许素耀
广东省汕尾市海丰县海丰中学 516400
摘要：网络教学与大数据教学是未来学科教学的主要发展趋势。若教师能够高质高效地运用智慧学伴软件，充分挖掘潜能生的学习潜能，全面了解潜能生的性格特点、学习能力、知识背景，则可切实提升其作业完成质量，进而增强其综合素质与学科素养。本文将简要分析智慧学伴软件的优势，重点探究运用智慧学伴软件强化潜能生作业完成质量的有效策略。
关键词：潜能生；智慧学伴；学习能力
将智慧学伴软件与学科教学活动相融合，能够增强教学活动的针对性。在智慧学伴软件的引导下，教师可以制定个性化的教学方案，帮助潜能生高质高效地完成学科作业。基于此，围绕如何运用智慧学伴软件增强潜能生的作业完成质量进行深入探究具有重要意义。
1.智慧学伴软件的特点
智慧学伴软件可以运用能力状态、学科知识点替代潜能生的传统学习数据，运用转换而来的能力状态、学科知识点等指标，选取相匹配的学习资源。同时，智慧学伴软件还可以彰显出每位潜能生的实际能力素养，帮助潜能生熟练掌握数学知识点。
智慧学伴软件具体包含以下几个特点：第一、针对潜能生的学情实际制定个性化的知识地图，在教学进程中，教师可依靠智慧学伴软件，围绕班级每位潜能生的实际情况，制作独特的真实地图，具体涵盖未学习、不合格、合格、良好、优秀。卓越等六项定制服务。智慧学伴软件的上述功能有助于教师开展针对性和教学活动并获取相应的反馈结果，使教师能够直观感知教学活动的薄弱点与非薄弱点。同时，智慧学伴软件还可运用不同颜色标注不同状态，帮助教师查看、对比班内潜能生的学习状态，使其能够充分了解每位潜能生对各项教学知识点的实际掌握水准。此外，智慧学伴软件通过对各项数据进行解析与统计，能够进一步深化教学评价工作。
第二、增强潜能生各项能力培养的个性化特点，在日常的教学活动中，教师可依托智慧学伴软件，充分了解班内潜能生的学科素养、学科能力、能力水平、考试情况等数据。其中，学科能力素养主要依托大数据对学情实际进行宏观、分析并给出独特的教学建议；相应地，教师也可站在微观角度，对学科知识的具体教学进行系统性分析，进而挖掘具有较强参考价值的结果。在此基础上，教师还可依托智慧学伴软件感知不同属性、不同班级、不同群体的学习薄弱点，进而优化教学策略，全面提升提高教学指导工作的针对性。
第三、增强学情统计工作的个性化，智慧学伴软件在对学情进行统计时，主要从教学详情、知识点、学习情况、测评情况等方面进行统计。通过对大数据进行汇总、分析，针对班内潜能生在特定时间段的答题次数与答题准确率进行分析，有助于教师更好地运用教学工具开展教学活动，进而有针对性地增强潜能生兴趣，逐步强化教学指导的个性化，持续提高整体的教学质量。
2.运用智慧学伴软件强化潜能生作业完成质量的有效策略
2.1制作个性化的教学视频
为更好地运用智慧学伴软件，强化潜能生的作业完成质量，教师首先应结合学科教学内容以及预定的教学目标，为潜能生录制微课视频并将其上传至智慧学伴软件上。在课前空余时间，教师应督促潜能生运用智慧学伴软件对教学微课视频反复观看并预先完成部分课前测评与学科作业。在实际的课堂教学进程中，教师可引导潜能生参与交流、沟通活动，及时完成预定的课堂作业。在各学科的教学进程中，教师可依靠智慧学伴软件详细分析潜能生的实际情况，设置定制教学服务模块，增强教学活动的灵活性、针对性；同时，针对学生的实际情况，制作相应的教学视频，帮助提升作业的完成质量。智慧学伴软件可以帮助教师直观感知学科教学活动与学科作业的薄弱点与非薄弱点。在此基础上，教师可依托智慧学伴软件，围绕学科作业制作教学视频并用多种颜色标注学科作业重点。在微课视频以及智慧学伴软件的帮助下，教师可以更具潜能生的实际情况，优化学科作业，持续强化潜能生的学科作业完成质量。此外，在完成预定的教学任务后，教师也可运用智慧学伴软件分析课堂教学数据，对原有的教学计划、教学方法进行改进与完善；通过分析学科作业的完成情况，努力优化教学模式，持续增强教学水准。通过录制教学视频并组织师生互动、交流，共同围绕课后作业进行探讨，有助于增强潜能生的学习主动性，强化课后作业的有效性，持续提升潜能生的课作业完成质量，进而增强教学效率。
2.2结合平台数据优化教学方法
在对教学活动进行设计时，为便于潜能生高质高效地完成课后作业，教师可借助智慧学伴软件广泛收集班级潜能生的大数据，进而描绘出每位潜能生的学习体验与认知历程，逐步强化课后作业的针对性。与此同时，教师也应结合班内潜能生特点，开展个性化的教学决策工作，积极引入先进的教学理念，持续优化预定的教学模式。在制定学科作业时，教师应逐渐从群体向个体转移教学关注点，全面关心班内每位潜能生的身心健康状况。教师只有对班级潜能生具有全面了解，充分关注课堂教学情况并制定针对性的学科作业，才有助于切实增强学科作业的有效性，帮助潜能生高质高效地完成学科作业。
2.3完善教学评价工作
在制定教学评价计划时，教师应结合大数据增强教学活动的精准性；依托智慧学伴软件所具有的大数据分析以及能力评价等多项功能，从不同维度增强数据分析的深度、广度与精度，便于教师发现教学活动以及作业布置的薄弱点，进而开展有针对性的教学工作。目前，潜能生在完成作业的过程中，会面对诸多困难。基于此，教师首先应明确潜能生在学科教学以及学科作业中的主体地位，确保学科作业可以帮助潜能生更好地认知学科知识。例如，教师可运用智能学霸软件，系统分析对潜能生完成作业产生影响的相关变量，逐步对各影响因素进行协调，优化学科作业。上述教学策略有助于针对性地增强潜能生的综合素质以及学科素养，更适合于在各教学阶段进行推广，全面增强潜能生的作业完成质量。
结束语：综上所述，教师应深刻意识到智慧学伴软件所具有的教育价值。通过制作个性化的教学视频，结合平台数据优化教学方法，完善教学评价工作，有助于增强智慧学法软件的应用效果，全面提升潜能生的学科作业完成质量。
参考文献：
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