李磊
江苏省徐州市铜山区刘集镇中心中学，江苏省徐州市，221147
摘要：图书室是学校的重要部分，开设学校是为了教书育人，而图书室里的书籍可以扩宽老师和同学的视野，丰富老师和同学的知识，提高学校教学的质量。相比之下农村的教育资源普遍更加匮乏，学校的图书室是农村学生免费获得课外知识的主要来源。中小学是学生发展的重要阶段，中小学为学生的未来打下基础。我们应当加强农村中小学图书室的管理，本文主要从完善制度、提高素质和增加书量三个方面入手，浅谈加强农村中小学图书室管理的建议。
关键词：农村中小学；图书室；管理建议
在农村教育资源匮乏，经济环境比较落后的背景下，农村中小学图书室的管理不够受重视。目前农村中小学图书室还存在一些不足，比如农村中小学图书室的管理制度不够完善，管理比较混乱，农村中小学图书室的专职人员的专业性程度不够高，素质跟不上，农村中小学图书室的书籍的数量较少，质量不高。针对这样现状，我们应当加强农村中小学图书室的管理，本文主要从完善制度、提高素质和增加书量三个方面入手，浅谈加强农村中小学图书室管理的建议。
一、完善农村中小学图书室的各种制度
首先，应当完善农村中小学图书室的借阅制度，图书室可以接受集体借阅、个人借阅、班级代借三种方式来进行书籍借阅[1]。集体借阅是根据学校的安排，将在图书室阅读成为每周必上的一堂课，每周到了阅读的时间老师就带领各个学生一同到图书室借阅。个人借阅是每个学生和老师都可以自由地到图书室阅读书籍，看到自己喜欢的和需要的书可以借来阅读，只要按照程序办理好借阅登记就行。但是为了规范管理和合理利用资源，学生每次只可以借出一本书籍，未登记的书籍不能借出，除此之外，必须在一个月内返还书籍，不然就要缴纳超时费。班级代借是老师进行统计全班的需求，再从图书室统一借出书籍放在教室的一角落供学生阅读，到时间再统一还回到图书室。
其次，应当完善农村中小学图书室的登记制度，学生和老师借阅书籍的时候需要做好借阅登记，比如借阅时间、借阅人员、归还时间等信息要准确填写和记录，以免后续管理、归还混乱，需要保证书籍的顺利借阅和归还。
除此之外，还应当规范农村中小学图书室的维护和赔偿制度，图书室的管理人员需要定期整理和检查图书室书籍的情况，注意图书是否遭到毁损和遗失，如果借阅的遗失或者损坏了图书，应当要求他们进行相应地赔偿。
完善农村中小学图书室的借阅制度、登记制度和规范赔偿、维护制度有利于促进图书馆更好的运营，高效有序，有条不紊地为老师和同学提供服务，图书室担负起自己应尽的责任和义务。
二、提高农村中小学图书室专职人员的素质
农村中小学图书室的有效运营离不开相关的管理人员，为了保证农村中小学图书室的高效运行，我们需要不断提高图书室专职人员的素质，提高他们的职业道德素质和专业能力。作为图书管理人员，需要对图书室的相关工作十分了解，比如对图书的分类和编目，期刊报纸的合订，保护资料，盖图书章等[2]。为了提高图书管理人员的专职性和全方位工作的专业性，学校需要加强图书馆专职人员的培训，让他们重视学习图书科学管理和分类的相关知识，不断研究图书管理的方法，督促他们把理论用到实际管理工作中来，不断完善图书室的管理工作。比如学校可以组织农村中小学图书室管理人员到城市的图书馆进行实地考察和学习，吸取先进图书室管理的经验，再把经验进行总结，和当地图书室的实际状况联系在一起，运用到自己工作的图书室管理中去，从而提高农村图书室的运行效率和效果。图书管理人员需要热情、认真和专业的对待自己的工作，遇到问题需要积极想办法解决，要主动的融入到自己的工作中去，每个小小的图书管理人员都拥有很大的作用，他们为学校提供便利和丰富的资源。
三、增加农村中小学图书室的书量，鼓励捐赠
图书室的书籍都是慢慢丰富起来的，我们需要采取措施丰富农村中小学图书室的书籍数量。一方面，学校应当加强对图书室的重视和管理力度，把教育部门拨下来的教育经费适当地投入到学校图书室的建设上来，这些经费主要用来购买书籍，丰富书籍的种类，提高书籍的质量。另一方面，如今是电子时代，互联网很发达，电子书也很方便，图书室除了实体书也可以开设电子书资源。学校可以合理利用互联网，建立电子阅读室，结合农村的实际情况，电子阅读室的规模不需要多大，只要能够满足老师和学生的基本阅读需求就可以了。除了以上两个方面，还有一个重要的方法可以丰富图书室书籍的数量，那就是鼓励捐书。比如学校老师可以把自己看过的书籍捐给学校图书室，和同学进行资源共享[3]。学校也可以向社会求助，利用社会的力量，请求社会公众捐赠书籍。对于捐赠者，学校可以对他们进行表扬，列出一个优秀捐赠者名单，进行捐赠数量的排名，从而鼓励大家积极捐书。书籍是图书室的灵魂，书籍越多，质量越好，图书室的吸引力越大，所以我们需要不断为图书室注入活力，丰富图书室的灵魂，从而促进老师和同学积极阅读，提高知识储备量和综合素质。
结语:
总而言之，图书室里的书籍可以扩宽老师和同学的视野，丰富老师和同学的知识，提高学校教学的质量。我们应当从完善制度、提高素质和增加书量三个方面加强农村中小学图书室管理。最重要的是要把这些建议落实到农村中小学图书室管理的实际工作中去，从而完善农村中小学图书室的管理，进一步为老师和同学提供优质的资源，促进师生发展，为我国农村中小学教育出一份力。
参考文献：
[1]吴建中.21世纪图书馆新论[M].上海科学技术文献出版社,1998.
[2]徐引箎,霍国庆.现代图书馆学理论[M].北京图书出版社,1999.
[3]吴慰慈,董焱.图书馆学概论[M].国家图书馆出版社,2008.