张丽平
四川省眉山市青神县黑龙小学校 620460
摘要：在小学培养阶段，学生应该具备基本的沟通表达能力，才能够更好向他人传达自己的意图，输出自己的思考内容实现有效交流。语文教学对于锻炼沟通表达能力起着关键的作用，为沟通交流打下语言的基础。在口语教学过程中，目前还存在学生缺乏自信、怯于开口等问题，教师应当进行反思，采取多沟通多交流、灵活利用教材知识等方式改变现状。
关键词：小学语文；口语交际教学；趣味教学
引言：语文这门学科综合语言和文化两种元素，不仅在传承中国博大精深文化上起着重要的作用，而且在锻炼学生的听、说、读、写等能力过程中扮演者重要的角色。多数学生在教学开始阶段怯于表达或是难以表达完整语句与意思，在口语交际上面临着困难。因此，教师应当对教学现状存在的问题进行详细分析，找到一些根本性的原因，并针对问题与原因进行相应的教学改进措施，采用有效教学方式提高学生交流表达能力。
一、现存问题分析
对于多数农村学生来说，更多时候使用方言进行交流，教学时短暂转化为普通话进行交流，长时间方言短时间普通话这种间断的语言转化实质上没有对学生的交流表达能力起到较大的作用。部分学生在课堂上缺乏自信，怯于表达，长时间闭口不言更使其口语交际能力下降。还有部分学生敢于交流，但是倾向于片段式语句，还不能够熟练转化为通顺的长句与他人进行交流沟通。
因此，在小学语文低年段口语教学的过程中主要存在普通话交流时间短、学生怯于表达、缺乏一些表达的技巧等问题，教师应当针对这些问题采取一些更为有效的教学方式进行改进。
二、教学改进建议
（一）提高标准语言使用频率
语文课堂时间有限，教师可以制定一些小规则，引导同学们平时多多使用普通话。首先，在课堂上大家一定要遵守用普通话交流的守则，在校园内都可以尽量使用普通话，这样可以适当延长使用标准规范语言的时间，在时间基础上，学生才可能进一步提升语言表达与口语交际能力。其次，教师除去课堂上与同学们的教学交流之外，可以在课下经常走近学生，主动与他们打招呼，在交作业时简单问候交流，与他们多进行沟通交流，一方面了解同学们的思想动态，另一方面在交流过程中可以渗透一些交流技巧，比如面对长辈时候，开口一定要加上称呼，当一个有礼貌的孩子；比如采用词句逐渐加长的方式引导同学们把自己的意思表达的更加完整，通过这些交流技巧锻炼同学们的交流沟通能力。
（二）灵活调整教学方式
在班级中，多数同学怯于表达，可能是对自己的语言能力不自信，因此教师应当灵活调整教学方式，让更多的同学参与到课堂中，让更多的同学在课堂上发言。比如在语文课本中，经常有一些较长的课文，教师可以改变同学齐读的方式，采取分组阅读的方式，进行小组评比小竞赛，组内每个同学轮流朗读一部分内容，综合小组表现，全班同学投票评比，选出最佳的三个小组给予一些小奖励，对于较落后的小组也要给予鼓励，并及时提出一些改进意见。在这过程中，低段学生可能还缺乏一些小组分工的能力，所以教师应当根据实际情况观察此种方式的实用性。此外，还可以直接采用全班同学轮流朗读的方式，这种方式较为节约时间，每位学生都有机会朗读一部分内容，同样，在此过程中教师要关注每一位学生，及时纠正一些语言错误，帮助学生进行更好的改进。采取这些灵活的方式目的均为让同学们都有机会开口说话，都有机会展示自己，在不断展示的过程中增加自己的自信，提升自己的口语交际能力。
（三）定期总结评估学生表现
采取灵活教学方式之外，更重要的是记录同学们的表现，每一段时间进行总结评价，给予每一位同学一些反馈建议，帮助同学们改进与提升。教师可将两周或者一个月作为一段考察周期，每次朗读过程中记录下同学们的进步之处与不足之处，对于错误在课堂上可以及时纠正，在可以改进的方面可以多多提醒，观察学生是否每次有所进步。通过定期的观察与记录，可选出一些优秀的同学进行小激励并在课堂上给同学们进行示范，起到榜样带头作用。对于稍微落后一些的同学，除去在课堂上的交流，还应该在课下抽一些时间多多沟通，引导学生逐渐改进。对于低段同学来说，教师还应当调整建议方式，应当转化为通俗易懂的语言，比如“某某同学，你的声音很洪亮，但是可以朗读的稍微慢一点哟，慢一点听起来就会更好听啦”。在反馈与改进不断交互的过程中，学生才能够有效提高自己的口语交际能力。
结束语
口语交际能力、交流表达能力无论在人的哪一阶段都是一种重要的能力，在小学阶段的语文教学过程中，可能面临着很多问题与困难，不同的学生有不同的问题。教师应当从引导学生尽可能多地使用普通话、灵活调整课堂教学方式以及定期进行反馈评价等方面帮助学生改正存在的一些问题，提高其口头交际能力。同时，在农村中，学生的心理状态可能起着关键作用，教师还应当关注其心理状态，及时给予鼓励与帮助。
参考文献
[1]姚晓佳.小学语文低段口语交际教学现状及教学策略[J].语文世界(教师之窗),2020(11):71-72.
[2]傅单艳.小学语文低段口语交际教学浅谈[J].作文成功之路(中),2018(06):6.