王卫权
扬州市江都区实验小学
【摘要】“让人产生好感的事物就一定会使人产生美感”，而这种感觉是需要教师在教学中通过引导慢慢培养的，在面对新时代背景下开展的美术教育，需要跟随时代发展的步伐，在小学美术课堂上需要运用一些信息化手段，通过信息展示发展学生感受美、发现美以及表现美的艺术素养，下面会具体研究在小学美术课堂上运用信息化手段开展欣赏教学的方法，通过多年的教学经验并融合其他人的建议，来让小学美术欣赏教学变得更加丰富有趣。
【关键词】小学美术、欣赏教学、信息化手段
【正文】美术教育就是艺术教育，身为艺术教育者，需要带给学生们不一样的课堂体验感，通过图片展示和语言疏导来让学生们欣赏美丽的美术艺术，在不断地欣赏过程中逐渐具备良好的能力，这需要很好的技术支持和教师不断探索，来让美术欣赏教学课堂变得丰富多彩。
一、运用多媒体软件，设置特定情境
运用信息化手段开展小学美术欣赏教学的第一步，就是运用多媒体软件。运用多媒体软件就是利用不同的软件为学生们设置一些相关的情境，利用情境将学生引入美术学习之中，在学习的过程中通过欣赏美丽的景象以及教师的语言引导，逐渐将他们带入其中的意境中。例如：进行课程欣赏“动物朋友”，在课堂开始之际，教师就可以运用多媒体软件引入一些图片，先让学生们进行观察这些图片中的动物，观看之后能够说出动物的名称，在此之后，教师进行引导大家学会欣赏这些动物的特点，此时此刻教师就可以用提问教学的方法来进行引导，引导大家去关注每个动物的身体特征，等到他们说出来之后，教师在用语言进行编织，为他们进行总结。总结之后，教师还可以为他们播放有关于动物的视频，通过视觉和听觉感知，让他们觉得他们处在丛林之中，正在享受大自然的神奇，在欣赏的过程中逐渐培养他们的美感，让他们体验到这种意境之后就能有感而发，教师不该放过任何一次机会，深刻把握来让学生们主动说出自己的内心想法，在说的过程中教师可以仔细聆听，然后慢慢探索其中的内涵，运用语言培养他们积极发现美，积极探索美。完成这一系列行为之后，让他们利用自己的美感进行创作。
二、改变学习形式，引入微课视频
美术课堂的学习形式不是一成不变的，想要创新美术教育，教师从改变学习形式入手，在美术课堂上引入微课视频，对于微课视频的内容上，教师从课程的重点入手。
例如：进行教学“色彩的渐变”上，教师利用提前准备的教学视频，在视频内容制作上可以重点研究渐变的内容，通过视频播放让学生了解渐变是怎样的，具体的渐变是如何才能实现的等等。等到大家都具体了解这些内容之后，教师拿出具体的图片，让大家进行分析，通过色彩观察来确定这种渐变具体应该如何操作，等到他们能够用语言叙说明白之后，进行具体的实践操作，让学生运用美术工具和学过的内容绘画表现，通过色彩浅淡的变化以及同色系转变，来让大家具体了解色彩的渐变是怎样变化的，通过自己实践逐渐拥有了发现颜色的美感，日后他们在生活上遇到色彩的渐变，也会有明确的了解与运用，这就是开展艺术教育的好处之一，也会让学生发现生活中多姿多彩，处处充满色彩变化的美。
三、创新展示方式，让课堂变得科技化
课堂展示的方式也需要进行创新，这种创新方式体现在运用科技工具上，在美术课堂，教师需要多运用现代科技工具，创新课堂的同时也能让课堂变得更加科学化，更能让学生充满激情，让美术课堂氛围变得更加积极活跃。例如：开展欣赏课程“光的魅力”上，学生在当下课中需要了解光的影响，光带给人们的惊喜，在展示不同光时候，教师可以做出一定的创新，运用实际工具来展现出光折射，光反射的状态，一些事物在光下有何改变，通过让大家欣赏光反射和折射以及其他，让大家感受到光的具体魅力，通过观察才能够遇到吸引自己的事物，在观察的过程中就已经通过视觉感悟到了许多不一样的事物，这不仅能美化我们的眼睛，也能够让大家拥有一定的美感，让生活变得多姿多彩。除了这些教师还可以利用科技手段进行观察其他领域的事物，像是湖面上的波光粼粼，可以利用动图或者是视频的形式，还可以利用AR技术让真实与虚拟事物做到无缝融合衔接，以此来提高大家的课堂体验感，让美术欣赏教育课堂变得越来越科技化，也让教师对科学技术运用变得更加熟练成熟，最后能提高学生们的欣赏能力，慢慢具备良好的美感，能在生活中运用自己的美感能力去发现美。
【结束语】
综上所述，小学美术欣赏教学是一项艰巨的繁重的教学任务，作为美术教师需要明白当今时代下开展的教育有何特征，结合特征并做出改良，让美术课堂变得更加信息化科技化，吸引学生学习参与的过程就已经提高了他们的体验感，让大家都具备欣赏美丽的能力。
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