杨富
云南省西畴县第一中学 663500
摘要： 在新课改的要求和条件下，我国大多数的学校一学生的全面发展为教学内容，培养一批综合实力比较强的优秀人才，足额组过程中的每一个学科都是为了让学生们能得到更好的发展，近些年我国对于学生的审美也比较重视，这种情况下高中美术这个学科也被重视起来。要求教师要不断地对教学内容进行改革创新，把情景教学法放在高中美术的课堂中，能够更好地启发学生的思维模式，提高高中学生的审美能力，全面地提高高中学生们的各项综合能力。
关键词：情景教学法；高中美术；教学；尝试
高中生即将迎来人生比较重要的时刻－-－高考。学习的压力可能会压得学生们喘不过气，而在这个时候高中美术这门学科则可以让他们能有一个放松自己的时间，从枯燥的学习中走出来，到一个比较轻松一点的课堂中来，可以帮助他们缓解高考的压力。情景教学法是让教师通过设计一些比较生动的教学情境，来帮助学生提高学习情感的教学方式。让学生们产生对美术学习的热情，也更能适应当今社会的要求。
一、情景教学法
高中的学生随着年纪的增长已经逐渐形成了自己的三观，但毕竟年纪比较小，思想、考虑问题等各个方面还不够成熟，在这个阶段更应该及时地为孩子树立一个正确的人生观，价值观，和世界观，防止高中的学生会产生错误的想法，走上歧途。而高中美术学科已经改变了教学模式，不再像以前那种上课时画一幅画这样的教学内容，而是从学生对待事情事物的审美和自身的兴趣出发来帮助学生提高对事物事情上审美的要求，体会到美术的乐趣，在侧面为学生树立良好的三观产生教育的作用。这就也在要求我们教师应该要改变我们的教学模式，摒弃以前老套的教学模式，让学生能自己主动地加入我们的学习课堂中，使他们的思维变得活跃，让他们在繁重的学习中，能有一个愉快轻松的课堂，可以缓解自己的压力。
情景教学法就是要丰富课堂的教学内容，增加教学活动，让学生与学生之间，学生和老师之间都能产生互动，通过情景教学让学生能体会到美术的含义，让学生能学到更多的知识，提高自己对外界的审美能力。
二、情景教学法存在的意义
情景教学法通过学生的熟悉的日常生活中出现的事情把他带进入课堂的知识点里，让学生直接简单明了地能够理解书本里干涩古早的知识点。通过让学生的产生兴趣来带动他们的动手能力，高中知识水抽象性的，可能从书本上教师的讲解没有办法让学生能够完全地去理解知识点，可能我们就需要通过情景教学法来讲他们自身的经验和书本的知识点结合，引起他们的共同之处，让学生能够理解知识并能实际应该带生活中来，也能提高教师在课堂上的教学效率和保障教师的教学质量。高中美术运用情景教学法开展活动能提高学生们的注意力，给学生更多实践的机会，让学生有正确的学习方法。通过食品和图片这些多媒体的使用方法能让学生们对有些知识产生兴趣，能够激发他们的求知欲，高中美术技能对学生有一个大量知识储备的积累，也能提高学生审美的能力，拓宽学生的眼界，能够从不同的角度去思考问题，树立一个正确人生观，价值观和世界观。
三、情景教学法在课堂中的实际应用
1、从课堂上来说
情景教学法，要求学生和教师要及时沟通和交流，可以保障课堂教学的成果，利用多样的教学活动完成情景教学法的教学内容，与学生增加沟通交流，更好地让学生融入课堂中，把实际生活中的例子和课堂上的知识点能够结合在一起，因为高中的知识点太多而且很多知识点比较抽象难以理解，如果我们能很好地利用情景教学点法，让学生对通过生活上的事情来对知识能够产生理解，可以帮助学生更好的进步。
2、从教学上来说
情景教学法要求要在讲课时要加入一些课程内容相关联的视频，画面和一些特定的情景等等方式，这边让我们从传统教学中出来，让知识点不仅仅只出现在老师在黑板上的板书上，通过这些相关联的视频，图画，和特定的情景，帮进行辅助性的学习，现在我们在教学过程中更多的则是借助多媒体，通过播放音频，视频和一些图片来完善我们的课堂教学，让学生根据教师播放的多媒体资料能够更好地理解知识点，有学习的乐趣。所以正确地使用多媒体教学是可以帮助我们教师提高我们的上课效率和上课质量的。比如在讲述美术史的时候，这块地知识点可能本身就比较枯燥无聊，如果单纯地从书本上来讲这些知识点的话可能会让知识干涩难懂，如果我们可以借助多媒体的话，可以通过放映一些照片和视频可能会更好地帮助教师来完成课程的讲解，也能让学生能够清楚地了解美术史的各个历史阶段。
3、从情景教学实践性和多样性来说
情景教学法是从我们日常生活中的各个方面来贴合我们的教学内容，通过学生们日常的认知延伸到学习过的知识点，帮助学生能够更好地理解知识点，也能让我们有一个活跃的课堂氛围，增加教师和学生课堂上的互动交流， 让学生能跟着教师的思路展开自己的想法。 在一个轻松的氛围里玩，培养对美术的兴趣爱好，同时也要对学生的动手能力产生启发的作用。
结束语：
情景教学法可能适应于所有的学科教育中，我们能解决出现的问题和情况，有效地利用情景教学法，能提升教师教学课堂的效率和教学质量，让学生们产生学习的乐趣能主动地融入学习的氛围，有了学习的积极性。教师也要提高自身的综合能力，具有创新意识，完善自己的情景教学法，根据学生的情况还能及时做出改变和调整，帮助学生提高审美的能力，更好更全面的发展。
参考文献
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[2]谢永超.试析情景教学法在高中美术中的应用[J].文理导航（上旬）,2018(10):9-17.
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