白斯琴
内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第二小学 137600
摘要：目前很多地区的小学开设了道德与法治课程，主要目的就是想通过这个课程来培养小学生以后不论是在生活方面还是学习方面都有一个很好的道德操守。最重要的是，还可以在教学方面不断地将教育素养提升上去。因此，小学老师在进行道德与法治课堂上授课时，一定要注重其教学模式的合理开展，比如近年来比较新颖的生活化教学模式就可以引进到课堂中去，以提高学生对于道德与法治这门课程的喜爱，提高整个道德与法治课堂的教学质量。
关键词：生活化模式；小学；道德与法治
前言：近年来随着我们国家对于教育方面的不断改进，很多的小学也对于小学生道德方面的学习不断地重视起来。简单的来说，对于小学生而言开展其道德与法治的课程，主要目标就是帮助小学生养成良好的道德修养。那么道德与法治老师如果想要在课堂上帮助小学生们更好的理解道德与法治含义，就要将其生活中所发生的案例融入到道德与法治的课堂中去，让小学生用生活去分析道德与法治的含义，提升小学生对于道德与法治的深层理解。
一、小学道德与法治课堂的现状
目前，虽然很多地区的小学里都有开设道德与法治这门课程，但是一些其他科目的老师总是认为这门科目对于学生而言并不是那么的重要。有时候其他科目老师的课程比较紧，自己的上课时间不够时，就会借用道德与法治课程的时间来进行自己的课程。最主要的是，道德与法治的老师在进行课程的讲述时，总是会采用以往比较传统的教学方式进行授课，进而也就导致了整个道德与法治的课堂氛围十分枯燥乏味，正是因为这些原因的存在，很多的小学生对于道德与法治这门课程的学习兴趣也是十分的低下。
二、采用生活化教学模式
（一）创造一个生活化的教学氛围
道德与法治的老师应该有所了解到，如果小学生在小学阶段能够用有一个良好的道德品质，不仅对于他们的学习还是以后的为人而言，都是有着非常重要的意义。因为道德与法治的老师要想让小学生能够更好的学习好这门课程就可以为小学生创造一种生活化的教学模式，帮助小学生更好的理解与道德相关的知识。
比如小学道德与法治的老师在讲述有关于《我家的故事》这一节内容时，道德与法治老师在正式上课之前就可以先向小学生提出一个问题，让小学生们自己想一想有关于自己家里出现的一些事情对自己来说时影响比较深刻的，为什么这件事情会影响深刻呢?以这种教学模式来展开本节课的教学内容。
然后当正式上课之后，道德与法治老师就可以让小学生们一个一个的讲述自己家中发生印象比较深刻的事情，让在座的每一个人都可以听取其他小学生家中的事情，营造一个活跃的道德与法治课堂氛围，待学生们都讲述完毕后，道德与法治老师可以对此次的分享活动进行一个点评，告诉小学生哪些事情在家中是可以做的，让每一个小学生都可以进行模仿；哪一些事情是不恰当的，需要及时改正并制止自己的家长再继续去做。
（二）开展一个生活化的实践活动
小学的道德与法治老师在进行道德与法治讲课过程中，如果会涉及到室外的一些课外活动，其实道德与法治老师可以为学生创造一种生活化的课外活动，让他们可以更好的理解本节道德与法治课程的教学内容。比如小学道德与法治老师在给学生上有关于《我爱您，祖国》时，道德与法治老师就可以在课上组织学生们去附近的一些有纪念意义的图书馆或者博物馆等历史文化浓厚的地方，让他们身临其境地去了解一定的历史知识，感受一下我们伟大的祖国为自己带来的新生活，这样也得以使学生们能够真正的认识到我们的祖国是多么的伟大。
（三）课堂中引用小学生的良好生活习惯
小学道德与法治老师在采用生活化的教学模式进行授课时，也可以将学生在日常生活中比较良好的习惯引进到道德与法治课堂上进行讲解。在课堂上，每一个学生都可以讲述有关于自己在生活方面的良好习惯，然后由老师就其中的一些好的习惯和一些不好的习惯进行一一分析，良好的生活习惯让每个学生逐一来进行模仿，不好的生活习惯告诫给大家让他们进行改正。比如小学道德与法治老师在讲述有关于《我们爱整洁》这节课的内容时，道德与法治老师就可以创造一个比较富有生活意境的教学模式，然后让学生们讲述自己在生活中的“爱整洁”的表现都有哪些方面?最后通过本次课程的讲解告诉每一位学生在日常生活中养成爱整洁，讲卫生好习惯的重要性。
三、生活化教学模式的重要含义
相对于以往传统的教学模式而言，道德与法治老师在课堂上采用生活化的教学模式不仅可以提升小学生对于道德与法治这门课程的喜爱，还可以提高整个道德与法治这门课程的教学质量，为学生在以后学习道德与法治这门课程上打下夯实的基础。
结束语：总而言之，小学道德与法治老师如果将生活化的教学模式引进到小学课堂中去，相对于采用以往传统的教学方式而言，不仅道德与法治的教学效率提高了，而且道德与法治的教学成果也是越来越进步了。因为生活化的教学模式其主要是以生活为基础进行教学，因此就可以通过生活中的小案例来激发小学生们对于道德与法治这门课程的学习兴趣。
参考文献：
[1]赵蔡玉.浅谈生活化教学模式在小学课堂中的应用.[J].学科研究.2019.（3）：121
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[3]王强.浅谈生活化教学模式在小学道德与法治课堂中的应用.[J].考试周刊.2016.（6）：666