林福生
福建省永春第三中学
《易经》乃万经之首，是中华传统文化的源头，其核心可以用四个字概括：调和阴阳。“和”字乃中华传统文化之核心。古语云：家和万事兴。家庭和谐，社会才会和谐，国家才能繁荣昌盛。新时代中国特色社会主义国家，有习近平总书记当家，精准扶贫，让几亿农民脱贫致富，进一步创建了和谐社会，实乃万民之福。
解读《习近平治国理政》第三卷：全心全意为人民服务，进一步创建和谐社会，保护生态，创新科技，使国家更加繁荣昌盛；通过“一带一路”及大国外交，传播中华传统文化（和）；传播治国理念，影响世界各国政要，通过合作共赢，早日统一祖国（闽南与台湾同根同源），创建大同世界，实现世界真正和平。
校有校训，班有班规。清华大学校训：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。出自《易经》。本学期制定相应的两条班训：行善积德以常乐，读书历练以自强。解读：践行习近平思政课立德树人理念，引导学生刻苦读书,让孩子在快乐中成长。这应该是所有家长的夙愿，无论贫穷或富有，无论平民或官员。行善，即做好事，前提是别人有需要，你有能力也愿意主动去帮忙，就是老祖宗说的助人为乐。先从家庭做起，要求学生日行一善，并作记录。主动帮家长做家务（扫地、拖地、自己洗衣服、主动以杯茶迎接在外工作回家的家长、向家长问好道辛苦说谢谢等），如果孩子有美德，家长以后的养老就有保障。必须让学生明白读书是为了提高自己的学历，提高自己的智商，进而提升自己的社会地位，学历越高，同学越多，人脉越广。历练包括学校要求的打扫卫生、与同学和谐相处、尊敬老师（遇到老师主动问好、）、主动提问、主动举手回答提问、学校要求的社会实践等等，旨在锻炼学生的胆量和勇气，提升自己的情商。 上学期按党支部要求，认真学习《习近平谈治国理政》第三卷和“学习强国”，为习总书记扶贫之事迹及理念所深深感动。虽已从教近29年头仍领一级教师职称工资，仍决定省吃俭用，挤出一点钱来奖励学生。
初二年四班语文科代表林安巧（低保）工作认真，开学初奖励20元，同时半开玩笑对班长章诗妍说：“你虽然帮我收字帖交教务处，工作也很认真，但我是五班班主任，不好意思奖励四班班长。”没想到她第二天早读，竟然学五班班长，手拿教鞭在讲台带领四班同学齐读课文，遂当场也奖励20元。公平起见，也奖五班科代表苏欣妍20元，发现她最近作文有较大进步。能以有限之财力，激发学生无限之学习动力，让我体会到了：真正的快乐是付出。这点跟父母为孩子无私付出的天伦之乐，实属异曲同工之妙。
一个孩子，足以左右一亇家庭的幸福。台湾易学大师曾仕强老先生说过：孩子有两种，一种是来报恩的，一种是来报仇的（叛逆）。对于叛逆的孩子，家长束手无策，老师也很为难。改造一个叛逆的学生，足以成就一个幸福的家庭。作为一名党员教师，任重道远。
学生做家务的目的是领悟“做人要有感恩之心”。一个感恩父母的人，就能成为一个孝顺的孩子，进而明确现在及以后在家庭的责任，成为一个有家庭责任心的人，才能从内心深处感恩父母、感恩老师，进而感恩祖国，自然拥有中国心，凤凰涅槃，重获新生。
改造守留儿童。缺失母爱或父爱，很容易导致留守儿童的叛逆。其主要表现：厌学，上课睡觉，玩手机，兼而有之；加上有的父母离异，单亲家庭，经济困难，更难改造。已成功改造“睡神”王明宇和屡次违反纪律之吕鸿昕。
改造深陷手机游戏的叛逆学生：先做思想工作，引导其做点家务，初步感恩父母。了解家庭收入来源，感悟父母赚钱之不易，进一步感恩父母。结合党史教育，班会课观看《亮剑》，转移注意力，初戒玩手机游戏之瘾。同时引导家长让孩子观看《亮剑》和侏罗纪世界，彻底戒掉玩手机游戏之瘾。已成功改造寅时还玩手机游戏之林伟峰。
有感恩之心，经过历练，培养责任心，这是改造叛逆学生的法宝。
改造叛逆学生，成就幸福家庭。