王丽
河北省廊坊市大城县职业技术教育中心 065900
摘 要：随着时代的发展进步，教师信息化的教学能力存在着一定的问题，在各种方面还存在着不足。而伴随着“互联网+”时代的多媒体计算机和网络为核心的现代化信息技术在教学工作中得到了广泛的运用。通过互联网的信息资源和利用信息技术来解决教学中存在着的问题，利用网络媒介进行教学交流，同时也可以让教师在进行知识教学的时候开展教学资源的交流探讨。对此，就需要广大教育事业工作者全面提高自身的综合素养，不断的学习和完善信息技术知识，并且将这些计算机知识运用到课堂教学实践中去，从而更加适应新时代的发展。
关键词：新媒体；“互联网+”；教师；综合素质；提升策略
教师队伍是当前各大教育院校的首要资源，能够决定教育院校自身教育质量的高低，在当前“互联网+”的时代背景之下，需要制定一个适合的教学策略，培养教师团队的综合素养，从而令教师能够具备更多的多媒体运用知识和技能，在教育院校中能够发挥更加有效的帮助，这对教育事业的长期发展具有重要意义。本文对此进行了简要分析，并且针对“互联网+”背景下教师自身综合素质的提供提出相关策略，希望能够为广大教育事业工作者提供有效帮助。
一、教师综合素质提升存在的问题
（一）教学理念上
当前的教育现状下，教师群体中还未落实以实践教学为核心的思想，即便国家相关部门发布了重视实践教学的策略文件，但是却仅仅停留在政策方面上，未落实到实际。与此同时，在教师的准入标准上，也没有关于实践资格条件和实践教学能力的考评的具体规定，所以就很容易导致高职院校教师的教学思想过于传统，不利于知识的教学。
（二）职称评定上
教师的职称评定制度缺乏正确的导向引导，这就导致了个别教师过于片面的强调发表论文的数量和发表的层次等，教材和专注编写的数量也被纳入其中，这就需要教师自身具备基本的职业素养和理论素养。但是在当前的发展现状下还存在对这些内容重视程度不够的情况。
（三）教学模式上
在“互联网+”的背景下，教师在技能教学上存在着一种“虚拟化”的现象，这将会直接导致教师脱离企业、职业教育前沿等内容。这在教师开展教学的时候更是一种非常普遍的现象。这一方面是学校为节约而采用的教学方式，另一方面也存在着教师出现“偷懒”的情况，被动使各类人才培养的目标无法达到。
二、“互联网+”时代下提升教师综合素养的策略
（一）教师方面
首先，教师需要转变教学观念，更新教育理念。传统的教育理念已经不能适应当前新时代教育的发展需求了，现在的教师也不能仅仅运用教材、辅导书来进行知识的教学，也不能凭借教师自己的教学经验而“倚老卖老”，需要通过运用PPT的制作来进行知识的教学，开设网络课程教学方法来进行知识的教学。在当前信息时代的冲击下，作为教育人员，教师需要将自身的教学理念、理论和知识等内容进行更新，认识到信息时代网络通讯技术所具备的优势。
其次，教师需要不断的进行学习，完善教学理论。对此，教师就需要建立多种途径来完善自身的专业知识和理论体系，通过充分利用信息资源，在多媒体平台上进行多渠道的学习，完善自身专业发展所相适应的知识结构，令教师能够在这样的环境下获得更多的互联网知识，另外，还需要积极提高自身计算机、网络操作的能力。通过自主学习或者网上学习来提高自身的计算机使用能力。
（二）学校方面
首先，学校信息技术的设备需要进行更新和完善，从而帮助教师信息素养的提高能够得到良好的硬件支持和软件支持。教师在进行教学的时候，需要使用一定的教育技术，学校需要根据自身的经济实力来进行现代化教学设备的配备，建立一个校园网、教学资源库，进行信息技术和学科课程的整合。
其次，重视教师培训，为教师提供一个交流学习的平台，实现校内和校际之间的信息共享。因为信息技术更新的速度越来越快，校方需要根据不同认知和能力水平对教师展开分级，然后针对不同的等级来开展培训内容的制定，使培训能够得到针对性和有效性的开展。从理论层面指导教师开展信息化的教学，将理论知识和实际的培训结合起来，令教师自身能够获得一定的计算机知识技能。
最后，还需要建立一个相应的评价机制，使教师能够主动积极的提高自身的信息素养，通过行政手段和激励机制来鼓励教师参与学习，将所掌握的信息技术情况作为教师考核的条件。只有这样，才能够保障在“互联网+”时代下，教师自身的计算机知识得以良好的提高，对今后的发展和进步提供更多的有效帮助。
结束语：纵观全文，在“互联网+”的背景下，教师信息化能力的发展是通过各种因素内容所形成的，教育信息化的建设工作也会对学校建设一个社会开放性网络的在线课程，实现线上线下知识的混合教学，将知识内容讲述给学生，从而令学生能够在进行学习的时候，能够通过微课、慕课和精品课程等网络课程来获取知识，实时推动信息化教学能力竞赛的顺利开展。只有将媒体技术运用在知识教学中，教师才能够在开展信息化教育中发挥关键的作用，促进我国教育事业的落实的发展。
参考文献
[1]张彤;.“互联网+”背景下高职教师核心素养提升策略[J].辽宁高职学报,2019:84-87.
[2]张秋霞.“互联网+”背景下提升教师信息化能力策略研究[J].黄河科技大学学报,2019
本文系河北省教育科学研究＂十二五＂规划自筹经费课题《利用网络技术提升教师专业智慧的研究》（课题编号：1502024）的成果内容。