张文静
河北省承德市平泉市第二中学 067500
摘要:在当今中国教育文化体系不断发生变化的形式下，国家教育部门的主要关注点，也由以往传统主要对语、数、外科目的教学转变到了德、美、音、体等方面上来，说明初中音乐课程的教学，对学生得到全面的发展起着很大的作用。初中音乐教师可以通过对音乐的教学，使学生来提升自己音乐的品味和音乐素养，还能同时帮助学生找到自己潜在的音乐才华，从而使学生的综合能力得到全面的发展。
关键词：初中音乐、高效课堂、音乐教学、实践探索
在初中音乐教学过程中，教师要帮助学生增加对音乐学科的认识，通过对音乐的了解，让学生对音乐产生足够的热爱，使学生愿意积极主动参与到音乐的学习中去。另外，初中音乐教师在教学中可以加入现代信息技术的使用，因为信息技术的使用，可以使音乐教学内容很好的展现出来，有利于帮助学生使他们在音乐艺术方面得到更为全面发展。
一、在高效音乐课程构建中，创造和谐融洽的师生关系。
在现如今的社会发展中，初中学生的思想变得更加有个性、更加多元化，音乐教师在授课前，对不同性格的学生的音乐水平和才华进行调查了解 ，以此来了解到学生对音乐的需求，从而对课程内容进行合适的安排。初中音乐教师在教学过程中，要注意学生在课堂上心理和情绪的变化，通过放低教师的姿态，学会对学生需求和想法的倾听，真正了解学生在学习音乐课程时的感受，在今后与学生成为好朋友。此外，教师在做音乐教学计划时，切实做到以围绕着学生的需求，来进行教学课程内容的安排，方便学生和教师一起合作构建好良好的学习氛围，在这种氛围中，来真正实现和谐融洽的师生关系。在这种和谐相处的师生关系中，需要教师在音乐教学过程中，真正关心爱护每一个学生，从而使学生愿意和教师进行主动的交流和沟通。
二、在高效音乐课程的构建中，要将初中音乐课程“燥起来”
首先，教师可以在音乐教学过程中，充分利用现代化信息技术手段如：通过对多媒体的使用，将影像视听资料进行播放，来刺激学生身体器官性能的协调，同时这也是构建初中高效音乐课堂的基础。因此，教师要在实际音乐教学过程中，通过结合所要学习的曲子，利用多媒体技术手段为其曲搭配合适的情景的模拟画面，通过画面的展现，来体现出曲子的意境，通过调动学生视觉和听觉的感官，以此来提升学生对音乐的欣赏能力。比如：在在学习古典名曲《春江花月夜》的时候，教师可以通过使用多媒体信息技术手段来进行音乐课程内容及情景的设计，通过播放与课程内容相关的情景画面、视频资料等，让学生能够很好地融入到音乐画面中去，加强学生音乐旋律的了解和感受。
在初中音乐教学过程中，通过为悦耳的音乐旋律，搭配上设计较为精致的背景画面，使学生必然会产生一种对音乐有新鲜的感受，由于对音乐这种感受，可以激发出学生对音乐学习的兴趣，从而为构建高效音乐课程的起到很好的作用；
其次，音乐教师在授课时，要让学生主动加入到对音乐课程的学习。在新课程教育的要求和标准下，要将与音乐相关的内容，融合入到日常教学过程中去，在教师的引导下，让学生积极参与到对音乐学习过程中去，使学生充分感受到音乐歌曲各个部分的美妙，帮助学生提高自己对音乐的审美兴趣和体验。在初中音乐教学过程中，音乐教师要通过以学生做为音乐教学的主体对象，使学生在学习音乐过程中，不在教师的说教中被动的吸收知识，而是积极主动去和教师进行，对音乐知识的交流和探讨，以此来提高学生在上音乐课程中的参与度和对音乐的思考。由于现在的学生都爱表现自己，因此教师可以设置一些音乐角色扮演的活动，通过这种角色扮演的学习方式，可以使学生增加对音乐情绪的体验；通过对乐器的使用，可以增强学生们对音乐旋律的感受；通过学生对音乐进行创造和改编，可以开发出学生对音乐潜在的能力和对音乐的表现能力；
最后，在初中音乐上课时，音乐授课教师要根据课改的要求，安排课程的内容。在教师进行音乐备课时，要改变以往的教学内容和方法，通过对学生们音乐兴趣的观察，合理地安排教学内容，最大程度化的调动音乐学习的气氛，使课堂变动生动和有趣。
三、对建设初中音乐的高效课堂的探索和实践
首先，在初中音乐教学中，要加大对音乐教师授课水平和业务技能培训的力度。因为在实际音乐教学过程中，初中教师要想实现一个好的教学目标，就必须通过不断地学习，去提高自己授课水平的能力，去探索研究新的教学模式和方法，从而更好的完成音乐教学的目标任务；
其次，在初中教学过程中，教师要不定期开展课外音乐活动。以往的音乐课程都是在教室里面进行的，很大程度上限制了学生水平的发挥，因此教师可以通过组织不定期户外的音乐课程，提高学生对音乐的兴趣。比如：通过户外课程，加大学生在合唱黄河时练习程度，有利于帮助学生感受到音乐合唱的魅力，从而更加愿意去学习音乐；
最后，在实际音乐教学过程中，初中教师还可以加大课程多样化的发展。教师通过对教学内容进行多样化的设计，使学生们感受到，教师为了他们能够更好的学习音乐的所做的付出。在教学内容的设计上，要为学生找到合适的歌曲进行练习，促进学生对音乐潜力的发挥，从而提高音乐的教学的质量。
结束语：
在初中学生成长阶段，构建高效音乐课堂对学生的发展起着非常重要的作用，教师通过好的教学方法和手段，在音乐授课前来调动的课堂学习气氛，来帮助学生加强对音乐的认知，从而实现音乐教学的目标。
参考文献：
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