李翠玲
河北省廊坊市大城县职业技术教育中心 065900
摘要：互联网技术的使用对于教育领域的顺利发展也是极为重要的，师资力量也能够在这种完善的教学环境的支持下变得更为强大。教师能够在这种崭新的教学环境中更加富有创新思想，也能够逐步拓宽自身的教学眼界，在思考任何教学问题的时候都能够具有更为长远的眼光。同时，教师也能够在这种崭新的培训路径中积极利用碎片化的时间探索出更加适合自己的教学模式，也可以和其他志同道合的教学工作者共同商议教学策略，从根本上提升自身的授课能力，每个学校的师资力量也会变得更加雄厚。
关键词：“互联网+”；师资能力；研究策略
师资能力的提升本身就具有一定的复杂性，不仅需要教师能紧跟时代的发展趋势及时革新自身陈旧教学理念，还应该积极使用先进的互联网技术让教师能够有更为宽广的途径自行进行综合素养的提升，让教师能够在网络环境的引导下得到更为多元化的教学思路和授课经验。本文对现阶段对师资力量的提升方式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助更多学校能够积极利用先进的“互联网+”技术创设崭新的工作环境，让师资力量能够在更短的时间内显著提升。
一、利用“互联网+”技术拓展教师学习路径
“互联网+”技术的使用能够突破原本教学模式的限制，教师能够在更加精彩纷呈的环境中执行教学任务，学生在领悟文化课知识的时候也会具有更多的思路。“互联网+”技术的引入能够让教师的眼界变得更为宽广，让教师的培训内容能够变得更为丰富，并利用先进技术随时对自己的教学资源课件进行内容的革新和信息的整合，学生也能够借此机会接触到更多的教学资源。信息技术的融合可以让教师充分发挥自身的教学潜能，依据自己的意志创造出更加具有个性化的教学环境，并在网络平台上不断研究和学习新型的培训内容，并且能够不断接触到最前沿的教学技术，并能够顺利将其应用到后续的教学环节中。不仅教师能够不断革新自己的技能储备，学生也可以在有限的教学空间里接触到更多领域的先进知识。教师的综合素养能够切实得到根本性的提升，并且能够在今后的教学环节中更加游刃有余地执行教学任务，让每个学生都能够在自己的引领下逐步感受到学习文化课知识的重要价值，促使学生更加积极主动地投入到课程内容研究中。
二、利用“互联网+”技术革新师资培训模式
“互联网+”技术的应用在信息化技术的支持下能够在教育领域发挥更为重要的作用，运用慕课的方式或者是微课教学的技术，都能够将海量的教学资源进行深度整合，这样能够在后续的叫学姐进程中，依据实际情况有选择性地使用翻转课堂的教学方式，充分体现出学生在课堂环境中的主体地位。也能够运用项目驱动教学方法，促使学生能够积极运用自己的智慧解决现阶段所面临的教学问题，让学生的学习方式更加富有目的性。教师在使用一系列教学手段的时候能够积极融合“互联网+”技术的核心内涵。
在这种崭新的教学环境中，教师难免会面临多方面的挑战，为了能够更好地解决此类问题，搜索引擎的使用也是极为重要的，能够切实帮助教师解决“互联网+”技术运用过程中出现的各类问题，让教师能够在多次尝试和实践中革新自身的师资能力。同时，教师还可以依靠团队的力量共同研究新型网络技术中的精髓内涵，通过使用小组讨论的方式共同分析问题。师资培训工作实施的目的就是为了能够从根本上提升每名教师的综合授课能力，让教师能够在塑造教学环境的时候更加得心应手，教学工作能够更加富有自主性，为学生塑造多元化的教学环境，提升教师业务水平的同时，培养更多优秀的学生资源。
三、利用“互联网+”技术丰富培训课程内容
首先，为了能够充分借助互联网资源内容构建更为先进的师资能力提升工作体系，学校领导应该针对教师的实际情况对网上培训内容进行多角度的筛选，这样才能够让互联网资源发挥出更为重要的作用，让原本的培训体系能获得进一步完善，将众多前沿的技术融合到后续的培训环节中，让培训知识的内容相较于以往可以更加丰富多彩，教师在执行教学任务的时候也能够具备更为广阔的思路。教师在这样的环境中也能够积极运用最为先进的技术解决以往教学环节中存在的一系列问题，最终能够从根本上提升自身的实践教学能力，在互联网上了解和学习到的各种先进教学技能也能够具备更多的用武之地，不断扩充自身的知识储备。其次，教师应该积极运用碎片化时间开发和拓展自己的慕课内容，充分借助互联网技术的重要价值，研究更加具有价值的线上课程内容，不仅教师能够有机会利用更多的教学资源丰富自己的教学环境，学生也可以突破时间的限制和空间的局限学习到自身真正感兴趣的内容，并逐步养成主动研究课业内容的良好习惯，让教学工作的范围可以更为的广泛。最后，实践性较强的课程也是师资培养计划中较为重要的环节，让教师能够有机会利用微课视频驱动后续的教学项目，给予学生更为宽广的学习视野，也能够让课程内容和任务驱动进行充分融合，让学生能够在崭新的课程环境中深刻领悟到所学课程的深刻内涵。
结束语：综上所述，学校在利用互联网技术不断强化师资能力的过程中也需要充分考虑到每名教师的实际情况，根据教师的实际需求制定更为完善的培训计划。让互联网技术能够发挥出最大的作用。
参考文献：
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本文系河北省教育科学研究＂十二五＂规划自筹经费课题《利用网络技术提升教师专业智慧的研究》（课题编号：1502024）的成果内容。