张月婷
黑龙江省红卫农场幼儿园
摘 要：现在教育的发展越来越受到国家和民众的重视，孩子们幼儿时期的教育更是人们关心的问题，如果能够在幼儿教育时期就培养孩子们的德育观，将会为他们的成长带来很大的好处。那么怎样才能在孩子们的幼童时期就培养起来他们的德育观就显得尤为重要，它与孩子的思想、政治、道德、法律和心理健康都息息相关，因此学校在教育部门的倡导下一直把德育工作摆在素质教育的首要位置。
关键词：幼儿教育；德育意识；应对措施
在幼儿教育中渗透德育教学一直以来是教育部倡导的重要工作，但是在渗透过程中往往出现许多问题，足以看出在渗透教学中要注重策略性、自觉性、可行性、反复性，将德育教学与孩子的生活联系起来，让孩子们真正做到德育教学内化于心、外化于行，这样才能真正实现德育教学生活化的最终目标。近些年来，教育部为支持幼儿学校开展德育教学生活化工作，出刊了许多德育教学教案，在一定程度上也看到我国幼儿德育教学状况正在逐渐好转，这都需要社会各阶层的共同努力。面对我国社会对幼儿德育教学的逐渐重视，以下是我针对现阶段德育教学工作提出的几点有效策略，希望能够帮助到德育教学工作者。
1 我国幼儿德育教育的现状
我国新课改的深入改革也对幼儿的素质教育提出了更高的要求，由于素质水平的提高是个长期漫长的过程，因此需要从小就培育孩子的综合素质，帮助他们在潜移默化的素质教育中形成良好的德育观。然而，目前大多数学校过于重视孩子的考试成绩，因此孩子的德育教育受不到应用的重视，这对孩子的重视发展都是十分不利的。由此看来，我国面对人才竞争激烈的市场，最容易缺失还是学生的德育教育，希望教育部门的相关人员能够认清现状，并朝着更好的方向努力。刚进入学习阶段的幼儿，身体以及心理的都开始刚刚发展，以至于他们没有足够的能力来对这个社会的是非对错进行自己的基本判断，很容易被他人的一言一行所影响，不管这个一言一行是否正确都很容易让学生受到影响。所以形成自己正确的德育观与三观是对于幼儿来说是非常重要的。
在幼儿德育教学中来进行品德教育方面的生活式渗透，对于提高学生的思想与品德以及最基本的道德都有很好的帮助，而且进行德育方面的渗透久而久之还可以使学生在潜移默化中形成自己的一个基本判断，不会被他人的一言一行所牵着走。在基本的社会实践中，德育观的内容是非常丰富的也是非常有趣，它大多所传达出的思想与主题都是要告诉学生，对于生命的意义以及健全的人物人格的高尚的情操，还有对于这个社会的是非对错的一个判断，这才是生活给予学生最好的德育知识。
2 针对幼儿德育教育的问题所提出的相关措施
2.1积极开展社会实践，令学生从中感悟德育观
幼儿时期是每个学生在学习生涯的启蒙阶段，所以在幼期所培养出来的关于学生思想方面的东西是影响学生一生的，所以在早期教学中进行德育渗透可以说是非常必要的，有助于提高学生的判断能力。社会对于一个人的德育观的培养是非常重视的，如果一个人没有对基本的德育观是很难在现代的社会上立足的，社会方向的驱动也影响着社会方向的驱动，也驱使着幼儿老师在进行教学的过程中也要注重培养学生的德育观，不能只追求成绩与知识方面的教育，对于思想上的教育也要重视起来，这就促进了幼师在进行教学时也要重视对学生德育方面的教育。往往这些德育渗透与社会实践可以有机的结合起来，这样不仅有助于学生思想道德的发展，而且还可以提高学生的学习能力。一般德育知识都是通过课本知识来讲解，但这样最大的弊端性就是脱离社会实践，常言“社会实践决定社会存在”，因此需要将德育教学与社会实践紧密地联系起来，这样才能到达事半功倍的效果。因此在幼儿德育教学中进行社会实践渗透是教学的一个重要途径。
2.2在阅读教学中渗透德育教育
如今，社会发展速度越来越快人才也是越来越多，而现代社会对于人才的要求不仅仅只是有才华有知识储备量有一定的能力，更要求的是要有德，要德才兼备，不仅仅要具备专业的知识技能而且更要具备道德水平，要有正确的良好的德育观，所以在幼儿德育教学中进行生活化方面的渗透，对于学生来说是很重要的。尽管现在很多人都意识到对于培养幼儿德育教育的重要性，但是又不能真正的把握早期德育意识对于孩子的真正价值和意义。其实，阅读教学一直是教师教学的重要形式，教师可以通过微信、微博等多媒体平台来开展幼儿阅读活动，在阅读的教学不断地渗透德育知识，进而培养幼儿正确的德育观。孩子们在阅读时，不仅仅是要识字、记知识，更重要的是要培养孩子们的道德品质，提高孩子们的综合素质。
3 结束语
在我国现在的新课标要求下，关于幼儿德育教学工作也有了一定的要求。在幼儿德育教学的过程中，幼师不能够只关心学生的学习成绩与知识掌握的水平，更要关注的是对于学生内心思想的培养，以及学生道德教育素质方面能力的提高与发展。其实，我国教学工作者不断地将德育知识融入到学生的生活中，从而加强学生的综合素质与品质，还可以在一定程度上提高自身修养。
参考文献：
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