于晓芳
河北省承德市平泉市第二中学 067500
摘 要：现阶段随着我国的不断进步，教育得到了重视，学生开始德智体美劳全方面发展，在我国教育的发展下，美术这一个科目开始逐渐的走入到教育中，培养学生的核心素养是现阶段的重要关键，美术这一科目是当下核心素养的指南针，带领学生多元化发展学习，美术起着一定重要的作用，借此，本篇文章将以美术的核心素养作为主题进行讨论。
关键词：中职美术 核心素养 教学创新
伴随着我国发展的进步，在教育方面得到了注重，现在学生都将全方面发展，核心素养是当下的关键，美术这一学科不仅仅能够让孩子提高对作品欣赏能力，也能够在学习中提高对事物有着客观的看法，美术这一课程具有人文性质，是教育过程中不可代替的，美术不光光是传授课本的技巧，也要合理的对学生的核心素养进行培养，在这个教育道路上，需要每一位老师的辛勤栽培，在这个任重而道远的路途中不断地探求。
一、美术的核心素养
伴随着我国教育事业的改革，美术则是核心素养的基石，衔接课程的改革，从五个方面表现，分别是对图像的读解、美术的表现、对审美的判断、创意时间和文化内容的理解，这表示美术将能够进入一个崭新的教育发展中，面对人们已经进入到信息化时代，面对繁多且复杂多样的图像信息图像解读将慢慢介入到人们生活。这也是为什么要提出图像解读，美术的表现知识将所学知识结合技巧绘制出一个画面，更多的是通过这个画面能够将自身的感受自身的想法通过这个画面你来传递出来，能够让别人通过画面能够立刻感受出来，能够在感受上有所共鸣。
美术其实是人们生活不可切割的一部分，一件事物或者事物本身都是美与丑相互并存的，在这个不断发展的多元化时代，美术作品不单单只是一个作品，更多的是蕴含着对这个世界的价值，更多的表现出对这个世界的客观看法，通过作品来让我们去感受。让我们对事物的美与丑有着自己的看法，提升一定的审美能力。这便是对审美的判断。美术不单单只是一个学习科目，它更多的是核心素养培养的基础，美术自身就是意向富有创造性的艺术，可以更多的带动学生们通过自己的想象力去结合生活将自身的情感表达出来，更多的去实操，提高滋生的创作修养，这就是对审美的判断。
从古至今，教育这个道路一直源远流长，每个国家都在自己长远的历史中去创造出富有的艺术文化，文化是没有是非之分的，文化是人类最为富有的宝贵财富，去了解、感受美术文化，更能够去体现出当下人们对历史文化的尊重，美术的核心素养是推陈出新的，是对过去式文化的延伸，面对现阶段的教育文化，中职美术教育更应受到引领。
二、面对美术教学中存在的问题
在近年来的我国不断发展中，中职教育得到了重视，随着中教育的进步，中职美术也得到了肉眼可见的改变，从培养学生的知识到学生知识技能掌握熟练，；从自身情感到对事物的客观态度，从自身到价值观都起着定性的作用，若是单单就核心素养而言，还是存在着一些问题，总结出以下几点：
第一点：从教育理念出发，美术依旧将教材纲要和技术方法作为教学重点，却没把学生的核心素养进行重点培养。
第二点：从教学方法上出发，老师并没有让学生更深一步学习知识，老师按照教材上所给出来的教材纲要讲解，学生只学习到了书面知识，老师可以结合科学的教学方法，将教学方法与多元化教学工具相结合，从而达到全面的讲析。
第三点：从教学实践上出发，现在学生们的实践少之又少，学校老师可以让孩子们多多去实践，不能够只限于书本，让孩子们多元化发展。
第四点：从教育点评方面出发，并没有全方面去进行点评，老师单独的量化点评终究是一个人的点评，量化点评特有的诊断并没有发挥出其存在的意义。
针对以上这些问题，如果得到了解决，那么核心素养的提高则有了显著的提高，不光是提高了核心素养，对于平时的教育教学也有了一定的帮助。
三、培养中职美术核心素养的改革
教学目标是贯穿教学任务的主体，明确的教学目标是推动教学任务的关键，古往今来，中职美术的教学目标一直都是主抓书本知识以及技能，并没有把美术这一科目的主要特征展现出来，美术不光能够提高学生的审美能力，还能够在学习的过程中培养一个良好的观点，随着我国不断地进步，核心素养将是以后教学任务的主体，都将以核心素养展开提升，但是要注意的是，每个核心素养并不是独立存在的，它们是相辅相成的，它们融合成一个整体，帮组学生多元化发展学习，老师带领学生循序渐进，培养学生核心素养。知识跟技能都是必不可少的，在主观条件下培养学生的核心素养是必要的。
老师在学生学习发展过程中有着直接的影响，老师掌握技能的熟练度以及自身素质都直观的影响学生，美术的发展过程中与文学、音乐等都关系密切，美术并不是一个单独的整体，就现在许多教师而言，他们掌握的专业技能熟练，但是在繁忙而又严肃的教学任务重却忘记了实践的重要性，，老师是学生的领头羊，引领者学生的方向，艺术源于生活，将知识、技能与生活相结合，结合自身优势，完美的带动学生学习，为学生的美术学习奠定基石。
充分的学习内容是培养核心素养的关键，单单靠中职美术来说是远远不够的，要想学生进行全方面的发展，需要校内校外相结合，在校园内老师引领学生进行学习，将学科相结合拓展学生的阅历，现阶段我国对非物质文化遗产的重视加大，美术也将得到了一定的开发，将一些课外内容引入到课内知识中，不仅仅是活跃了课堂，也将拉近了师生距离，提升了学生学习兴趣，有助于培养核心素养。
结束语：
伴随着我国不断进步，中职美术的教育过程是不断发展的，中职美术取得的成就是不可忽视的，学生们学的到的不光光是美术知识以及技术，更是对自身的三观得到了良好的培养，时代在不断进步，社会在不断发展，人们要学的东西很多，美术不光只是一个学科，更是一个核心素养提升的关键。
参考文献：
[1]黄广科.核心素养下初中美术教学的创新途径[J].文理导航,2020(31):88-88,91.
[2]李金霞.核心素养下初中美术教学中学生创新能力的培养策略[J].好日子,2020(22):00073-00073.