伍伟莲
深圳市龙岗区横岗保安学校 518115
摘 要：对于学生来说，小学阶段属于学生建立核心素养以及价值观的关键时期。建立良好的核心素质对于学生未来的发展有着非常关键的意义，因此教师在教学的过程中需要针对于这方面教学进行加强与关注。本文主要针对于小学英语教学中核心素养的实际教学策略进行分析，希望能够通过本文的分析来让我国的小学英语教学水平实现更好的提升和发展。
关键词：核心素养；小学英语；教学策略
作为一门外语学科，小学英语属于当下学生英语启蒙的关键学科。随着英语在世界上的使用越发普及，每个人都需要或多或少的学习英语，从而更好的进行个人交流。在日常交流中，流畅的英语使用意味着一个人学识渊博，同时也能够提升个人魅力。作为小学教学体系当中非常关键的一部分，教师需要对学生的小学英语教学进行加强与关注，从而更好的让学生拥有英语核心素养。
一、核心素养在小学英语教学中的重要性
（一）使学生的综合素质得到提升
小学英语学习的过程中，很多地方英语教师都还使用传统的教学方法，也就是让学生进行死记硬背，教授学生语法知识之后便让学生硬记相关知识。在这样死板的学习氛围中，很多学生的语言能力、思维能力、学习能力以及各方面素质无法实现快速的提升与发展，那么学生的整体核心素养也就无法得到提升。未来重视核心素养的培养对于学生来说，意味着可以养成良好的英语学习习惯，同时对于学生的英语使用也有着一定的意义和效果，属于学生提升综合素质的关键方法。
（二）使学生对英语产生更多的兴趣
作为一门语言类学科，英语自身就属于较为枯燥无味一类。同时由于个人习惯的存在，很多时候学生刚刚接触英语时由于汉语的语言习惯导致学生对于英语经常会产生一些抗拒的心理，这导致原本难以理解的英语词汇难度得到了进一步的提升。学生之所以会产生厌烦心理，除了上文中提出的教师教学方法之外，很多时候就是由于这种语言体系之间的冲突所引起。未来核心素养的培养在很多角度上都能够让学生实现更好的学习兴趣培养，从而提升学生学习的整体积极性。
二、核心素养在小学英语教学中的应用
（一）培养学生对英语的学习兴趣
作为学生学习最好的老师，兴趣可以引导学生学习非常多的东西以及内容，在英语学习的过程中也是如此。学生刚刚接触全新语言的过程中，除了抗拒心理之外，其实很多时候还会对这种语言产生一种由衷的期待感，这是接触新鲜事物的必然原理。那么教师将学生这种学习兴趣从学习英语开始一直延续到学生的每一堂课程中，就能够让学生实现对英语的更好理解与学习。具体来说教师可以在英语教学的过程中组建兴趣小组，让学生以小组为单位分享自己对应于的看法以及相关趣味故事，从而提升整体学生对于英语感官，培养学生的英语学习兴趣[1][2]。
（二）加强学生的文化素养
想要学习一门全新的语言，除了兴趣之外，还需要学生拥有一定的人文素养。因此文化素养成为了英语学习过程中一项非常重要的内容，教师需要通过课堂教学的方式来传达给学生正确的价值观，从而让学生养成良好的文化素养水平。比如说在英语课上课之前，教师可以让学生通过预习来学习本节课的相关教学内容，而在讲解到家庭类单词时，教师可以让学生以家庭为单位进行小短文的书写，介绍自己的父母兄弟。教师在这一过程中需要适当的对学生进行引导，从而更好的启发学生。
（三）培养学生自主学习能力
很多时候教师的教学存在一定的局限性，在教师不在的时候，学生能否学习英语，也就成为了学生学习成绩水平的关键所在。一些学生在教师不在的时候放松自己，没有自觉的进行学习，因此教师一旦教学速度稍微提升，那么学生就会跟不上教师的脚步，进而一步慢步步慢。所谓的自主学习是学生需要在学习的过程中始终拥有良好的学习能力和学习意识，独立完成相关学习任务，进而形成良好的学习氛围。与此同时，这方面的培养也能够让学生养成终身学习的意识，提升自己学习的相关能力。比如说教师在讲解单词“food”时，可以让学生分享一下自己喜欢的食物，并且讲解一下自己喜欢食物的特点和喜欢的原因，通过这种方式让学生的英语学习能力得到提升与增长[3][4]。
（四）鼓励学生习惯英语交流
在日常学习的过程中，教师可以引导学生通过英语的使用以及交流来巩固日常的学习方式，从而更好的提升英语学习水平。教师们也可以在课堂教学中加入相关小组交流的整体活动，让学生发挥出自己的想象以及相关想法，畅谈自己对于英语的理解。比如说在学习动物相关的内容时，教师就可以让学生使用英语来介绍自己喜欢的动物，阐述自己喜欢这类动物的原因以及这些动物的实际特征。对于一些英语水平较好的学生来说，教师也可以鼓励学生使用英语叙述自己与动物之间的有趣故事，这都是学生提升自身语言表达能力的主要方式和关键方法。同时这种教学方式也能够让学生拥有更大的学习兴趣，因此值得教师进行推广与落实。
结束语：
在学生的小学学习任务当中，小学英语属于非常重要并且必不可少的一部分，尤其是核心素养的培养，这方面属于重中之重。教师未来对于学生核心素养进行培养属于教师需要具备的能力以及意识，而具体来说就是在教学的过程中让学生能够拥有日常生活以及为人处事的基础。同时拥有良好的核心素养对于学生来说也能够发挥出自己更大的优势，从而提升自主学习能力、语言交际能力、文化素养水平。总而言之，在小学英语教学的过程中，核心素养的培养很多时候对于小学英语教学有着非常重要的地位和意义。
参考文献：
[1]沈锋锋. 核心素养下小学英语思维导向式阅读教学探究[J]. 科学咨询(教育科研),2021,(04):261-262.
[2]梁海娟. 基于核心素养的小学英语分层教学探究[J]. 科学咨询(教育科研),2021,(04):268-269.
[3]靳帆. 基于核心素养的小学英语单元整体教学研究[J]. 豫章师范学院学报,2021,36(01):110-113.
[4]张君妍,董振花. 核心素养背景下小学英语阅读的教学研究[J]. 海外英语,2020,(23):141-142+145.