顾原华
西盟县职业高级中学 665700
摘要：改革开放以来，人们的生活日渐富裕，在物质生活满足的今天，人们也开始了对精神世界的渴求。娱乐的方式也是多种多样的，比如音乐就是很大众化的一项娱乐活动，几乎人人张口都可以来两句亮亮嗓子，区别可能在于不同年龄段的人喜欢的音乐种类不同。同时我国在音乐方面的教育早已走入课堂，本文就现代中职教育的教学和流行性文学的融合进行简要的概述，以供各位同仁参考。
关键词：流行音乐；中职音乐；教学
流行音乐的最大特点便是老少咸宜通俗易懂，即可阳春白雪也可下里巴人，这也使其得以广泛的传播开来。
一、中职音乐与流行音乐融合的好处
（一）简析流行音乐
从前，人们对流行音乐存在着刻板的印象，总觉得其地位不高，甚至是不够高雅的，其实这个理解是不对的，因为流行音乐并不仅仅是大众音乐的另一个代名词，而是指不同时期人们对喜爱的音乐风格的统称。过去人们强制的把民俗音乐加入到流行音乐的行列中，这是不对的。大家一想起流行音乐，大多会想起典型的代表比如《套马杆》、《爱情买卖》这类歌曲。流行音乐也是有着自己的特点的，比如，通俗易懂易于接受，内容简洁明了容易明白，符合大部分人审美的特点，这也导致了流行音乐被大量的应用到娱乐场所和大型公共场所中。同时也受到了很多电视台的喜爱，先进很多的综艺竞赛中也出现了很多演唱流行音乐的人群，其受到的评价大部分都是不错的。
（二）为什么要把流行音乐和中职音乐进行融合
为什么要把流行音乐引入中职音乐的教学之中呢，很大的一个原因就是兴趣，对于这个年龄段的人来说，富有时代色彩的流行音乐必将比传统教学中的音乐更加的有兴趣，所谓兴趣是最好的老师，只有孩子们喜欢并且热爱才能全身心的投入其中并且取得成绩。同时把流行性音乐带入课堂还能有效的提高课堂的趣味性，摆脱原本枯燥乏味的现状，激发学生的学习热情。同时现代的流行音乐在内容上是良莠不齐的，个别在歌词上存在不利于学生身心健康的内容，而孩子正处于心智不健全的阶段，没有那么强的是非观，是容易受到影响的，这就需要我们广大的教师们对这些音乐进行筛选，找出合适的音乐来进行教学。
二、流行音乐和中职音乐融合的指导思想
（一）教学的具体方法
传统的教学方式难免是有一些枯燥的，而教学的方法也不应该是一成不变的，在课堂中进项创新教学，去引导学生激发兴趣才是最好的办法。
同时带着青春气息的流行性音乐也可以带动课堂氛围，让整个课堂的气氛活跃起来。在具体的实施中，教师必须紧跟时代步伐，紧跟时代的潮流，还要在课堂中积极的与学生进行交流，理解其内心的诉求和想法，才能达到更好的教学效果。比如前些时候的电视剧《三生三世十里桃花》中的插曲《凉凉》就受到了众多的好评。教师应该抓住每次的机会，当遇到合适的流行性音乐的时候应该积极的与学生进行沟通，这样也可以间接的拉近师生间的关系，使教学效果事半功倍。
（二）流行音乐的特点
流行音乐是具有灵活且时尚元素的新型音乐，很多时候对乐器的重要要求没有那么的多，甚至只选用一种乐器也是可以完成正常演奏的，甚至年轻人也可以只拿着一把电吉他在街上进行即兴演奏。教师可以向学生展示最基本的乐器的使用，让学生大胆的走向讲台，进行表演。如果学生对其有浓厚的兴趣，且具有一定的音乐天赋，在条件允许的范围内，教师也可以鼓励学生进行自我创作。在这个过程当中，教师也可以适当的对学生进行一些专业的理论指导，让其更茁壮的成长。
（三）多种音乐形式的交汇
现代音乐的种类是在是太多了，少数的歌手也会把中国古典元素融入其中，比如《青花瓷》的那句歌词，天青色等烟雨，而我在等你。很多人可能只是听着觉得曲调优美却不懂其中的深意，因为青花瓷的烧制，是只有在烟雨蒙蒙的天气才可以形成天青色，至今，外国的工艺仍旧无法制出天青色的瓷器，这就是古代人指挥的结晶，先辈留给我们的瑰宝。而把这种文化融入到现代音乐当中，可以使我们在演唱的过程中感受到民族满足的自豪感，增强民族凝聚力，同样也使得更多的人了解和爱上国家的传统文化。这也是现代音乐的现实意义了。
（四）紧跟时代潮流
所有的音乐创作都应该是与时俱进的，同时要融合某一个时期的特点，对于在校的学生而言，很少有接触社会的机会，对社会现状的了解是不够充分的，但是作为中职的学生，大部分很可能在其毕业后迅速的进入社会参加工作。那么让学生适当的学习一些反应社会现状的流行性音乐，使其对社会有一个初步的印象，也是十分的具有现实意义的。
（五）激发学习兴趣
兴趣是最大的老师，这句话是在是再正确不过了，只有学生愿意去学习，甚至主动去学习，才可以有更好的学习效率。那么作为教师的工作重点不光在教学上，也应该在如何去激发学生的兴趣上，趣味教学，奖励式教学，都是十分不错的方法，同时教师也要时时的进行教学内容的创新，和学生共同进步成长。
结束语：
以上观点都是为了更好的教学效果而做出的分析，学习不光是学生的事情 ，同时也是老师的事情，一个好的老师是要和学生一起学习的，所谓弟子不必不如师，师不必贤于弟子。正是这个道理。对于正在接受义务教育的学生，几乎都是十几岁的青少年，对新鲜事物的感知和兴趣也是远超我们的成年人的，倘若在传统的音乐教学中加入流行性音乐的元素，使二者得到融合，在教学中或可取得不错的效果。