匠精神。在日常教学中要要注重职业道德的培养，教导学生要敬业静业，鼓励学生把自己的专业知识和专业技能学好、练精，做到学一门精一门；在专业技能练习中坚持一丝不苟、精益求精的态度，做好每一道工序，不断提高自身的职业操守。同时注重学生职业规划的指导，邀请企业管理人才、优秀的学校毕业生、成功人士为学生讲解社会就业形势、企业对人才的需求，帮助学生正确做好职业规划，锻炼所需工匠精神。
四、分享成功喜悦，提升做事自信
特殊的经历使大多数中职生做事畏手畏脚，遇事先想我不行。而通过专业技能的练习，多数中职生可以掌握一项或两项实践技能。敏捷的设计思路，熟练的操作动作，预想的运动轨迹，这些对于中职生来说都是惊喜，他们乐于享受这种感受，因此在学生技能操作时常可以看到他们发自肺腑的喜悦。每当把学生专业的技能成就告知家长时，都能感受到家长诧异的语气和自豪的喜悦。在日常教学中，可以多设计一些技能训练，让学生们在技能实践感受成功，用成功带来的自信增加做事的自信，将这种自信延伸到生活和工作中，提升学生做事的信心。
综上所述，中职生自信心可通过所学专业技能训练进行提升。开学之初，激发专业兴趣，鼓励学生学懂专业知识；教学之中，理论联系实际，指导学生练好专业技能；训练之时，严遵职业操守，严格要求培养工匠精神。成功之后， 分享成功喜悦，逐步提升学生做事自信心。
参考文献：
[1] 白洋.以工匠精神引领大学生职业素养培育研究[J].，佳木斯职业学院学报，2018（2）.
[2]苏建土.中职机电专业工匠精神的培养探赜[J].德育与成才研究，2019（34）.
[3] 丁宗燕.浅析中职机电专业实训教学中职业能力的培养[J].教学.教法.经验，2021.
作者简介：舒蓓蓓，1986年7月，女，山东，德州，德州市陵城区职业中等专业学校，研究方向机械专业教学。李珊珊，1984年10月，女，山东，德州，德州学院，研究方向风景园林。