任晓义
陕西省城固县集灵小学 723200
【摘要】随着时代的高速发展，教育中对于学生的主动性与独立学习能力的要求逐渐增高。在小学教学中，应用微课的教学形式成为普遍现象，让课堂的教学质量渐渐提高。微课是指把教学内容中的某个知识点利用做成视频的方式来讲解，让知识更加通俗易懂。微课是现在教学中运用最多的方式，学生可以凭借微课教学的特点来反复的学习某个知识点。知识点被分解开来讲解，让同学们更好的吸收数学知识，微课教学为当代小学数学教学起了重大意义。本文将概括讨论微课在数学中的价值探究。
【关键词】微课；数学；价值
【正文】在当代教育中，小学数学老师应时代发展在教学课堂上应用了微课教学，让课堂中的教学手段变得多元化，让同学们成为课堂中的主动的一方。微课简单精致，学生可以随时随地的利用网络观看，对于增强学生学习数学的兴趣有着有效的作用。教师将微课运用到小学数学课堂中，可以激发同学们学习的积极性，培养同学们学习数学的兴趣。本文将讨论微课在小学数学的教学中的现状以及价值。
一、微课在小学数学课堂中的现状
近年来，随着时代的发展，网络的普及，以及教育模式的各种创新与实践，微课在教学中备受瞩目。如今，微课已经成为小学数学课堂教学的主要教学形式之一，给老师提供了更新颖的教学方式，并在教学中取得了不错的成绩。老师如今运用微课教学越来越熟练，学生利用微课堂学长越来越方便。同时老师还将各种教学方式与微课结合起来教学，创造更加和谐互动的小学数学课堂。
除此之外，微课教学还存在许多问题，虽然微课堂现在的发展趋势十分迅猛，但是出现的问题也是必然发生的，比如学生在自己利用微课学习的时候对问题会有许多不同的理解，所以需要老师在课堂统一的再次讲解，可能就会比较浪费时间。再者只用这一种会显得比较单一，所以需要与其他方式共同来完成教学目标。同时学生的学习水平是参差不齐的，微课地教学内容让学生无法确认自己的学习目标，所以老师要引领同学们明确自己的学习目标，提高学习效率。
二、微课在小学数学课堂中的价值
2.1提高了教学质量
老师在小学数学课堂教学中使用微课，把某个重难知识点分解开来讲解，录制成小视频让同学们学习这些重难点。老师还可以将PPT、课堂互动以及微课结合起来带领同学们学习那些不容易吸收理解的知识。利用好当今时代发展的教学产物，为学生提供更好的课堂教学方式，提高教学质量。
例如：北师大版小学数学课本一年级上册中，认识课表是学生比较难以理解的内容，学生很容易混淆这些时间。所以老师可以单独把这个知识点拿出来制作成微课，在课堂上供学生们观看，然后课后把视频给学生，让在课堂上没有听懂的学生利用课余时间观看练习，提高数学的教学质量，同时让学生的学习效率也提升起来。
2.2利于学生反复学习
微课在教学中有着可以反复观看的特点，老师可以利用这个特点把一些常考内容录制成微课，让同学们利用课余期间把这些视频反复观看，练习，复习，然后把自己还不能理解的地方反馈给老师，让老师更加了解同学们的水平，然后根据学生反馈的问题给同学们提供一些资料。让同学们扩展更多的思路，利于学生复习小学数学知识，不断的给同学们提供源源不断的学习资源，充实同学们的学习内容。同时还丰富了教师的教学资源，给同学们充足的反思实践的过程，提高学生的学习水平。
例如：北师大版小学数学课本三年级上册中混合运算，这一课的内容对于小学生来说非常容易与其他内容混淆，不容易更好的吸收数学知识。老师可以就这个知识点给同学们做一个视频，让同学们利用课余时间反复观看练习，补充自己地知识空缺。老师还要根据学生反馈的问题搜集相关的资料，给同学们提供更开阔的思路，给同学们更充足的学习策略。
2.3促进学生自主学习数学知识
在传统的数学课堂上，只采用单一的老师讲课，学生接受知识，这种教学方式的教学漏洞十分大。而微课正好填补了这个漏洞，让学生在课堂上取代了老师的主动位置，提高同学们的学习主动性。在小学数学课堂中，每个知识点都十分重要，如果是在传统的教学课堂上的话，那么学生的注意力会不容易集中，而利用微课教学可以填补这个缺点，学生对这种微课教学形式十分好奇，对这种教学方式十分感兴趣，所以可以有效的提高学生的学习热情，培养学生自主学习的意识。
例如：北师大版小学数学五年级上册，组合图形的面积一课中，老师可以在课堂的开始让同学们观看提前制作好的微课视频，然后让同学们共同讨论这个知识点的内容，最后让同学们规整自己的问题，老师根据同学们的问题解答。
【结束语】就如今的发展趋势来看，运用微课教学是必要的趋势。在这个科技的时代，网络的运用更加广泛，尤其是在教学中的微课的出现，凸显了网络在教学中的重要作用，同样实现了微课的价值，让同学们在数学的学习中更加容易。学生可以充分利用微课在课余的时间里反复的观看理解自己在课堂上没有理解的数学知识。微课给教师和学生带来了巨大的福利，比如让学生在学习中占了主要位置，让老师提高了教学质量，给数学教学带来了便利。
【参考文献】
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[2]杨晓敏.微课在小学数学课堂中的应用策略探析[J].考试周刊,2021(08):87-88.