周礼敬
贵州省毕节市七星关区毕节梁才学校 551700
摘要：信息化的到来不仅提升教学质量，而且助力班级管理模式的改革。初中教室是一个复杂而独特的团体。在管理过程中需要不断的与时俱进，为学生学习奠定良好的基础。如果要提高管理的质量，则需要执行良好的管理。因此，在信息环境不断发展的背景下，信息技术在课堂管理中的应用方式需要老师与时俱进。
关键词：信息化环境；初中班级管理；班级管理优化
引言：良好的教室管理环境与学生学习的好坏成度是密不可分的，信息化教室管理的应用是提高学生学习质量的点睛之笔。但是，在信息发展的背景下，也出现了许多负面情况。在课堂管理优化下实施管理信息模式有其弊端和优势。教师需要做的是最大限度地发挥自己的优势帮助学生学习。
一、新型管理模式存在的问题
（一）教学中的问题。
在执行教室管理时，能够使用信息化技术的方面很少，只能起到辅助作用。在某些教室管理中，班主任可以使用不同的信息源，但是在管理过程中可能无法很好地识别。在教学过程中，将信息化用于课堂管理会影响学生听课的注意力，导致学生注意力不能够集中，进而无法达到很好地学习效果。
（二）管理中的问题。
分配教育资源的方法是使用多媒体进行分发，但是当前的网络环境仍然不是足够的安全，具有十分大的不确定性也，存在不小的的风险，因此，在发布信息时，有必要编写新的程序并将其在其他网站上共享。进行信息管理时，可能会出现比较棘手的情况，应该妥善解决。 信息化环境对师生关系的影响。由于科学技术快速的发展，许多教师在进行课堂管理时严重依赖计算机，导致师生之间缺乏沟通，得益于日常的管理工作非常不利。日常教学中，使用信息化手段管理学生时，要尽可能多的与学生进行沟通交流，打破信息化带来的交流不顺畅。在某种程度上，信息化不利于学生沟通能力的发展，并给学生的成长造成了一定的障碍。
二、新型的管理措施
（一）管理过程中合理运用新技术
对于现阶段初中学生来说，信息化需要应用到许多方面，因此，班主任在使用信息化管理时，应该从学生自身为出发点。信息资源如果利用不得当对学生的心理健康和身体健康的发展是不利的，因此学校需要加强资源管理方面的管理。例如，可以寻找专业管理人员根据学生的学习水平以管理控制资源，为学生筛选适合学生现年龄阶段学习的资源，让学生合理利用信息资源实现，达到学生利用资源的最大值。在管理时也应根据学生的不同特点进行因材施教。
许多资源管理器在信息资源中都有错误，需要专业知识来确定何时执行资源管理。因此，在招聘管理人员时，有必要提高职业素养的要求。
（二）合理应用信息化
共享和发布资源时，有必要考虑学生的想法和要求。因此，对初中阶段的学生进行资源管理，课堂管理应最大限度地利用信息资源。例如，可以利用信息技术来统计每个学生的学习情况和个人情况，或在教学中，利用多媒体等工具应用信息技术，使学生更好地理解学习的内容和教学重点。使用信息化技术和通讯平台进行课堂管理，例如，教师可以利用微信建立一个微信群，在课堂管理和通讯通知方面具有很大的优势。老师创建了一个微信群，通过沟通可以快速熟知学生情况，促进师生之间交流，并使家长更容易了解在校学生的情况。
（三）制定新型管理模式。
在信息技术引导下，师生之间的交流管理方式更加富有情感，但，老师和学生不可过于依赖信息化技术，过于以来信息化技术会影响老师和学生之间的关系。初中是青春期的开始，许多学生会有一些情绪和心理上的问题。在这个时期，需要老师和同学多多沟通，反之学生将会缺乏表达能力。因此，虽然使用信息化技术为班主任提供了帮助，但在使用信息化的同时，有必要适当地发展面对面的交流。或者偶尔开展一些面对面谈话活动，使教师了解学生的心里变化。老师和学生是平等对立的，例如，在教室管理中，让学生以投票的方式选择班长。优化信息环境，营造更好的课堂管理氛围是教师的主要任务。只有结合课堂环境和信息环境，才能更好地完成对学生的教育。
三、提升教师素养和管理效率
（一）管理的新角度
找专家管理建议和指示，然后根据当前情况进行改进，最后选择班级级别管理。这种简单，方便，投资小的教学研究方法为教师带来了巨大的利益。
（二）管理过程中完善自身
根据教室学生的情况，改进教室学生的管理策略；例如：使用电脑或者手机获取学生学习情况，并且使用在线查找有效的主题课堂活动丰富的教学资源从中挑选最适合的主题和学生，以使学生更好在教室里进行主题活动；经常使用互联网平台与知名教师互动进行远程学习活动，讨论在管理初中学生过程中遇到的困难提出问题，共同商讨如何运用信息化更好的对初中生进行教育，从而取得教育上的进步。
结语：随着社会的发展，信息化技术已在教学中被广为使用，并且在教学上取得了良好的效果。但仍要注意，虽然信息技术使班级管理越来越好，但并没有减少班主任平时在教学中的工作量。因此，班主任需要更加积极地学习和探索，让班级管理和信息化发展齐头并进，共同为教育事业的发展做出贡献，为学生的学习和班级的管理提供更多的帮助。
参考文献：
[1]李庆奎. 信息化视域下初中班级管理优化方法探析[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:2.
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